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Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Na Idade Moderna, começa a existir uma preocupação em como educar as crianças, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista. Nessa época, também, há uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Nesse período, ocorreram dois movimentos: o Renascimento e o Iluminismo, os quais tiveram extrema influência nesse cenário. Sobre o Renascimento, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI.
II.( ) Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas.
III.( )Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna
IV.( ) Foi um movimento intelectual, surgido na segunda metade do século XVIII (o chamado “século das luzes”), que enfatizava a razão e a ciência como formas de explicar o universo.
A alternativa correta é:
A -
(   )F – F – V – V.
B -
(   )V – F - V – F.
C -
(   )V – F – V – V.
D -
(   )V – V – V – F.
check_circleResposta correta
E -
(   )V – V – V – V.
Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 2 de 10
A educação infantil não só demanda uma renovação nas  ações pedagógicas, como na própria atuação do professor. Segundo Oliveira (2002, p. 228),"criar muitas oportunidades de diálogo com as crianças e interessar-se em compreender o sentido que emprestam às suas próprias palavras em uma situação,  falar de modo gramaticalmente correto sem contudo, repetir as falas infantis “erradas” ou fazer graça delas [...]"  um trabalho pedagógico dentro dessa perspectiva, como também são as linguagens corporais e plásticas.
 Partindo desse pensamento, assinale a opção  que  apresenta a  forma mais  adequada de  atuação  do professor em  relação  as diferentes  linguagens.
A - Utilizar mais gestos, brincadeiras, desenho, dança e música.
check_circleResposta correta
B - Utilizar mais as práticas educacionais através da leitura e escrita.
C - Utilizar os sons fonético, emocional, música e gestos.
D - Utilizar mais gestos, música, a leitura e escrita.
cancelRespondida
E - Utilizar desenho, leitura, sons fonético, gestos.
Questão 4 de 10
A linguagem tem sido um eixo de trabalho muito importante na Educação Infantil. Muitas propostas pedagógicas defendem a ideia de que ela permeia as outras partes do currículo. Na Educação Infantil, deve-se considerar as diferentes linguagens como a _____________, ____________,    _____________, _______________________________ e 
_______________________ presentes nas salas de aula e em nosso mundo contemporâneo. Muitas propostas pedagógicas defendem a ideia de que ela permeia as outras partes do currículo. Temos que concordar que hoje é importante que o aluno seja capaz de compreender e de se comunicar nas mais variadas linguagens.  
Marque  a alternativa que completa o  texto acima. 
A - linguagem emocional , linguagem racional , linguagem educacional, linguagem operacional, linguagem tecnológica.
B - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem tecnológica.
check_circleResposta correta
C - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem emocional, linguagem educacional.
D - linguagem educacional, linguagem social , linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem tecnológica.
E - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem fonética.
Questão 5 de 10
Marque a alternativa que  complete o  texto  abaixo. 
Baseado no livro Fundamentos Metodologia Infantil  fala-se muito do envolvimento da família com a escola e proporcionar o relacionamento social da criança do universo da Educação Infantil, é fundamental a participação dos pais nesse período de grande desenvolvimento  e aprendizado, por isso, se entende que a família cumpre um papel de_____________________________. 
A - protetora
B - acolhedoracancelRespondida
C - passiva 
D - mediadoracheck_circleResposta correta
E - observadora 
Questão 6 de 10
A melhor maneira de garantir uma boa educação infantil, no Brasil, será qualidade . É preciso que haja o compromisso da escola em cumprir a lei, oferecendo às crianças uma educação de qualidade ( também é composta de atendimentos, mas essencialmente, de educação). Segundo Kramer (1993) é possível perceber três tendências________________,  ______________________e______________ que fundamentam as ações dos profissionais e inclusive, as atividades ofertadas às crianças.   A opção que completa corretamente o texto  é: 
A - tendência romântica, tendência cognitiva, tendência lúdica.
B - tendência crítica, tendência afetiva, tendência romântica.
C - tendência emocional, tendência afetiva, tendência crítica..
