EXAME

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28/06/2021 Revisar envio do teste: EXAME – 6571-60_54202_R_E1_20211_02
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 Revisar envio do teste: EXAME
ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES 6571-60_54202_R_E1_20211_02
CONTEÚDO
Usuário ana.godoy6 @aluno.unip.br
Curso ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
Teste EXAME
Iniciado 28/06/21 22:29
Enviado 28/06/21 22:50
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 21 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em especí�co, espera-se que o diretor de escola seja um líder
que possa in�uenciar positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já que a in�uência é uma transação
interpessoal em que uma pessoa age para modi�car ou provocar o comportamento de outra:
De maneira intencional.
De forma educada.
De maneira intencional.
Sem que isso seja percebido.
Através de uma pressão saudável.
Forçando para que as coisas aconteçam.
Resposta correta: B. 
Comentário: Não podemos esquecer que a liderança é um processo-chave em todas as
organizações e, assim, representa uma forma de in�uência.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O objetivo principal do estágio é aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem, criando oportunidades para que
os estudantes do curso de Pedagogia apliquem:
Os conhecimentos teóricos na prática de gestão.
Seus anseios e desejos em relação à pro�ssão.
Tudo o que conhecem e querem colocar em prática.
Os conhecimentos que acham convenientes.
Os conhecimentos teóricos na prática de gestão.
Os conhecimentos gerais adquiridos na vida cotidiana.
Resposta correta: D. 
Comentário: Ao realizar o estágio, os alunos entram em contato direto com problemas
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
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organizacionais, em especial aqueles relacionados à aprendizagem organizacional e à gestão do
conhecimento nos espaços escolares e não escolares.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A educação informal muitas vezes é confundida com a educação não formal, que é caracterizada pela educação
realizada fora da escola, mas por meio de instituições educativas. A educação informal é caracterizada pela
educação que recebemos em diversos ambientes sociais, como:
Família, igrejas, relações com amigos etc.
ONGs, associações de bairros etc.
Instituições de ensino, de pesquisas etc.
Família, igrejas, relações com amigos etc.
Escolas, congregações etc.
Diversos espaços educacionais e locais de trabalho.
Resposta correta: C. 
Comentário: A educação informal é a educação não institucionalizada, que não é organizada e
intencional, como a educação escolar.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o desenvolvimento de pessoas são instrumentos
capazes de alavancar as competências e o desempenho que as organizações precisam para se manter e obter
sucesso no mercado, conferindo a elas um diferencial competitivo. Para tanto:
O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
Os gestores precisam �car atentos às contratações.
Os donos de empresa procuram bons funcionários em programas de talentos.
Não há com o que se preocupar, pois os talentos se destacam.
Resposta correta: B. 
Comentário: É cada vez maior o número de organizações e indivíduos que buscam
aprimoramento pessoal, pro�ssional e institucional.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano pessoal, seu poder, e cedê-lo
a outros poderia representar uma perda inaceitável de segurança. Segundo o autor, é melhor que a organização
saiba quem possui especialização e como manter contato com a pessoa certa. 
Pode-se a�rmar que as organizações não con�am:
Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas.
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Nos argumentos colocados por seus candidatos.
Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado.
Nos egressos das faculdades particulares.
Nos egressos das faculdades públicas.
Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas.
Resposta correta: E. 
Comentário: A falta de credibilidade reside justamente no fato de as pessoas não serem sinceras
quando preenchem suas quali�cações nesses programas.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal
dentro de um contexto complexo, no qual outros componentes estão presentes. Esse contexto é uma combinação
das seguintes variáveis ou elementos:   
I. As características do líder. 
II. As motivações dos liderados. 
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada. 
IV. A conjuntura social e política. 
Estão corretos os itens:
I, II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, III e IV.
Resposta correta: D. 
Comentário: De acordo com Maximiano (2006), a liderança recebe grande atenção dentro do enfoque
comportamental na administração. A liderança não á uma habilidade pessoal, mas um processo
interpessoal dentro de um contexto complexo. Esse contexto é uma combinação das quatro variáveis
ou elementos citados.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
Treinamento não é sinônimo de passatempo. Tampouco é um pacote. Deve ser encarado como um grande
investimento. Deve acontecer sob medida, atendendo a necessidades, e tanto as pessoas quanto as organizações
devem atentar seriamente para isso. Portanto, antes de propor um programa de treinamento, é uma obrigação
veri�car: 
I. A carga horária em função do conteúdo programático a ser ministrado. 
II. O número de participantes. 
III. A homogeneidade/heterogeneidade dos participantes. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
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c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
II e III, apenas.
I, II e III.
NDA.
Resposta correta: D. 
Comentário: É extremamente importante e necessário haver rigor nos critérios para selecionar e
contratar instrutores e/ou empresas para um treinamento. Antes de propor um programa de
treinamento, é uma obrigação veri�car: a carga horária em função do conteúdo programático a ser
ministrado, o número de participantes e a questão da homogeneidade/heterogeneidade dos
participantes.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical,
mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as
discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
Verdadeiras ações democráticas.
Falsas ações administrativas.
Verdadeiras ações democráticas.
Verdadeiras ações de diretor.
Falsas ações democráticas.
Verdadeiras ações autocráticas.
Resposta correta: B. 
Comentário: É preciso privilegiar um modelo de relacionamento horizontal, partindo-se do
pressuposto de que somos facilmente manipulados, por vivermos em uma sociedade de consumo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica coletiva dos gestores educacionais em diferentes
níveis, no sentido de trabalharem juntos e de forma organizada para o encaminhamento de novas e profundas
mudanças nas escolas e nos processos educativos que lhes competem. Atingir essa consciência é uma
responsabilidade do:
Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
Curso de Pedagogia.
Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
Professor, que deve executar um bom trabalho.
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante.
Curso de formação de professores.
Pergunta 10
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28/06/2021 Revisar envio do teste: EXAME – 6571-60_54202_R_E1_20211_02
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_65987343_1&course_id=_140377_1&content_id=_1811023_1&retur… 5/5
Segunda-feira, 28 de Junho de 2021 22h50min34s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O pedagogo empresarial precisa ter em mente que a aprendizagem organizacional se dá com adultos, que como
tal devem ser vistos. Ademais, conforme sinaliza Dowbor (1998), a formação de adultos é um tema que precisa ser
revisto em profundidade. A�nal de contas, não podemos nos esquecer de que não se deve tratar o adulto como
uma criança que precisaria recuperar o “atraso”. Concordamos com o autor – o adulto está profundamente
integrado na luta pela vida, e sistemas infantilizantes são humilhantes para eles. O pedagogo precisa ter isso muito
claro se optar pela formação de adultos:
Principalmente no ambiente corporativo.
Em especial se for trabalhar com a população de rua.
Principalmente no ambiente corporativo.
Que residem em bairros distantes dos centros urbanos.
Que pertencem a populações carentes.
Que compõem uma população de risco.
 
Resposta correta: B. 
Comentário: Se não houver o cuidado do pedagogo, o trabalho educativo poderá criar problemas
relacionais entre o aluno e o professor. O tratamento infantilizado é um dos motivos da evasão na EJA.
Muitas vezes, o professor se equivoca, entendendo que precisa ter o que não teve como criança. É
preciso mudar a abordagem e, em alguns casos, o próprio conteúdo. Como na empresa não há a
evasão, o funcionário poderá ser afetado emocionalmente.
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