introdução a engenharia prova 01

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ntrodução à Engenharia (ECP02)
Avaliação: 
Nota da Prova: 
Legenda: Resposta Certa
1. A classificação dos sistemas de produção não depende apenas do tipo de produto, 
mas também da forma como os sistemas são organizados. Os primeiros veículos 
fabricados foram manufaturados no sistema de produção artesanal. Sobre as 
características do sistema de produção artesanal, 
 a) 
A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um 
pequeno número de carros, era impossível construir dois carros idênticos, pois não 
tinham um sistema de metrologia adequado.
 b) 
Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente 
identificar e separar dentro da produção uma unidade do produto das demais que 
estão sendo feitas. 
 c) 
A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição 
dos clientes, pois sua venda é garantida.
 d) 
Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade p
mudança de produto é baixa.
2. Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para ser um ser 
pensante. A profissão de engenharia vem sendo atualizada e aprimorada desde muito 
tempo atrás, sendo essas de grande importância para a redução do 
recursos naturais e o aprimoramento de equipamentos, automóveis, estruturas em 
geral, entre outros. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
 
I- O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos específicos 
e generalistas das áreas de ciência, de matemática, de química e de economia.
 
PORQUE 
 
II- A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela sociedade 
como um todo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
I. 
 b) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 d) 
As asserções I e II são proposições falsas.
3. O Sistema Internacional de Unidades (S
unidades e regras, que tem a finalidade de executar medidas de forma padronizada, 
adquirindo uma unidade para cada grandeza física. Vale destacar que grandeza é 
tudo aquilo que pode ser medido, podendo esta ser dividid
ntrodução à Engenharia (ECP02) 
Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637478) ( 
peso.:1,50) 
5,00 
Resposta Certa Sua Resposta Errada 
emas de produção não depende apenas do tipo de produto, 
mas também da forma como os sistemas são organizados. Os primeiros veículos 
fabricados foram manufaturados no sistema de produção artesanal. Sobre as 
características do sistema de produção artesanal, assinale a alternativa CORRETA:
A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um 
pequeno número de carros, era impossível construir dois carros idênticos, pois não 
a de metrologia adequado. 
Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente 
identificar e separar dentro da produção uma unidade do produto das demais que 
A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição 
dos clientes, pois sua venda é garantida. 
Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade p
mudança de produto é baixa. 
Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para ser um ser 
pensante. A profissão de engenharia vem sendo atualizada e aprimorada desde muito 
tempo atrás, sendo essas de grande importância para a redução do consumo de 
recursos naturais e o aprimoramento de equipamentos, automóveis, estruturas em 
geral, entre outros. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos específicos 
s das áreas de ciência, de matemática, de química e de economia.
A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela sociedade 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas. 
O Sistema Internacional de Unidades (SI) é caracterizado por um conjunto de 
unidades e regras, que tem a finalidade de executar medidas de forma padronizada, 
adquirindo uma unidade para cada grandeza física. Vale destacar que grandeza é 
tudo aquilo que pode ser medido, podendo esta ser dividida em grandezas escalares e 
Individual Semipresencial ( Cod.:637478) ( 
 
emas de produção não depende apenas do tipo de produto, 
mas também da forma como os sistemas são organizados. Os primeiros veículos 
fabricados foram manufaturados no sistema de produção artesanal. Sobre as 
assinale a alternativa CORRETA: 
A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um 
pequeno número de carros, era impossível construir dois carros idênticos, pois não 
Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente 
identificar e separar dentro da produção uma unidade do produto das demais que 
A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição 
Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade para a 
 
Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para ser um ser 
pensante. A profissão de engenharia vem sendo atualizada e aprimorada desde muito 
consumo de 
recursos naturais e o aprimoramento de equipamentos, automóveis, estruturas em 
O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos específicos 
s das áreas de ciência, de matemática, de química e de economia. 
A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela sociedade 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
I) é caracterizado por um conjunto de 
unidades e regras, que tem a finalidade de executar medidas de forma padronizada, 
adquirindo uma unidade para cada grandeza física. Vale destacar que grandeza é 
a em grandezas escalares e 
vetoriais. Com relação ao SI, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três 
tipos de unidades: 
 a) 
Fundamentais, derivadas e complementares.
 b) 
Fundamentais, radianos e complementares.
 c) 
Fundamentais, esteradiano e complementares.
 d) 
Fundamentais, relativas e complementares.
4. A metodologia de ensino passa atualmente por constantes transformações, par
garantir que serão contemplados todos os conteúdos que devem ser abordados em 
cada curso, para padronizar o processo de ensino
sequência das disciplinas são estabelecidas de acordo com conceitos e objetivos por 
áreas e possuem relação com os conhecimentos básicos a serem capacitados no 
decorrer do curso. Sobre os objetivos do núcleo de conteúdos básicos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Tem os princípios baseados nos conteúdos da área 
desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos do curso.
( ) Garante que o profissional tenha condições de desenvolver as habilidades para 
elaborar modelo físico-matemático para análise e solução de problemas.
( ) Possibilita desenvolver competência para desenvolver.
( ) Tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma construção básica da ciência e da 
tecnologia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) 
F - V - V - V. 
 b) 
V - V - F - V. 
 c) 
F - V - F - V. 
 d) 
V - F - F - F. 
5. Um dos marcos do processo da evolução da industrialização e processo tecnológico 
foi a utilização do motor elétrico como princípio de energia, sendo o primeiro projeto 
desenvolvido pelo francês Hyppolyte Pixii, em 1832, mod
e o formato de utilizar a eletricidade para suprir as necessidades. Sobre o princípio de 
funcionamento de um motorelétrico, analise as sentenças a seguir:
 