D - tendência lúdica, tendência cognitiva, tendência afetiva.cancelRespondida
E - tendência crítica, tendência romântica, tendência cognitiva.
check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
O Ministério da Educação, ____________,  criou uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar. Foi nesse ano, também, que o Conselho Federal da Educação começou a receber pronunciamentos que destacavam a importância da educação pré-escolar. Alguns exemplos são a Indicação n. 4 (45/74) e o Parecer n. 2.018/74, brevemente descritos a seguir (SOUZA; SILVA, 2002). A opção que completa corretamente o texto  é: 
A - em 1971 
B -  em 1972
C - Foi em 1974check_circleResposta correta
D -  em 1970cancelRespondida
E -  em 1960
Questão 8 de 10
O fato é que muitos autores dedicaram boa parte de seus estudos para realizar pesquisas que fundamentam as etapas do desenvolvimento infantil. Quanto mais se estuda a respeito, mais se pode chegar perto de compor uma metodologia adequada para as aulas. Os estudos sobre o desenvolvimento infantil destacam a importância de considerar a criança como alguém curioso, ativo e com direitos. Mais o essencial de tudo isso é ver o desenvolvimento dessas crianças. Diante dessa afirmação o que será essencial oferecer no desenvolvimento infantil?
Análise as afirmações e localiza a resposta correta:
A - cultura, cognição, linguagem e afetividade check_circleResposta correta
B - atenção, linguagem e atividade intelectual 
C - atividade intelectual, afetividade e operação racional
D - cognição, linguagem,  raciocínio abstrato, raciocínio lógico.
cancelRespondida
E - cultura, atividades lúdicas, linguagem e afeto.
Questão 9 de 10
Na metade do século XX deu origem as leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (Lei n. 4.024/61, Lei n. 5.692/71 e Lei n. 9.394/96, que está atualmente em vigência) leis de Ensino que tratavam especificamente das escolas maternais e dos jardins de infância. Segundo ele, a função das escolas maternais oficiais deveria ser a de receber os filhos de operários, oferecendo a eles um desenvolvimento harmônico, em um ambiente similar ao do lar (SÃO PAULO, 1947).  Considerando esse contexto,  o ano  que  entrou em  vigor essa lei  foi___________________. Marque  a  alternativa que  complete a  frase em questão. 
A - Em 1947
B - Em 1950
C - Em 1940cancelRespondida
D - Em 1947
E - Em 1961check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
A partir do século XVI, com o final da Idade Média e o início da Idade Moderna, as concepções sobre como educar as crianças foram redimensionadas, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista.
Direcionado a esse contexto, marque a alternativa que completao texto   que  seque:  "Com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista surgiram dois movimentos que tiveram extrema influência nesse cenário. Esses  movimentos  são  respectivamente ___________________e___________________ ."
A - Feudalismo e CapitalismocancelRespondida
B - Renascimento e Iluminismocheck_circleResposta correta
C - Capitalismo e Iluminismo
D - Feudalismo e Renascimento
E - Socialismo e Capitalismo
Questão 1 de 10
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. No sentido de desenvolvimento pleno da criança a Base Nacional Comum Curricular/2018. Apresenta os campo de experiências para a Educação Infantil.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 04/04/2020.
Associe as duas colunas, relacionando o que cada campo de experiências da BNCC/ 2018 relacionada a Educação Infantil propõe. 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala pensamento e imaginação.
V. Espaços, tempos, qualidades relações e transformações.
(   )É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
(   )Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade. Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
(   )Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras.
(   )Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro.
(   )Além disso, nessas experiências e em muitas outras, as crianças também se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que igualmente aguçam a curiosidade. Portanto, a Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III, IV, Vcheck_circleResposta correta
B - V,  IV, III,  II,  I. cancelRespondida
C -  I, II, V, IV, III.
D -   IV, III,  II,  V,  I
E -    V, I,  III, IV, II. 
Questão 2 de 10
A criança ao construir seu conhecimento deve ter a oportunidade de observar, questionar, levantar hipóteses e concluir fazendo seu julgamento e assimilando valor na construção de sua aprendizagem, sistematizando por meio das interações com o mundo físico e social, dessa maneira existe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche como na pré-escola, essa intencionalidade está ligada ao papel do educador nesse contexto.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 03/04/2020.
