Didática atividade 01- Documentos Google

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Atividade 01 - Didática 
 
1. Vimos que Skinner é considerado o pai do comportamentalismo radical. Observe: 
Disponível em: 
https://novaescola.org.br/conteudo/1917/b-f-skinner-o-cientista-do-comportamento-e-do-apr
endizadoLinks para um site externo. . Acesso em 27 de julho de 2019. 
 Refletindo sobre o trecho lido e se baseando em seus estudos durante nossa 
disciplina, analise as afirmativas abaixo sobre o comportamentalismo e assinale V para 
verdadeiro e F para falso. 
(__) Todo comportamento pode ser controlado por estímulos. 
(__) O reforço são estímulos que fazem com que um comportamento seja evitado. 
(__) A punição são estímulos que produzem a ocorrência e a repetição do comportamento. 
(__) O conhecimento está dentro do sujeito, e é construído. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
 
a. V. F. F. F 
b.V. F. F. V 
c. F. V. V. V 
d.F. V. V. V 
e. V. V. F. F 
 
 
2. Leia o excerto a seguir. 
“Quando se aceita que o comportamento pode ser modulado por estímulos e se 
percebe o processo educativo como a apresentação de comportamentos aceitáveis perante 
o que uma sociedade, em determinado local e tempo, julga correto, entende-se que o 
processo de ensinar é oferecer ao educando os estímulos corretos, reforçando ou punindo 
seu comportamento. Dessa forma, os métodos de ensino que mais se adéquam são 
aqueles que relacionam o comportamento esperado com o estímulo oferecido.” 
 
MALHEIROS, Bruno Tarantos. Didática Geral. Rio de Janeiro: Grupo Editora Nacional, 
2012. 
A partir do trecho lido e de nossos estudos, podemos dizer que ensinar, na 
abordagem comportamentalista, consiste em: 
 
I. propor resoluções de problemas reais. 
II. propor exercícios de fixação após a explicação do professor 
III. planejar contingências de reforço sobre as quais os estudantes aprendem. 
IV. deixar que o aluno expresse-se livremente. 
https://novaescola.org.br/conteudo/1917/b-f-skinner-o-cientista-do-comportamento-e-do-aprendizado
https://novaescola.org.br/conteudo/1917/b-f-skinner-o-cientista-do-comportamento-e-do-aprendizado
 
 
Escolha uma: 
a. Apenas a afirmação II está correta. 
b. Apenas a afirmação III está correta. 
c. Apenas a afirmação I está correta. 
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
e. Todas as afirmações estão corretas 
 
3. Leia um trecho de Emílio, de Rousseau: 
"A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, 
antes de entender, já se instrui." 
ROUSSEAU, Jean Jacques. Emílio ou Da educação. São Paulo: Martins Fontes, 2004. 
Tradução: Roberto Leal Ferreira 
 A partir da reflexão sobre o excerto acima e da leitura do livro do aluno, sobre o 
conceito de educação proposto por Libâneo (2010), é correto afirmar que: 
I. Tudo que interfere no desenvolvimento integral do ser humano ou de um grupo, 
modificando-os, é educação. 
II. Atualmente, o conceito de educação assume uma identidade múltipla, pois os sujeitos 
estão presentes em inúmeros contextos: campos social, cultural, econômico, político, 
religioso, científico, além das questões psicológicas. 
III. São consideradas “educação” apenas as situações intencionais de educação, ou seja, 
em que se há sistematização e planejamento a fim de educar. 
IV. Definir o termo educação é algo simples, já que educar e ser educado é algo 
unidimensional. 
V. A educação formal e a não-formal são sempre perpassadas pela educação informal. É 
função da educação formal considerar criticamente as diversas influências vindas do 
ambiente natural e sociocultural de seus alunos. 
 
Escolha uma: 
a. Todas as afirmações estão corretas. 
b. Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
c. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas 
d. Nenhuma das alternativas está correta. 
e. Apenas as afirmações I, II e V estão corretas. 
 
 
4. Leia com atenção o excerto de uma obra histórica da Didática. 
 
COMÊNIO, João Amós. Didática Magna: Tratado da Arte Universal de Ensinar tudo a 
todos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1966. 
Analise as afirmativas abaixo sobre a Didática proposta por Comenius e preencha com V 
para verdadeiro e F para falso. 
(__) buscava manter as ideias conservadoras de educação propostas pelo clero. 
(__) desejava estabelecer um método que propiciasse aos professores ensinar tudo a 
todos. 
(__) objetivava estabelecer formas mecânicas de ensino, baseadas exclusivamente na 
memorização. 
(__) propunha um planejamento educativo que iniciasse o ensino pelo que é desconhecido 
pelos alunos. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. F. V. F. F 
b. F. V. F. V 
c. F. V. V. V 
d. V. F. V. V 
e. V. V. F. F 
 
 
5. Observe a definição dada pelo dicionário Michaelis àquilo que é inato. 
Disponível em: 
https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/inato/Links para 
um site externo. . Acesso em 26 de julho de 2019. 
 O inatismo é uma das concepções mais antigas sobre como o ser humano 
aprende. São características do inatismo: 
I. Parte do princípio de que todas as características que definem o sujeito nascem com ele. 
II. O meio social não tem influência no desenvolvimento cognitivo do indivíduo. 
III. As pessoas nascem com mais ou menos potencialidades. 
IV. Não há evidências científicas que justifiquem essa teoria. 
 
Escolha uma: 
a. Apenas as afirmações III e V estão corretas. 
b. Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
c. Todas as afirmações estão corretas. 
d. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas 
e. Apenas as afirmações II e IV estão corretas. 
https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/inato/
https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/inato/