( ) Para que o processo de movimento seja realizado, é necessário qu
contato entre os campos magnéticos de um estator (parte fixa do sistema e um rotor 
(parte móvel)). 
( ) Durante o procedimento de realização do movimento, é fundamental que ocorra 
uma subdivisão entre os campos elétricos de um estator e um 
( ) Executa os princípios da termodinâmica e teoria de compressão e expansão de 
fluidos gasosos, com a finalidade de produzir força e movimento rotativo.
vetoriais. Com relação ao SI, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três 
Fundamentais, derivadas e complementares. 
Fundamentais, radianos e complementares. 
Fundamentais, esteradiano e complementares. 
Fundamentais, relativas e complementares. 
A metodologia de ensino passa atualmente por constantes transformações, par
garantir que serão contemplados todos os conteúdos que devem ser abordados em 
cada curso, para padronizar o processo de ensino-aprendizagem. A organização e a 
sequência das disciplinas são estabelecidas de acordo com conceitos e objetivos por 
suem relação com os conhecimentos básicos a serem capacitados no 
decorrer do curso. Sobre os objetivos do núcleo de conteúdos básicos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
) Tem os princípios baseados nos conteúdos da área de engenharia, viabilizando 
desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos do curso.
) Garante que o profissional tenha condições de desenvolver as habilidades para 
matemático para análise e solução de problemas.
) Possibilita desenvolver competência para desenvolver. 
) Tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma construção básica da ciência e da 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Um dos marcos do processo da evolução da industrialização e processo tecnológico 
foi a utilização do motor elétrico como princípio de energia, sendo o primeiro projeto 
desenvolvido pelo francês Hyppolyte Pixii, em 1832, modificando a vida das pessoas 
e o formato de utilizar a eletricidade para suprir as necessidades. Sobre o princípio de 
funcionamento de um motor elétrico, analise as sentenças a seguir: 
) Para que o processo de movimento seja realizado, é necessário qu
contato entre os campos magnéticos de um estator (parte fixa do sistema e um rotor 
) Durante o procedimento de realização do movimento, é fundamental que ocorra 
uma subdivisão entre os campos elétricos de um estator e um rotor. 
) Executa os princípios da termodinâmica e teoria de compressão e expansão de 
fluidos gasosos, com a finalidade de produzir força e movimento rotativo.
vetoriais. Com relação ao SI, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três 
 
A metodologia de ensino passa atualmente por constantes transformações, para 
garantir que serão contemplados todos os conteúdos que devem ser abordados em 
aprendizagem. A organização e a 
sequência das disciplinas são estabelecidas de acordo com conceitos e objetivos por 
suem relação com os conhecimentos básicos a serem capacitados no 
decorrer do curso. Sobre os objetivos do núcleo de conteúdos básicos, classifique V 
de engenharia, viabilizando 
desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos do curso. 
) Garante que o profissional tenha condições de desenvolver as habilidades para 
matemático para análise e solução de problemas. 
) Tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma construção básica da ciência e da 
 
 
Um dos marcos do processo da evolução da industrialização e processo tecnológico 
foi a utilização do motor elétrico como princípio de energia, sendo o primeiro projeto 
ificando a vida das pessoas 
e o formato de utilizar a eletricidade para suprir as necessidades. Sobre o princípio de 
) Para que o processo de movimento seja realizado, é necessário que aconteça um 
contato entre os campos magnéticos de um estator (parte fixa do sistema e um rotor 
) Durante o procedimento de realização do movimento, é fundamental que ocorra 
 