Considerando as informações apresentadas, e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
É preciso acompanhar tanto essas práticas quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens.
Porque
Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa correta da II.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3 de 10
A escola é um espaço no qual se aprende e se ensina, considerando que a capacidade de trabalhar em grupo é uma competência que o professor deve desenvolver, a escola pode ser um ambiente propício à formação continuada onde às relações estabelecidas nesse ambiente podem contribuir para uma formação continuada de qualidade para os docentes, Nóvoa (2002). Assinale a alternativa que apresenta os dois polos de desenvolvimento na formação de professores defendidos por Nóvoa (2002).
A - A pessoa do professor como agente de mudança e a estrutura escolar como espaço de mudança.check_circleResposta correta
B - Os alunos como agentes de mudança e organização da escola  como espaço de mudança.
C - A pessoa do professor como agente de mudança e o  ambiente particular do professor como espaço de mudança.cancelRespondida
D - Os alunos como agentes de mudanças e o ambiente particular do professor como espaço de mudança.
E - Os alunos como agente de mudança e a estrutura escolar como espaço de mudança.
Questão 4 de 10
Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no quefoi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim.
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
B - Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil.check_circleResposta correta
D - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.
E - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.cancelRespondida
Questão 5 de 10
As propostas metodológicas para a Educação Infantil devem ser significativas e estar relacionadas com o momento histórico em que se vive e também com o que pretende ser desenvolvido com todas as crianças e também com cada aluno em particular, pois cada um aprende de uma maneira diferente. É notório que no processo histórico a Educação Infantil passou por metodologias diferentes. Vale destacar que cada metodologia tem sua relevância, e algumas estão presentes até os dias atuais e são muito conhecidas e estudadas como é o caso da metodologia de Henry Pestalozzi, Friedrich August Froel e Maria Montessori ,entre outros.
 
Associe as duas colunas, relacionando os teóricos  com  suas  metodologias. 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Henry Pestalozzi.
II. Friedrich August Froebel
III. Maria Montessori
(   )Metodologia baseada nos jogos, associava as crianças às plantas.
(   )Metodologia pautada entre a teoria e a prática, aliando a liberdade e a disciplina.
(   )Metodologia baseada nos sentidos, e no desenvolvimento peculiar de cada criança, sendo um defensor dos pobres.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - 1-2-3.cancelRespondida
B - 3-1-2.
C - 2-1-3.
D - 1-3-2.
E - 2-3-1.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Ao ingressar na escola desde bem pequenas as crianças entram em contato com diferentes culturas, costumes e religiões, esse contato pode acontecer pela convivência com seus colegas, ou por temas que devem ser trabalhados no decorrer do ano letivo. Nesse momento, o professor desempenha um papel muito importante ou seja,  o  de mediador  de possíveis conflitos de ideias e de opiniões.
Assinale a alternativa que apresenta como o professor deve orientar seus alunos sobre as diferenças culturais.
A - O professor deve ressaltar que apenas a cultura, crenças e valores dos colegas  são importantes e devem ser respeitados.
B - O professor deve ressaltar que apenas a cultura, crença e valores predominantes em nosso país  são importantes e devem ser respeitados.
C - O professor deve ressaltar que apenas a sua própria cultura, crença e valores são importantes e devem ser respeitados por que ele é o professor.
D - O professor deve ressaltar que todas as culturas, crenças e valores são importantes e devem ser respeitados, valorizando as diferenças.check_circleResposta correta
E - O professor não deve mediar possíveis conflitos relacionados a cultura, crenças e valores.
Questão 7 de 10
 A Base Nacional Comum Curricular de 2018, aborda toda a Educação Básica e a primeira etapa a ser contemplada por esse documento é a Educação Infantil, uma das questões enfatizadas na BNCC/2018 e o processo de transição da Educação Infantil para a Educação Básica, nessa fase as crianças ainda são bem pequenas e precisam de um suporte maior para sua integração e acolhimento no Ensino Fundamental.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 04/04/2020
 
A respeito da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental analise as afirmações a seguir:
I. Requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
II. Garantir a integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos.
III. Construir a nova etapa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
IV. Ter como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorado em todo o segmento da Educação Infantil a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré requisito para o Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa correta:
A - I e II.
