Cópia de HANDEBOL EXERCICIO DE FIXAÇÃO 1 FAEL

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HANDEBOL EXERCICIO DE FIXAÇÃO 
As ações táticas individuais de ataque no basquetebol podem ser realizadas com bola ou sem bola e, como visto, se configuram por qualquer técnica aplicada ao contexto do jogo. Porém, existem ações propriamente táticas individuais de ataque, que se utilizam de uma ou mais técnicas e/ou movimentos de domínio corporal com um objetivo tático específico. 
São ações táticas de ATAQUE individuais do basquetebol: 
B - Corte, finta, infiltração, desmarcação; 
Os movimentos coordenativos são movimentos de alguma parte do corpo ou deslocamentos específicos não necessariamente utilizados diretamente ao longo do jogo, mas que contribuem para coordenação motora geral, na aprendizagem e treinamento das técnicas de domínio corporal e específicas do handebol. 
São exemplos de movimentos coordenativos, do handebol: 
B - Saltitos, polichinelos, corridas variadas, agachamentos, circundações; 
Segundo Oliveira e Paes (2004), a fase de treinamento/rendimento consiste em uma etapa de transição do processo formativo ao processo efetivamente competitivo, no qual busca-se o máximo rendimento do jogador. 
Nessa fase a faixa etária corresponde entre 18 a 20 anos, tendo como objetivos específicos para cada faixa etária: 
B - 18 a 19 anos: rendimento na organização coletiva ofensiva e defensiva; 20 anos em diante: máximo rendimento; 
Considerando a fase de especialização, fase essa anterior do treinamento, com faixa entre 14-17 anos de idade, segundo Oliveira e Paes (2004), apresenta os objetivos específicos que devem ser considerados ao planejar as aulas. 
Diante disso, marque a alternativa correta, dos objetivos dessas faixas etárias: 
1. 14 e 15 anos: competência na execução das ações tático-técnicas individuais e grupais e conhecimento de possibilidades de organização coletiva ofensiva e defensiva;
2. 14 e 15 anos: competência na execução das ações tático-técnicas coletivas e conhecimento de possibilidades de jogos formais;
3. 16 e 17 anos: competência na execução das ações tático-técnicas individuais e grupais e na organização coletiva ofensiva e defensiva;
4. 16 e 17 anos: competência na execução das ações tático-técnicas grupais e na organização coletiva ofensiva e dedutiva;
5. 16 e 17 anos: competência dos jogadores de forma individual, considerando somente o talento e a criatividade de cada um.
E - Somente alternativas I e III.
Portanto, o que significa tática de basquetebol? 
E - Ação realizada de maneira contextualizada à situação de jogo. 
Cada drible tem sua classificação de acordo com seu objetivo. De acordo com o conceito e objetivo, quais são os tipos de drible do basquetebol? 
C - Drible alto ou de velocidade; drible baixo ou de proteção;
Quais são as outras técnicas de domínio corporal que podem ser utilizadas no basquetebol? Considere a alternativa correta: 
1. Visão periférica, corridas, saltos;
2. Parada brusca e arrancada;
3. Mudança de comportamento e frenagem;
4. Mudança de direção e quebra de estilo;
5. Mudança de direção e quebra de ritmo.
Os tipos de atividades, assim, são eixos basilares, indispensáveis para compreensão e construção de qualquer processo de ensino-aprendizagem-treinamento, independentemente de algum método específico, embora preferencialmente em consonância com uma das abordagens/correntes gerais de ensino-aprendizagem-treinamento. Segundo Bayer (1994) e Carvalho (2002), considerando esses critérios, os tipos de atividades são: 
E - Somente alternativas I, II e V. 
Diante desse contexto, defina quais as principais ações do ataque e da defesa do handebol? 
1. Ataque: manter posse de bola, progredir em direção ao alvo; Defesa: marcação entre o atacante e a meta, desarme, bloqueio de passe e de finalização; 
2. Ataque: manter posse de bola, progredir em direção ao alvo; Defesa: marcação entre o atacante e a meta, bloqueio de passe e de finalização, rebote; 
3. Ataque: manter posse de bola, progredir em direção ao alvo; Defesa: marcação entre o atacante e a meta, bloqueio de passe e de finalização; 
4. Ataque: manter posse de quadra, progredir em direção ao alvo; Defesa: marcação entre o atacante e a meta, desarme, bloqueio de passe e de finalização, rebote; 
5. Ataque: manter posse de bola, progredir em direção ao arco; Defesa: marcação entre o atacante e a meta, desarme, bloqueio de passe e de finalização. 