) Executa os princípios da termodinâmica e teoria de compressão e expansão de 
fluidos gasosos, com a finalidade de produzir força e movimento rotativo. 
( ) Quando o processo de combustão acontece, este é finalizado com a expulsão 
dos gases queimados para fora do motor.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) 
V - V - F - F. 
 b) 
V - F - F - F. 
 c) 
F - V - V - V. 
 d) 
F - V - F - V. 
6. A medida de 180° equivale a pi radianos. Determine qual valor em radianos 
corresponde a 1° e também qual valor em graus é correspondente ao valor de 1 
radiano (considerando o valor de pi = 3,1415). Após os cálculos, classif
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Utilizando a regra de três simples para fazer a transformação de 1° em radianos, 
o resultado é de 0,01570.
( ) Empregando novamente a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
valor de 1 rad é de 63,66°.
( ) Aplicando a regra de três simples para fazer o cálculo da transformação de 10° 
em radianos, o resultado é de 0,1745 rad.
( ) Utilizando mais uma vez a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
valor de 10 rad é de 572,95°.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) 
F - V - V - V. 
 b) 
F - V - F - V. 
 c) 
V - F - V - F. 
 d) 
F - F - V - V. 
) Quando o processo de combustão acontece, este é finalizado com a expulsão 
queimados para fora do motor. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A medida de 180° equivale a pi radianos. Determine qual valor em radianos 
corresponde a 1° e também qual valor em graus é correspondente ao valor de 1 
radiano (considerando o valor de pi = 3,1415). Após os cálculos, classif
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
) Utilizando a regra de três simples para fazer a transformação de 1° em radianos, 
o resultado é de 0,01570. 
) Empregando novamente a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
alor de 1 rad é de 63,66°. 
) Aplicando a regra de três simples para fazer o cálculo da transformação de 10° 
em radianos, o resultado é de 0,1745 rad. 
) Utilizando mais uma vez a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
é de 572,95°. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
) Quando o processo de combustão acontece, este é finalizado com a expulsão 
 
 
A medida de 180° equivale a pi radianos. Determine qual valor em radianos 
corresponde a 1° e também qual valor em graus é correspondente ao valor de 1 
radiano (considerando o valor de pi = 3,1415). Após os cálculos, classifique V para 
) Utilizando a regra de três simples para fazer a transformação de 1° em radianos, 
) Empregando novamente a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
) Aplicando a regra de três simples para fazer o cálculo da transformação de 10° 
) Utilizando mais uma vez a regra de três, a medida em graus que corresponde ao 
 
7. O sistema internacional de unidades (SI) possui as unidades fundamentais que são 
caracterizadas a partir das grandezas de base. O sistema internacional escolheu sete 
grandezas como fundamentais e, a partir delas, é possível
todas as outras grandezas. Sobre as sete unidades fundamentais, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) 
Área, metro ao quadrado, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância 
e kelvin. 
 b) 
Área, volume, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância e kelvin.
 c) 
Metro quadrado, quilograma por metro quadrado, hora, ampere por metro, 
densidade de corrente, kelvin e mol.
 d) 
Metro, quilograma, segundo, ampère, 
8. O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e 
introdução de conteúdos, dedicados à especificação das modalidades. A estrutura dos 
estudos de conteúdos científicos, tecnológicos e instrumentais sã
definir as modalidades da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação 
baseada nas competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes.Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos, anali
sentenças a seguir: 
 
I- A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o 
objetivo de capacitar os alunos nas competências do ensino de Matemática.
II- A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos li
escritos pelos antepassados, assim como nos experimentos realizados na disciplina 
de Química. 
III- Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas 
do núcleo de conteúdos profissionalizantes, são consolidados com o total da car
horária proposta. 
IV- O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos 
conteúdos que devem ser abordados na grade curricular básica.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) 
As sentenças II, III e IV estão cor
 b) 
As sentenças II e IV estão corretas.
 c) 
Somente a sentença III está correta.
 d) 
As sentenças I, II e III estão corretas.
9. Um projeto é desenvolvido com base nas
importante que o projetista entenda o que o usuário final deseja com o produto a ser 
projetado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Projeto é um empreendimento durad
produto ou serviço contínuo, apresentando um fim definido.
O sistema internacional de unidades (SI) possui as unidades fundamentais que são 
caracterizadas a partir das grandezas de base. O sistema internacional escolheu sete 
grandezas como fundamentais e, a partir delas, é possível desenvolver e encontrar 
todas as outras grandezas. Sobre as sete unidades fundamentais, assinale a alternativa 
Área, metro ao quadrado, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância 
Área, volume, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância e kelvin.
Metro quadrado, quilograma por metro quadrado, hora, ampere por metro, 
densidade de corrente, kelvin e mol. 
Metro, quilograma, segundo, ampère, kelvin, mol e candela. 
O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e 
introdução de conteúdos, dedicados à especificação das modalidades. A estrutura dos 
estudos de conteúdos científicos, tecnológicos e instrumentais são essenciais para 
definir as modalidades da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação 
baseada nas competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes. 
Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos, anali
A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o 
objetivo de capacitar os alunos nas competências do ensino de Matemática.
A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos li
escritos pelos antepassados, assim como nos experimentos realizados na disciplina 
Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas 
do núcleo de conteúdos profissionalizantes, são consolidados com o total da car
O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos 
conteúdos que devem ser abordados na grade curricular básica. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças II, III e IV estão corretas.
As sentenças II e IV estão corretas. 
Somente a sentença III está correta. 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
Um projeto é desenvolvido com base nas necessidades do mercado. Por isso, é 
importante que o projetista entenda o que o usuário final deseja com o produto a ser 
projetado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
) Projeto é um empreendimento duradouro com o objetivo de desenvolver um 
produto ou serviço contínuo, apresentando um fim definido. 
O sistema internacional de unidades (SI) possui as unidades fundamentais que são 
caracterizadas a partir das grandezas de base. O sistema internacional escolheu sete 
desenvolver e encontrar 
todas as outras grandezas. Sobre as sete unidades fundamentais, assinale a alternativa 
Área, metro ao quadrado, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância 
Área, volume, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância e kelvin. 
Metro quadrado, quilograma por metro quadrado, hora, ampere por metro, 
 