B - II e III.
C - I, III e IV.
D - Todas estão corretas.check_circleResposta correta
E - I e IV.
Questão 8 de 10
As metodologias de trabalho são vastas na Educação Infantil, algumas surgem como experiências, permanecem por algum tempo no cotidiano escolar das crianças e acabam sendo esquecidas ou consideradas ultrapassadas. No entanto, algumas metodologias se mantêm por longo período transformando-se assim em tendências metodológicas, como é  o  caso  de John Dewey,  em que  suas  metodologias  continuam  sendo  atuais. 
Assinale a alternativa que apresenta qual é a metodologia de trabalho proclamada por John Dewey. 
A - Pedagogia de jogos didáticos.
B - Pedagogia de projetos didáticos.check_circleResposta correta
C - Pedagogia de exercícios didáticos.
D - Pedagogia dos sentidos.cancelRespondida
E - Pedagogia da práxis docente
Questão 9 de 10
Leia as colocações a seguir e assinale a que corresponde a Lei n. 9.394/96.
A - A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica.check_circleResposta correta
B - A educação pré-primária destina-se aos menores até sete anos e será ministrada em escolas maternais ou jardins de infância.
C - As empresas que tenham a seu serviço mães de menores de sete anos serão estimuladas a organizar e manter, por iniciativa própria ou em cooperação com os poderes públicos, instituições de educação pré-primária.
D - Ministério da Educação cria uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar.cancelRespondida
E - Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade inferior a sete anos recebam conveniente educação em escolas de Educação Infantil.
Questão 10 de 10
A primeira etapa da Educação Básica, ou seja, a Educação Infantil que  está contemplada em vários documentos oficiais ao longo do tempo, principalmente, posterior a sua saída da assistência social e reconhecimento como primeira etapa da Educação Básica. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC apresenta 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 03/04/2020.
Associe as duas colunas, relacionando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Conviver.
II. Brincar.
III. Participar.
IV. Explorar.
V. Expressar.
VI. Conhecer-se.
(   )Construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
(   )Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
(   )Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
(   )Ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.
()Cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
(   )Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - IV, , II, III, I, VI, V. 
B -   VI, V, IV, III, II, I.check_circleResposta correta
C -  VI, IV,  III, II, I, V.cancelRespondida
D - I, II, III, IV,  V, VI
E - IV, V, VI, I, II,  III 
Questão 1 de 10
Podemos considerar a família, a primeira instituição que a criança faz parte. No entanto, nos dias atuais, não é tarefa fácil conceituar “família.” Família é uma entidade dinâmica que está sempre se alterando e formando-se de maneiras diferentes, assim apresenta muita características e especificidades. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 1, destaca aspectos importantes sobre “família.”
Dentro desse contexto, avalie as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Existe somente um tipo de família constituída por pai, mãe e filhos.
· (   )É importante rejeitar a ideia de que existe apenas um tipo de família.
· (   )A família é uma criação humana mutável, sujeita a determinações culturais e históricas.
· (   )As famílias se constituem tanto em espaços de solidariedade, afeto e segurança, como em campos de conflito, lutas e disputa.
· (   )Todas as famílias são imutáveis, independente das determinações culturais e históricas.
A sequência correta é:
A - F-F-F-F-F.
B - F-V-V-V-F.check_circleResposta correta
C - V-V-V-V-V.cancelRespondida
D - V-V-F-F-F.
E - F-F-V-V-V.
Questão 2 de 10
 Segundo Oliveira (2002, p. 177), “as equipes da escola, apesar de reconhecerem a importância do trabalho com a família, costumam considerá-la despreparada e menos competente que o professor. Infelizmente a relação entre escola e a família não é muito boa, sabe se que existem acusações recíprocas do que soluções, a equipe da escola sabe da importância do trabalho com a família, mais mesmo assim  costumam considerá-la despreparada e menos competente que o professor, diante desse contexto de qual tipo de família a escola está se referindo?
A - famílias de baixa renda e imigrantes.
B - famílias de renda formada por mães solteiras. 