E - Somente alternativa V. 
Quais são as TÁTICAS GRUPAIS MAIS utilizadas na defesa?
C - Flutuação, ajuda, troca, dobra, cobertura; 
Exercicio de fixação numero 2
1 A estrutura temporal considera a divisão das faixas etárias para organizar cada estágio no processo ensino-aprendizagem-treinamento. 
2 Diante desse contexto, quais são as divisões etárias de cada fase desse processo? 
D - Formação: 6-10 anos; Transição: 10-16 anos; Decisão: 16 anos em diante;
3 No handebol, assim como em outros esportes tem-se o estágio de readaptação, consiste essencialmente na passagem do atleta de alto rendimento para praticante recreativo ou para não praticante. Representa, em outros termos, o fim da carreira de alto rendimento do atleta. 
E - Objetivo: recreativo; Intensidade: baixa. 
4 Nessa fase o atleta pode chegar até a prática do handebol máster, acima de 30 anos de idade, diante disso, qual seria o principal objetivo nessa categoria, e qual intensidade deve ser trabalhada? 
D - Motora, psicológica, técnico-tática; 
5 Especificamente, a estrutura substantiva abrange todo o conteúdo que precisa ser ensinado e treinado. Refere-se ao “o que” ensinar/treinar. Parte-se da constatação de que o handebol, assim como outros jogos esportivos coletivos, demanda competências de várias ordens, que podem ser desenvolvidas separada ou conjuntamente.
D - Motora, psicológica, técnico-tática; 
6 Quais são as competências desenvolvidas na estrutura substantiva? 
Para um jogo oficial deverá haver duas bolas no local da partida, as equipes devem estar uniformizadas, camisas numeradas, arbitragem, súmula, quadra oficial, duas balizas e cronômetro visual a todos os presentes. 
Para isso, a baliza de handebol deve medir quanto de altura e largura? Lembrando ainda, que deve ser listrada a cada 28 centímetros nas cores preto e branco ou branco e vermelho. 
E - Altura: 2,00 metros e Largura: 3,00 metros. 
A estrutura temporal diz respeito às etapas do processo de ensino-aprendizagem-treinamento dentro de um período de longo prazo. Refere-se ao “quando” ensinar/treinar cada conteúdo. O aprendizado e o treinamento devem ser progressivos, respeitando as características etárias dos praticantes e relacionando a elas os conteúdos mais apropriados. 
E - Formação: pré-escolar, universal 1 e 2; Transição: universal 3, orientação e direção; Decisão: alto rendimento e recreação. 
Cada fase tem sua particularidade, quais seriam as fases de cada estágio formativo? 
E - Formação: pré-escolar, universal 1 e 2; Transição: universal 3, orientação e direção; Decisão: alto rendimento e recreação. 
As ações motoras ____________dos jogadores são cognitivas e abertas, decididas pelos jogadores de acordo com as situações apresentadas pelo contexto. Dependem, por isso, de uma análise da situação e posterior decisão sobre a técnica a ser realizada. Quando o jogador realiza uma ação sozinho, chama-se tática _________. Quando a ação é conjunta entre dois ou três companheiros, chama-se de tática ___________. Marque a opção correta que completa as lacunas:
C - e/ou técnicas; individual; grupal; 
A tática coletiva afigura-se não apenas pelo somatório das ações técnicas e táticas individuais e grupais, mas também pela aplicação e adaptações necessárias à organização estratégica estabelecida pela equipe. A estratégia engloba o plano teórico do jogo, enquanto a tática coletiva remete à colocação da estratégia em prática e às consequentes adaptações decorrentes da dinâmica do jogo. 
No handebol temos as posições dos jogadores, para que as estratégias tenham sucesso, dentre elas teremos: 
A - Ar
C - Triângulo defensivo, basculação, flutuação, dobra, troca e deslizamento, contrabloqueio;As técnicas de ataque são realizadas pela equipe que detém e posse de bola. Podem ser técnicas com bola, realizadas pelo atacante com bola e técnicas sem bola, mas buscam o contato com ela, realizadas por um atacante sem bola, como no caso da recepção e do rebote de ataque, por exemplo. 
São tidas como as principais técnicas de ataque do handebol:
São as principais TÁTICAS GRUPAIS DE DEFESA
C - Triângulo defensivo, basculação, flutuação, dobra, troca e deslizamento, contrabloqueio; 
Diante essa definição, como ensinar o handebol, considerando a estrutura pedagógico-metodológica? 
C - Exercícios técnicos, situacionais, pré-desportivos, reduzidos, modificados, ensaios e jogo formal;