Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
A convergência das diferentes teorias com o campo constituído pela formação de professores da Educação Infantil caracteriza uma delimitação conceitual necessária para circunscrever os fundamentos voltados à compreensão de quais foram e quais serão as transformações necessárias para atender a formação inicial e continuada dos professores, no contexto educacional em constante modificação. No entanto, o perfil e ideal de professor da Educação Infantil, inicialmente apresentava outras características, com muitas diferenças das exigências e recomendações da atualidade. Em relação aos professores da Educação Infantil brasileira, nas primeiras instituições com características assistencialistas, analise as afirmações a seguir: 
I. Há tempos, para que um profissional fosse contratado para atuar na Educação Infantil, o principal requisito era que gostasse de crianças.
II. Para atuar como educador na Educação Infantil de caráter assistencialista, o professor deveria ter formação específica na área pedagógica.
III. Para ser um professor da Educação Infantil de cunho assistencialista, era necessário ter boa saúde, boa aparência, facilidade de comunicação, experiências anteriores e dinamismo.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
B - Apenas I e II estão corretas.
C - Apenas II e III estão corretas.
D - Apenas III está correta.
E - Apenas II está correta.
Questão 2 de 10
A partir do século XVI, com o final da Idade Média e o início da Idade Moderna, as concepções sobre como educar as crianças foram redimensionadas, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista.
Direcionado a esse contexto, marque a alternativa que completa o texto   que  seque:  "Com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista surgiram dois movimentos que tiveram extrema influência nesse cenário. Esses  movimentos  são  respectivamente ___________________e___________________ ."
A - Feudalismo e Capitalismo
B - Renascimento e Iluminismocheck_circleResposta correta
C - Capitalismo e Iluminismo
D - Feudalismo e Renascimento
E - Socialismo e Capitalismo
Questão 3 de 10
Leia as colocações de três pesquisadores que contribuíram com teorias que destacam o desenvolvimento humano e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Defensor da ideia de que a construção do pensamento é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. Dessa forma, seus estudos possibilitaram reflexões acerca da importância da linguagem e de sua influência no desenvolvimento das pessoas.
II. A afetividade tem um papel fundamental no desenvolvimento humano. Segundo esse autor, a emoção, os sentimentos e desejos são manifestações da vida afetiva e, em seus estudos, destaca a importância do afeto.
III. O conhecimento se constrói por meio da interação da pessoa com o objeto. A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo. Dessa forma, a interação com os objetos de estudo funciona como uma grande mola propulsora da aprendizagem, em que corpo e mente funcionam de forma indissociável.
A - Piaget (1896-1980), Vygotsky (1896-1934) e Wallon (1879-1962) respectivamente.
B - Piaget (1896-1980), Wallon (1879-1962) e Vygotsky (1896-1934) respectivamente.
C - Vygotsky (1896-1934), Piaget (1896-1980) e Wallon (1879-1962) respectivamente.
D - Vygotsky (1896-1934), Wallon (1879-1962) e Piaget (1896-1980) respectivamente.check_circleResposta correta
E - Wallon (1879-1962), Vygotsky (1896-1934) e Piaget (1896-1980) respectivamente.
Questão 4 de 10
O professor da Educação Infantil deve estar preparado para trabalhar com múltiplas linguagens e sempre estar disposto a renovar as ações pedagógicas, como também rever frequentemente sua atuação como professor, cabe ao professor organizar sua prática pedagógica para utilizar com mais eficácia os espaços e também privilegiar as diferentes linguagens.
 
Sobre os recursos que devem ser privilegiados na Educação Infantil analise as afirmações.
I. Os jogos e brincadeiras devem ser deixados para o ambiente particular da criança, pois não são recursos de aprendizagem.
II. Mesmo na utilização de jogos e brincadeiras o professor deve planejar a aula e esse recurso deve ser encarado com responsabilidade.
III. Os jogos e brincadeiras devem ser práticas diárias na Educação Infantil, seu uso é um excelente recurso de aprendizagem.
IV. Os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral da criança.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I, II e IV.
B - Apenas I, II e III.
C - Apenas II, III e IV.check_circleResposta correta
D - Apenas I, III e IV.
E - I, II, III e IV.
Questão 5 de 10
Na Educação Infantil brasileira podemos destacar três tendências que se fazem presentes ao longo do processo histórico educacional das crianças pequenas, uma dessas tendências destaca principalmente os interesses da criança por meio das atividades lúdicas. Essa tendência compreende a criança como “semente do futuro”, cabendo ao professor a missão de ser o “jardineiro”, o guardião dos pequenos e de sua inocência. A proposta dessa tendência é a de construir um currículo que tenha por base as atividades. Seus principais representantes são Decroly, Maria Montessori e Fröebel.
A partir desse contexto assinale a alternativa que apresenta a tendência correta:
A - Tendência cognitiva.
B - Tendência crítica.
C - Tendência Romântica.check_circleResposta correta
D - Tendência sociointeracionista.
E - Tendência assistencialista.
Questão 6 de 10
Segundo  (OLIVEIRA, 2002).  A Educação Infantil era entendida como um papel das famílias, sobretudo das mulheres. Sendo assim, desde o nascimento até os primeiros meses de vida, a criança era cuidada pelas mulheres da família. Porém, logo após desmamar e conseguir independência motora, a criança passava a ajudar os adultos, sendo tratada como tal, já que podia realizar as tarefas cotidianas, pois acreditava-se que, apenas no contexto das atividades familiares, ela se desenvolveria. Diante desse pensamento de OLIVEIRA qual foi esse periodo?