C - famílias de baixa renda formadas por pais adolescentes.check_circleResposta correta
D - famílias de baixa renda e formadas com pais do mesmo sexo.cancelRespondida
E - famílias de baixa renda por pais separados.
Questão 3 de 10
A avaliação formativa, como é chamada a avaliação realizada na Educação Infantil, apresenta um papel de grande importância no processo de aprendizagem e funciona não só com os resultados da aprendizagem, mas também, como o próprio processo que leva a criança à aprendizagem. Nesse mesmo sentido, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 2, de 1998, apresenta aspectos que devem ser valorizados na avaliação realizada com crianças pequenas. No que se refere à avaliação formativa, analise as afirmações e assinale a resposta correta:
A - A avaliação formativa deve avaliar a criança.cancelRespondida
B - A avaliação formativa deve avaliar o professor de Educação Infantil.
C - A avaliação formativa deve avaliar a instituição de Educação Infantil.
D - A avaliação formativa deve avaliar as situações de aprendizagem que foram oferecidas as crianças.check_circleResposta correta
E - A avaliação formativa deve avaliar a gestão escolar. 
Questão 4 de 10
A avaliação formativa realizada na Educação Infantil não serve para atribuir nota, no entanto, a não atribuição de nota não significa que o aluno não possa ou não  deva ser corrigido, ou que não se deva indicar a eles os próprios erros. 
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A avaliação na Educação Infantil deve ser reflexiva, tanto para o professor como para o aluno, acerca do que não deu certo, do que não foi aprendido.
· (   )A avaliação na Educação Infantil deve ser concebida como elemento de aprendizagem.
· (   )A avaliação na Educação Infantil necessita ser resignificada em práticas pedagógicas eficazes.
· (   )A avaliação na Educação Infantil serve para dar uma nova chance à aprendizagem.
· (   )A avaliação na Educação Infantil é composta apenas por pareceres e formas de representar conceitos.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.cancelRespondida
B - F-F-F-F-F.
C - V-V-F-F-V.
D - F-V-F-V-F.
E - V-V-V-V-F.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
É importante que a escola de Educação Infantil tenha uma linha teórica clara para compor sua proposta pedagógica, de modo a oportunizar aos alunos aulas mais significativas e que vão gerar grandes aprendizagens. Segundo Oliveira, o trabalho pedagógico pode ser delineado a partir de:
1- Trabalhos pedagógicos com múltiplas linguagens;
2- Jogos como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança;
3- Pedagogia de projetos didáticos;
Correlacione estes elementos:
A( ) farão com que seus alunos utilizem gestos, brincadeiras, desenho, dança e música e tenham contato com objetos artísticos, como forma de aprender, de relacionar-se com o mundo e consigo mesmo.
B( ) uma forma natural de a criança se manifestar a respeito do mundo que a cerca, de seus desejos e felicidades
C( ) os alunos deixam de ser meros expectadores das aulas e passam a ser sujeitos de seus próprios conhecimentos
D( ) contribuem para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes.
E( ) elementos privilegiados de desenvolvimento das crianças, mas cabe aos professores criarem propostas pedagógicas que aliem o aprendizado à grande diversão que o jogo e a brincadeira proporcionam.
A alternativa correta é:
A - A1 , B2, C3 , D3,E2.check_circleResposta correta
B - A1 , B2, C3 , D5,E4.
C - A3 , B3, C1 , D4,E5.cancelRespondida
D - A4, B5, C3, D2, E1.
E - A5 , B4, C3 , D2,E1.
Questão 6 de 10
O artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de  n.9.394/96, determina que na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento do desenvolvimento e registro de seu desenvolvimento (da criança). Nesse sentido, as pequenas alterações no desenvolvimento da criança devem ser validadas.  Em relação à avaliação na Educação Infantil, analise as afirmações e  assinale a resposta correta:
A -  A avaliação na Educação Infantil serve como pré-requisito para o ingresso no Ensino Fundamental.
B - A avaliação na Educação Infantil serve para atribuir nota aos alunos.
C - A avaliação na Educação Infantil não tem caráter de reprovação, nem de acesso para o Ensino Fundamental.check_circleResposta correta
D - A avaliação na Educação Infantil é realizada apenas para as turmas da pré-escola, crianças de 4 a 5 anos.
E - A avaliação na Educação Infantil é realizada apenas em turmas com crianças de 0 a 3 anos (creche).
Questão 7 de 10
Antigamente, a instrução dos filhos era dever exclusivo dos familiares. Com o tempo, o aumento de conteúdos e a redefinição das famílias, a escola passou a ter a função educativa.  Particularmente falando do relacionamento social da criança do universo da Educação Infantil, é fundamental entender que a família cumpre um papel de mediadora entre ela e a sociedade. É o primeiro espaço de aprendizagem infantil no que se refere a hábitos, costumes, valores, papéis sociais, atitudes e linguagem, além de nela desenvolver, por meioda interação, as bases de sua personalidade e identidade. Sendo assim, no espaço infantil, as crianças vão aprender quais valores?
A - Vínculos afetivos entre crianças, seus professores, o ambiente educativo e familiares.check_circleResposta correta
B - Valores de aprendizagem sobre avaliação.
C - Valores sociais sobre como educar.
D - Valores como saber, aprender, entender sobre comportamento e etiqueta.
E - Possibilidades de ensinar e decorar regras.
Questão 8 de 10
A convergência das diferentes teorias com o campo constituído pela formação de professores da Educação Infantil caracteriza uma delimitação conceitual necessária para circunscrever os fundamentos voltados à compreensão de quais foram e quais serão as transformações necessárias para atender a formação inicial e continuada dos professores, no contexto educacional em constante modificação. No entanto, o perfil e ideal de professor da Educação Infantil, inicialmente apresentava outras características, com muitas diferenças das exigências e recomendações da atualidade. Em relação aos professores da Educação Infantil brasileira, nas primeiras instituições com características assistencialistas, analise as afirmações a seguir: 
I. Há tempos, para que um profissional fosse contratado para atuar na Educação Infantil, o principal requisito era que gostasse de crianças.
II. Para atuar como educador na Educação Infantil de caráter assistencialista, o professor deveria ter formação específica na área pedagógica.
III. Para ser um professor da Educação Infantil de cunho assistencialista, era necessário ter boa saúde, boa aparência, facilidade de comunicação, experiências anteriores e dinamismo.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
B - Apenas I e II estão corretas.cancelRespondida
C - Apenas II e III estão corretas.
D - Apenas III está correta.
E - Apenas II está correta.
Questão 9 de 10
A sociedade está em constante mudança e essa dinâmica social transforma e ressignifica o papel da escola, destacando sua responsabilidade com a aprendizagem das crianças. Na cultura brasileira, quando falamos sobre criança e desenvolvimento infantil, estamos nos referindo a dois contextos básicos: a família e a instituição educacional. Analise as afirmações a seguir sobre a instrução e educação das crianças e, posteriormente, assinale a alternativa correta:
A - Antigamente e também na atualidade, a instrução dos filhos era e ainda é dever exclusivo dos familiares.
B - Antigamente e também na atualidade, a instrução das crianças era e ainda é dever exclusivo da escola. 
C - Antigamente, a instrução dos filhos era dever exclusivo dos familiares e, com o tempo, o aumento de conteúdos e a redefinição das famílias, a escola passou a ter a função educativa.check_circleResposta correta
D - Antigamente, a instrução das crianças era dever da escola e, com o tempo, o aumento de conteúdos e a redefinição das famílias, a família passou a ter a função educativa.cancelRespondida
E - Antigamente, a instrução das crianças era dever exclusivo dos familiares e, com o tempo, o aumento de conteúdos e a redefinição da sociedade, a comunidade onde a criança está inserida passou a ter a função educativa.
Questão 10 de 10
De acordo com o que determina o artigo 31 da LDB n. 9.394/96, sobre a avaliação na Educação Infantil, “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento [da criança], sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”. Baseando-se neste conceito, podemos afirmar que:
A - ( ) aplicar provas ao final de cada atividade proposta.
B - ( ) deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação das crianças.
C - ( ) deve-se assinalar em uma ficha os aspectos do desenvolvimento infantil.
D - ( ) deve-se focar no que a criança é ou não capaz de fazer.
E - ( ) Por não ter caráter de nota, a avaliação pode ser feita com mais registros e acompanhamentos, validando, a todo momento, as pequenas alterações que ocorrem no desenvolvimento da criança.check_circleResposta correta
Parte superior do formulário
Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Assim como em todos os setores da vida e como  consequentemente o setor  educacional , percebemos transformações ocorridas ao longo da história mundial e nacional, a infância e  a Educação Infantil não fogem a esse lógica, assim o tratamento dado para as crianças pequenas foi se modificando ao longo do período histórico construído e vivido pelo homem. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A história da Educação Infantil e da infância não se misturam.
· (   )Com o passar do tempo o tratamento educacional voltado as crianças pequenas passou por processos de valorização muito importantes.
· (   )No passado o atendimento para as crianças pequenas era prioritariamente assistencialista.
· (   )A Educação Infantil serve para cuidar das crianças enquanto os familiares trabalham.
· (   )A Educação Infantil é direito da criança e não do pai ou mãe trabalhador.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.
B - F-V-F-V-V.
C - F-V-V-F-V.check_circleResposta correta
D - F-F-F-F-V.
E - V-V-F-F-V.
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Questão 2 de 10
Segundo autor________ “Os projetos de trabalho contribuem para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes.”
A opção que completa corretamente o texto é: 
A - John Dewey
B - Fernando Hernándezcheck_circleResposta correta
C - Jean Piaget 
D - Olivieira
E - Friedrich Fröebel 
Questão 3 de 10
Observe a descrição a seguir: Combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?” e é criador do conceito de que podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem. Tais considerações se referem a um dos principais pensadores que questionou como deveria acontecer a educação para as crianças. Marque a alternativa correta que informa a que autor se refere:
A -
(     )Fröbel (1782-1852).
B -
(     )Jean Jacques Rousseau (1712-1778).
C -
(     )Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).
D -
(    )Jan Amos Komenský (1592-1670) –em português conhecido como Comênius ou Comênio.
check_circleResposta correta
E -
(   )Maria Montessori (1870- 1952).
Questão 4 de 10
É importante observar que será preciso ofertar muitos materiais para que as crianças tenham várias alternativas para brincar. A escolha dos materiais e as possibilidades de brincadeira, muitas vezes, evoluirão para um jogo simbólico, em que, no faz de conta, a criança irá comunicar suas vontades, anseios e, principalmente, sua percepção de mundo. A utilização de jogos e brincadeiras na escola de Educação Infantil traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem. 
 Considerando o  contexto,  analise  as  siglas abaixo e escola a que  se refere a  sigla RCNEI
I. Referencial Curricular na educação infantil
II. Reconhecimento Curricular Nacional Educação Infantil
III. Referencial Curricular Nacional para a educação infantil
Assinale a alternativa correta:
A - alternativa I  está correta        
cancelRespondida
B - alternativa II está correta
C - alternativa III está corretacheck_circleResposta correta
D - alternativa III não está correta
E - alternativa I e II estão corretas.
Questão 5 de 10
Pestalozzi pregou que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolverem habilidades naturais e inatas. Considerou que o ato de educar “deveria ocorrer em um ambiente o mais natural possível, num clima de disciplina estrita, mas amorosa,e pôr em ação o que a criança já possui dentro de si, contribuindo para o desenvolvimento do caráter infantil”.(OLIVEIRA, 2007, p. 66) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Sobre as várias influências de Pestalozzi na educação, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios dos professores:
I.A necessidade da formação do professor das crianças pequenas, uma vez que considerava a infância como um período bom para se ensinar boas maneiras do desenvolvimento humano.
II.O professor é o sábio que repassa o conhecimento organizado.
III.Formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
IV.Preocupou-se com a educação terapêutica, partiu para as fases de desenvolvimento infantil e as diferenças individuais, preocupando-se com o corpo e o espírito do aluno e o seu processo de adaptação à vida social.
É correto apenas o que se afirma em:
A -
(   )Somente a alternativa IV está correta.
B -
(   )Somente as alternativas II e III estão corretas.
