CIENCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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AVALIAÇÃO – BNCC – CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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De acordo com a apostila “em relação a definição de problemas o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam” :
 
 
 
 
 
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TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os objetos de conhecimentos e habilidades da Ciências no 1° ano do EF,  relacione as colunas corretamente:
1-Características dos materiais
2- Corpo humano Respeito à diversidade
3- Escalas de tempo
( ) EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
( ) (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
( ) (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
 
 
 
 
 
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2,1,3
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· De acordo com a apostila “os conhecimentos da área de Ciências da Natureza estão organizados em função de quatro eixos estruturantes, quais sejam” exceto:
 
 
 
 
 
 
 
 
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Organizar e/ou extrapolar conclusões.
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· De acordo com os eixos estruturantes da área de Ciências da Natureza marque a alternativa incorreta:
 
 
 
 
 
 
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Linguagens nas Ciências da Natureza: neste eixo, as linguagens específicas das ciências da natureza e as linguagens similares envolvidas na comunicação de conhecimentos científicos são evidenciadas. Cada campo científico apresenta uma linguagem específica, cuja apropriação facilita a compreensão e a comunicação.
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· O valor da proposta da BNCC para as áreas de Ciências e Física é inegável. Mas, torná-la realidade exigirá, dentre outros aspectos:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Todas as respostas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os objetos de conhecimentos e habilidades da Ciênciasno 1° ano do EF,  relacione as colunas corretamente:
1-Características dos materiais
2- Corpo humano Respeito à diversidade
3- Escalas de tempo
( ) EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
( ) (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
( ) (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
 
 
 
 
 
 
 
 
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2,1,3
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· Sobre os objetos de conhecimentos e habilidades da Ciências no 5° ano do EF,  relacione as colunas corretamente:
1-Propriedades físicas dos materiais Ciclo hidrológico Consumo consciente Reciclagem
2- Nutrição do organismo Hábitos alimentares Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório
3- Constelações e mapas celestes Movimento de rotação da Terra Periodicidade das fases da Lua Instrumentos óticos
( ) (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
( ) (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
( ) (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
 
 
 
 
 
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1,2,3
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· São algumas das competências específicas de ciências da natureza para o ensino fundamental:
 
 
 
 
 
 
 
 
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· É sabido que a escola possui grande importância no desenvolvimento dos indivíduos, dessa forma é necessário que essa se molde à medida que a realidade e as necessidades sociais passem por mudanças. O ensino científico foi introduzido no currículo da educação em meados do século XX em decorrência da realidade que se apresentou nesse momento, como por exemplo a descoberta da teoria de Charles Darwin da evolução das espécies.
A afirmativa acima é:
 
 
 
 
 
 
 
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Falsa
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· Complete as lacunas:
O ensino de ___________ permite que as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da ____________e dos processos de evolução e manutenção da _______, do mundo material; com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia, do nosso planeta no Sistema Solar e no _____________e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana.
 
 
 
 
 
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Ciências, diversidade, vida, Universo
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