AVALIAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO A ENGENHARIA

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Acadêmico: Jose Nilton Lima de Oliveira (3196865)
Disciplina: Introdução à Engenharia (ECP02)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:676019) ( peso.:1,50)
Prova: 32750525
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um motorista, partindo de uma cidade A, deverá efetuar a entrega de mercadorias nas cidades B, C e D. Para calcular a
distância que deverá percorrer, ele consultou um mapa indicado na figura, cuja escala é 1:2500000, isto é, cada
centímetro do desenho corresponde a 25 quilômetros no real. Então, para ir de A até D ele percorrerá um total de:
 a) 375,50 km.
 b) 400 km.
 c) 225,5 km.
 d) 325 km.
2. Quando um problema de engenharia apresenta diferentes unidades de medida, a conversão é necessária para
solucionar a questão. Os elementos de conversão são desenvolvidos, por meio de identificações definidas de forma
experimental. Sobre a conversão de unidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) 3 mcd equivale a 0,003 cd. 
( ) 5,5 kg/m³ equivale a 0,0055 g/cm³. 
( ) 7 litros equivale a 0,007 m³. 
( ) 10 m/s representa a 3,6 km/h. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
3. A classificação dos sistemas de produção não depende apenas do tipo de produto, mas também da forma como os
sistemas são organizados. Os primeiros veículos fabricados foram manufaturados no sistema de produção artesanal.
Sobre as características do sistema de produção artesanal, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição dos clientes, pois sua venda é
garantida.
 b) A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um pequeno número de carros, era
impossível construir dois carros idênticos, pois não tinham um sistema de metrologia adequado.
 c) Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente identificar e separar dentro da
produção uma unidade do produto das demais que estão sendo feitas.
 d) Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade para a mudança de produto é baixa.
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4. O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e introdução de conteúdos, dedicados à
especificação das modalidades. A estrutura dos estudos de conteúdos científicos, tecnológicos e instrumentais são
essenciais para definir as modalidades da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação baseada nas
competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes. Considerando as características do núcleo de
conteúdos específicos, analise as sentenças a seguir: 
I- A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o objetivo de capacitar os alunos
nas competências do ensino de Matemática. 
II- A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos livros escritos pelos antepassados, assim como
nos experimentos realizados na disciplina de Química. 
III- Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas do núcleo de conteúdos
profissionalizantes, são consolidados com o total da carga horária proposta. 
IV- O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos conteúdos que devem ser abordados na
grade curricular básica. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
5. Um motorista, partindo de uma cidade A, deverá efetuar a entrega de mercadorias nas cidades B, C e D. Para calcular a
distância que deverá percorrer, ele consultou um mapa indicado na figura, cuja escala é 1:3500000, isto é, cada
centímetro do desenho corresponde a 35 quilômetros no real. Então, para ir de A até D ele percorrerá um total de: 
FONTE: Disponível em: <professorwaltertadeu.mat.br/HumaitaSistemasMedidas2015.doc>. Acesso em: 13 fev. 2017.
 a) 437,50 km.
 b) 435 km.
 c) 375,50 km.
 d) 375 km.
6. Existem regras sobre a maneira como deve ser escrito os símbolos e nomes das unidades, ou seja, nomes e símbolos
dos prefixos, assim como símbolos e valores das grandezas, com o intuito de facilitar e universalizar a escrita e a leitura.
Sobre as regras de padronização da grafia do Sistema Internacional de Unidades, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O valor de uma grandeza deve ser seguido da unidade representada por símbolo ou escrita por extenso.
 b) A nomenclatura das unidades deve ser sempre escrita por extenso, bem como deve começar com a letra maiúscula.
 c) Nas unidades que contenham uma razão ou quociente, deve-se utilizar a barra, ao invés da palavra por.
 d) As palavras que terminarem com as letras s, x ou z devem receber a letra s para formar o plural.
7. A explicação da unidade de medida temperatura baseada na teoria do movimento aleatório de átomos não é encontrada
como calor e fluxo de energia, pois resulta do produto da temperatura, em que a pressão é imediatamente equivalente à
temperatura. A respeito da unidade de temperatura termodinâmica (kelvin), analise as sentenças a seguir: 
I- A definição da unidade de temperatura termodinâmica está fundamentada na temperatura do ponto triplo da água, que
equivale a 283,16 K. 
II- A definição da unidade de temperatura termodinâmica está relacionada com a temperatura do ponto triplo da água,
que equivale a 273,16 K. 
III- A escala de temperatura kelvin foi escolhida por ser a única escala em uso que não é centígrada. 
IV- A unidade de temperatura termodinâmica é utilizada com mais frequência em graus Celsius. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
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 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para ser um ser pensante. A profissão de engenharia vem
sendo atualizada e aprimorada desde muito tempo atrás, sendo essas de grande importância para a redução do
consumo de recursos naturais e o aprimoramento de equipamentos, automóveis, estruturas em geral, entre outros.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos específicos e generalistas das áreas de
ciência, de matemática, de química e de economia. 
PORQUE 
II- A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela sociedade como um todo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
9. O Sistema Internacional de Unidades emprega e executa medidas de forma padronizada, atribuindo uma unidade para
cada grandeza física. O sistema internacional escolheu sete grandezas como fundamentais e, a partir delas, é possível
desenvolver e encontrar todas as outras grandezas. Sobre o sistema internacional de medidas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A grandeza área, cuja unidade é metro ao quadrado, deriva da unidade de base metro.
( ) Newton é equivalente a quilograma,unidade de massa vezes metro unidade de comprimento, sobre segundo ao
quadrado, unidade de tempo. 
( ) A grandeza concentração mássica, cuja unidade, quilograma por metro cúbico, deriva da unidade de base
quantidade da matéria. 
( ) A grandeza velocidade, cuja unidade é metro por segundo, deriva das unidades de base massa e comprimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
10. O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem o objetivo de atender aos resultados do desmembramento entre teoria e
prática, assim como dos diferentes conteúdos do curso. Este modelo permite aos alunos uma capacitação na
metodologia de pesquisa e a construção de competências em comunicação oral e escrita. Com base no foco da
formação profissional deste núcleo, analise as sentenças a seguir: 
I- As disciplinas estudadas no núcleo de conteúdos profissionalizantes tem como objetivo proporcionar a qualificação nas
ferramentas estudas na engenharia para os discentes. 
II- O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem com finalidade apresentar a história do desenvolvimento e a
implantação dos cursos de Engenharia no Brasil. 
III- A finalidade do ensino é a padronização das estratégias de análise, síntese e especificação da teoria e prática
empregadas nas disciplinas de formação básica. 
IV- Avalia o perfil de egresso dos alunos no curso de engenharia, através da análise curricular e desempenho das
disciplinas de Matemática e Física. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.