C -
(   )Todas a alternativas estão erradas. .
D -
(   )Todas as alternativas estão corretas. .
cancelRespondida
E -
(  )Somente a alternativa III está correta. 
check_circleResposta correta
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 6 de 10
Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II.( ) Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV.( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
A -
(   )F – F  – F – V.
B -
(   )F  – F – F - F.
C -
(   )F  – V – F - V.
D -
(   )V – F – V – V.
E -
(   )V - V – F – V.
check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
Como se pôde conferir, a formação de professores deverá ser prioritariamente, realizada em nível superior. No entanto, considerando-se a diversidade cultural brasileira e as diferentes formações de educadores existentes nos diversos estados do país, também são aceitos professores formados em nível médio, no curso Normal, substituto do curso de Magistério. O que se tem percebido, na prática, é que municípios e instituições particulares que contratam professores de Educação Infantil têm preferido os que possuem formação superior. Diante dessas afirmações o  significado  da sigla PDE é ________________________________________________________. Marque a alternativa que  completa a lacuna acima. 
A - O Plano Diferencial Educacional 
B - O Plano de Educação
C - O Plano Decenal da Educação check_circleResposta correta
D - O Plano Diretrizes Educação Infantil
E - O Plano Diretrizes EducacionalcancelRespondida
Questão 8 de 10
Falando sobre a relação social entre a escola e a família os dois cumprem papéis fundamentais no desenvolvimento infantil, sendo assim identifique o papel de cada na alternativa abaixo.
I. A família, por ser uma entidade dinâmica, que está sempre se alterando e formando-se de maneira diferente, apresenta muitas características.
II. A escola teve, portanto, seu papel ressignificado, considerando as mudanças da sociedade.
III. A Família tem a função de transmitir os conhecimentos sociais e historicamente acumulados pela humanidade e de proporcionar oportunidades de relacionamentos sociais.
Assinale a alternativa correta:
A - está correta alternativa I e II
B - está correta alternativa I, II e III
cancelRespondida
C - está correta alternativa II e III
check_circleResposta correta
D - está correta todas as alternativas.
E - está correta alternativa I e III
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 9 de 10
O Brasil traz em sua história relacionada  a infância desvalida uma instituição com longa vida que sobreviveu aos três grandes regimes de nossa história, criado na colônia, multiplicou-se no período imperial, aumentando ainda mais na república, sendo extinta definitivamente na década de 1950. O Brasil foi o último país a abolir o triste sistema de enjeitados, no entanto, essa instituição cumpriu um importante papel sendo a única instituição de assistência às crianças abandonadas no Brasil. Esse sistema foi inventado na Europa medieval servindo para garantir o anonimato, estimulando a levar o bebê que não se desejava  para a roda, no lugar de abandoná-la em outros lugares como portas de família, lixos e bosques como acontecia. (MARCILIO, 1997, p. 51).
 
Assinale a alternativa que apresenta qual foi a primeira instituição para essas crianças no Brasil. 
A - Jardim de Infância.
B - Pré-escola.
C - Creches.cancelRespondida
D - Projeto casulo.
E - Roda dos Expostos.check_circleResposta correta
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 10 de 10
Desde 1988, quando a Constituição Federal precisamente em 1996 a Educação Infantil sai da assistência social e é reconhecida como primeira etapa da educação básica. No entanto, Educação Infantil é direito da criança sim, mas não é direito mães trabalhadoras. Uma vez estabelecida essa importância, cumpre, agora, determinar meios e fornecer documentos para que se possa estruturar uma educação de qualidade (ANGOTTI, 2006). Surgiram algumas ações do Ministério da Educação diante do  dever na educação infantil. Analise as afirmativas e  posteriormente assinale a resposta correta.
I. Propostas pedagógicas e currículo em Educação Infantil 1996.
II. Por uma política de formação do profissional de Educação Infantil surgiu 1994.
III. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil 2000
Assinale a alternativa correta:
A - apenas alternativa I está corretacancelRespondida
B - apenas alternativa II está correta
C - apenas alternativa III está correta. 
D -  todas as alternativas estão corretas. 
E -  apenas alternativa I e II estão corretas check_circleResposta correta