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta: 
A - Período da Idade Moderna
B - Período da Idade Médiacheck_circleResposta correta
C - Período da Capitalismo
D - Período Feudalismo
E - Período Renascimento
Questão 7 de 10
Pensar sobre as práticas metodológicas de Educação Infantil implica refletir sobre bases teóricas, filosóficas, sociais e históricas, levando em conta, principalmente, a ligação direta que deve existir entre as ações metodológicas e o mundo real das crianças. O professor deve, dentro desta conjuntura, conhecer a realidade na qual a criança está inserida para organizar suas práticas metodológicas. Desta forma, quando ele escolhe esta ou aquela atividade para oferecer aos alunos, o professor deixa claro suas opções metodológicas que, por sua vez, são vinculadas às teorias da educação que o professor prefere. Assim, uma simples atividade rotineira da Educação Infantil pode ser tanto adequada, contextualizada e significativa, quanto desmotivadora e nada interessante. De acordo com esta contextualização, é correto afirmar que:
I. O que caracteriza como “adequada” ou não uma opção metodológica ou, simplesmente, uma atividade oferecida à criança, é o contexto em que ela se inclui.
II. Segundo Oliveira (2002, p.. 227), “o trabalho pedagógico com múltiplas linguagens na Educação Infantil, o jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena e a pedagogia de projetos didáticos” são elementos que devem fazer parte da proposta curricular das instituições de Educação Infantil.
III. Na Educação Infantil, devemos considerar as diferentes linguagens presentes nas salas de aula, deixando de lado as linguagens apresentadas no mundo contemporâneo.
IV. Uma propostametodológica que se propõe a trabalhar com as múltiplas linguagens da Educação Infantil precisa ter, em suas atividades, intencionalidade educativa (ou seja, a intenção educativa que se pretende naquela ação).
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a IV está correta.
B - Apenas I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
C - Apenas I, II estão corretas;
D - Apenas I, III e IV estão corretas.
E - Somente a III está correta;
II-Jogos Simbólicos
III-Jogos de Regras
( ) É a primeira forma de jogo que a criança conhece e que aparece antes do desenvolvimento verbal completo.
( ) É caracterizado pelo conjunto de leis que é imposto pelo grupo social.
( ) Necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações definidas nas regras. É um jogo estritamente social.
( ) É uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra pessoa, imagina-se em outra situação ou atribui outra função a um objeto
( ) Tem como característica o fato de a criança brincar pelo prazer de conhecer o objeto, de explorar, de realizar o desenvolvimento motor ou, como o próprio nome diz, o puro exercício. Nessa fase, a criança brinca basicamente sozinha ou com a mãe (ou com quem represente a figura materna).
A sequência correta é:
A - ( ) I, I,III,II,I.
B - ( ) I, II, II,III,I.
C - ( ) I,III,III,II,I.check_circleResposta correta
D - ( ). I, III,II,I,II.
E - ( ). II, I, II,III,II.
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Questão 9 de 10
Piaget, Vygotsky e Wallon buscaram por meio das suas teorias evidenciar a especificidade do desenvolvimento infantil, defendendo a importância das experiências e das interações entre sujeitos e meio para o processo de aprendizagem, pela qual as crianças vão desenvolvendo diversas capacidades de forma simultânea e integrada, assim sendo, “a articulação entre os níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada”. Estes teóricos têm sido utilizados como referência, influenciando significativamente concepções acerca do desenvolvimento infantil. No entanto, vale ressaltar que compreensões sobre infância, criança e desenvolvimento não são estanques, e, recebendo contribuições de outras áreas, tais como da medicina, biologia, psicologia, enfim, formas de pensar e agir em relação a criança encontram-se em constante evolução. (FELIPE, 2001, p.27).
Assinale a alternativa que apresenta em qual metodologia as teorias de Piaget, Vigotsky e Wallon, estão baseadas.  
 
A - Metodologia Positivista.
B - Metodologia Sociointeracionista.check_circleResposta correta
C - Metodologia Crítica.
D - Metodologia de projetos.
E - Metodologia tradicional.
Questão 10 de 10
No ano de 1960, o Brasil  vivência um contexto de crescimento, com grande demanda de urbanização e industrialização  dessa forma mais mulheres iam para o campo de trabalho, necessitando deixar seus filhos em locais de atendimento. Mas somente a partir do governo militar conseguiram fazer algo a favor da criança e sua família, sendo assim foram  criados  os  órgãos _____________________________ e_________________  para  tentar  atenuar   o problema da marginalização  ainda existente. 
Assinale a  opção  que  complete o  o  texto  acima. 
A - Legião Brasileira de Assistência (LBA) ; Fundação Nacional do Bem-estar do Menor (Funabem).check_circleResposta correta
B - Legião Brasileira de Assistência (LBA);  Da Educação de Grau Primário (EGAP)
C - Da Educação de Grau Primário (EGAP); Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem).
D - Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem); Legião Brasileira da boa Vontade (LDB).
E - Da Educação de Grau Primário (EGAP);Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem).