Ementa_Historia_da_Educacao

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PLANO DE ENSINO 
 
 
Curso PEDAGOGIA 
Disciplina História da Educação Código PED133 
CH Total 80 CH Teórica CH Prática Período Letivo 2013.2.2 
Professora Naurelice Maia de Melo 
 
1. EMENTA 
História da educação – abordagem conceitual. Retrospectiva histórica da educação no mundo. A Educação 
como parte do processo histórico e social. A educação sistematizada no Brasil: dos jesuítas a escola atual. 
 
2. JUSTIFICATIVA 
Tornar-se educador/a na contemporaneidade requer o constante movimento de busca, de 
elaboração dos saberes, conhecimentos e compreensão dos atos educativos. Requer, portanto, o 
estudo, a pesquisa... Requer a habilidade de reinventar-se a cada instante e conhecer de modo 
reflexivo e crítico os fundamentos e trajetórias da educação. Nessa perspectiva, é necessário o 
estudo do componente curricular História da Educação, bem como o olhar dedicado à interface 
entre suas temáticas e a contemporaneidade. 
 
2. OBJETIVOS 
2.1 Gerais 
- Compreender os principais fundamentos históricos da educação aplicando-os ao contexto contemporâneo 
em prol de posturas emancipatórias, transformadoras e socialmente engajadas no âmbito educacional. 
 
2.2 Específicos 
- Identificar características dos principais períodos da História Geral com atenção ao âmbito 
educativo. 
- Compreender a Educação como elemento constituinte dos processos históricos e sociais. 
- Distinguir entre os traços que identificam os principais momentos no panorama histórico da 
Educação Brasileira. 
- Analisar a importância do conhecimento sobre a trajetória histórica da Educação e seus temas 
fundamentais para a formação de posturas emancipatórias e socialmente engajadas junto aos atos 
educativos. 
 
3. CONTEÚDOS 
AULA 1 – Linha do Tempo 
AULA 2 – Raízes da educação tradicional ocidental 
AULA 3 – Educação no Brasil Colonial 
AULA 4 – Educação no final da Colônia e no Império 
AULA 5 – Educação na Primeira República 
AULA 6 – Educação na Era Vargas 
AULA 7 – Ditadura militar e as consequências educacionais 
AULA 8 – Educação brasileira na atualidade 
 
 
 
 
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4. ESTRATÉGIAS DE ENSINO 
A perspectiva metodológica de aprendizagem para este componente curricular está pautada no 
processo cooperativo de construção e conquista de conhecimentos e saberes, com o devido 
cuidado frente às necessárias associações entre as temáticas de História da Educação e os 
contextos educacionais da nossa sociedade atual. No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 
deste componente constarão, ao longo do trimestre, espaços para interatividade, estudo, 
pesquisa, sugestão de sites, associações entre os conteúdos e a realidade atual. 
 
5. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS 
Os materiais necessários para o bom desempenho deste componente é composto pelo módulo disponível 
no AVA, os livros indicados na bibliográfica básica, o acesso a computadores e à internet, bem como os 
textos, artigos e vídeos disponíveis sugeridos e/ou postados ao longo do trimestre. 
 
6. AVALIAÇÃO 
A avaliação desta disciplina será desenvolvida de forma contínua e processual. O aproveitamento individual 
e a capacidade de interação serão considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da 
disciplina. 
A nota será constituída de 03 avaliações, descritas a seguir: 
Avaliação 01 (Virtual, submetida no AVA) – Peso 3 
Avaliação 02 (Presencial) – Peso 4 
Avaliação 03 (Presencial) – Peso 3 
Observações: 
A média compreenderá o somatório das notas obtidas em cada etapa do processo. 
As médias finais continuarão sendo apuradas até a primeira casa decimal, sem arredondamentos, conforme 
descrito a seguir: 
a) Pontuação igual ou superior a 49 pontos (após as Avaliações 01 e 02): média final igual ou superior a 7,0 
– Status: aprovado na disciplina. 
b) Pontuação igual ou inferior a 28 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média inferior a 4,0 – Status: 
reprovado na disciplina. 
c) Pontuação entre 28 e 48 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média entre 4,0 e 4,9 – o aluno deverá 
fazer a Avaliação 03, necessitando alcançar pontuação igual ou superior a 50 pontos - média final igual ou 
superior a 5,0. 
Veja detalhes no Manual do Estudante. 
 
7. REFERÊNCIAS 
7.1 Básicas 
COSTA, Maria Salete da. História. Salvador: Unifacs, 2013, 168p. 
GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática. 
GONÇALVES, Nadia. Fundamentos históricos e filosóficos da educação brasileira. Curitiba: IBPEX. 2010 
7.2 Complementares 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna. 2002. 
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930 – 1973). 19ªedição. Petrópolis: Ed. 
Vozes, 2003 
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia e História da Educação Brasileira. 2º ed. São Paulo: Cortez, 2001. 
(Biblioteca virtual)