O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e 
introdução de conteúdos, dedicados à especificação das modalidades. A estrutura dos 
o essenciais para 
definir as modalidades da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação 
baseada nas competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes. 
Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos, analise as 
A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o 
objetivo de capacitar os alunos nas competências do ensino de Matemática. 
A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos livros 
escritos pelos antepassados, assim como nos experimentos realizados na disciplina 
Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas 
do núcleo de conteúdos profissionalizantes, são consolidados com o total da carga 
O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos 
 
necessidades do mercado. Por isso, é 
importante que o projetista entenda o que o usuário final deseja com o produto a ser 
projetado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
ouro com o objetivo de desenvolver um 
( ) Projeto por evolução procede da adequação, do arranjo ou da transformação de 
um produto ou serviço desenvolvido, havendo a possibilidade de melhorias no
produtos já existentes. 
( ) Projeto por inovação procede do emprego de conhecimentos ainda não 
experimentados e testados. Esse tipo de projeto resulta em novos produtos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) 
V - F - F. 
 b) 
F - V - F. 
 c) 
F - V - V.
 d) 
V - F - V.
10.Um produtor de laranjas empacotou para venda no atacado uma quantidade de 2850 
kg de sua produção total, send
que tem a capacidade de 2/4 de quilograma cada. Sobre a quantidade de sacos que 
foram usados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A metade da produção do agricultor é
( ) O número de plásticos a serem consumidos é a quantidade de 2850 unidades.
( ) Como a quantidade disponível é para venda no atacado, os produtos não devem 
ser embalados. 
( ) A quantidade de plásticos que será consumida para suprir
é de 5700 unidades. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) 
F - V - F - V. 
 b) 
F - V - V - V. 
 c) 
V - V - F - F. 
 d) 
V - F - F - F. 
 
) Projeto por evolução procede da adequação, do arranjo ou da transformação de 
um produto ou serviço desenvolvido, havendo a possibilidade de melhorias no
 
) Projeto por inovação procede do emprego de conhecimentos ainda não 
experimentados e testados. Esse tipo de projeto resulta em novos produtos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Um produtor de laranjas empacotou para venda no atacado uma quantidade de 2850 
kg de sua produção total, sendo que metade dessas laranjas foi distribuída em sacos 
que tem a capacidade de 2/4 de quilograma cada. Sobre a quantidade de sacos que 
foram usados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
) A metade da produção do agricultor é de 1425 kg. 
) O número de plásticos a serem consumidos é a quantidade de 2850 unidades.
) Como a quantidade disponível é para venda no atacado, os produtos não devem 
) A quantidade de plásticos que será consumida para suprir a metade da produção 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
) Projeto por evolução procede da adequação, do arranjo ou da transformação de 
um produto ou serviço desenvolvido, havendo a possibilidade de melhorias nos 
) Projeto por inovação procede do emprego de conhecimentos ainda não 
experimentados e testados. Esse tipo de projeto resulta em novos produtos. 
 
Um produtor de laranjas empacotou para venda no atacado uma quantidade de 2850 
o quemetade dessas laranjas foi distribuída em sacos 
que tem a capacidade de 2/4 de quilograma cada. Sobre a quantidade de sacos que 
foram usados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
) O número de plásticos a serem consumidos é a quantidade de 2850 unidades. 
) Como a quantidade disponível é para venda no atacado, os produtos não devem 
a metade da produção