Atividades 5 ° ano da - semana 32

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ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS E ÀS FAMÍLIAS PARA A SEMANA 
Queridos alunos e famílias, nesta semana vamos dar continuidade as atividades com os nossos 
livros, em cada disciplina sempre estará indicada a capa do livro e a página para a resolução. 
 
 
Atividades 5 ° ano de 16/11 a 20/11/2020 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Boa tarde queridos alunos esta semana trabalharemos em Português os livros Ler e 
Escrever e Buriti. 
 
No livro Ler e Escrever daremos continuidade ao trabalho com os 
“Contos de Assombração”. 
Páginas: 208,209 e 210 
Atividade- 3C Itens: 1, 2 e 3. 
 
No livro como você pode observar essa atividade era para ser realizada em dupla, mas como 
estamos afastados da escola peça ajuda para alguém da sua família caso seja necessário. 
Pág.- 208 e 209: 
Item 1- Leia novamente os dois contos “Entrando no quarto misterioso” (conto 1) e “A velha de um 
olho só” (conto 2) e na página 209 preencha o quadro com as informações dos dois textos. 
Pág.-210: 
Item 2- Escolha um dos contos e reescreva o desfecho (final) original dele. 
Item 3- Agora você vai criar, escreva um final diferente para esse conto que você escolheu na 
atividade anterior. 
 
 
No livro Buriti veremos os Poemas Visuais. 
Páginas: 23, 24, 25, 26 e 27. 
 Vamos entender um pouco sobre essa forma de escrever 
poemas. 
 
 
 
O que é Poema Visual? 
Os Poemas Visuais, como o próprio nome diz, são produções literárias em que as imagens, 
formas e tudo o que é capaz de ser captado pela visão; ganham destaque. Como se fala em 
destaque das percepções visuais, muitas coisas podem ser incluídas e não se proíbe a mistura 
com outras linguagens. 
Quando pensamos em poesia, comumente vem à cabeça um texto todo modelado, formal e 
perfeitinho. De fato, isso é um estilo de poesia, mas não é o único que existe. Um dos principais 
intuitos da poesia é a expressão humana, independente do formato com que é apresentado. 
Por isso mesmo, a poesia visual utiliza de recursos não-formais para expressar as mais diversas 
situações. pode haver poemas com efeitos de sonoridade, movimento ou até ausência de 
linguagem verbal. Contudo, não existe uma forma fixa, o autor é livre para escolher quais 
recursos quer utilizar. 
Agora que já entendemos o que é, vamos para as atividades do livro. 
Págs. 23 e 24: 
Faça a leitura dos 3 poemas. 
Pág. 25: 
Ativ. 1- Reflita sobre o item “Um pouco de conversa”. 
Ativ. 2- Responda as questões sobre o poema 1. 
Ativ. 3- Leia a definição das palavras e responda à questão que está na pág.26. 
Pág.26: 
Ativ. 4- Releia o poema 2 e responda as questões A, B e C. 
Ativ. 5- Releia os versos do poema e ligue-os ao desenho que eles representam. 
Ativ. 6- Releia a segunda parte do poema 2 e responda as questões A, B e C. 
Pág.27: 
Ativ. 7- Releia o poema 3 e responda as questões A e B. 
Ativ. 8- Releia os 3 poemas visuais e marque um X nas alternativas verdadeiras. 
Ativ. 9- Agora use sua criatividade e crie um poema visual. Vou deixar como inspiração mais 
alguns exemplos. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte de pesquisa: https://beduka.com/blog/materias/literatura/o-que-e-poema-visual/ 
 
MATEMÁTICA 
 
 
NÃO COPIAR 
Alunos, hoje em matemática iremos trabalhar com nossos dois livros: EMAI e Buriti. Por isso as 
tarefas estão divididas em duas partes. 
 
 
Parte I 
UNIDADE 4 
 
 
 
Queridos alunos, durante essa semana vamos ampliar nossos conhecimentos matemáticos com 
números e operações com Multiplicação e Divisão de números naturais. 
Relembrando nossas atividades já desenvolvidas. 
Com seu Livro do EMAI você realizará as atividades das páginas 82,83,84 e 85. 
 Você irá perceber que a multiplicação é igual à soma de parcelas iguais. 
 
Orientações: Atividade 12.1 
Nesta atividade você tentará resolver as situações problemas mentalmente como fez Carlos. Leia 
com atenção e responda em seu livro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade 12.2 
Em outros momentos estudamos sobre dados e tabela, agora com a leitura de dados você 
resolverá as atividades 1 e 2 da página 83. 
 
 
 
 
 
Atividade 12.3 
Com os dados de informação do quadro você responderá as questões A-B-C-D-E-F 
OBSERVAÇÃO: Na questão D, ele diz embalagem branca, mas observe que a embalagem 
da tabela é VERDE- Ouve um erro na cor da embalagem, mas considere o valor que 
representa a figura. 
 
 
 
Atividade 12.4 
1. Leia e resolva as situações problemas. 
2. Faça o cálculo das operações e encontre a resposta correta no quadro. 
 
Parte II 
Caros alunos, agora em matemática vamos resolver situações problemas envolvendo as quatro 
operações. 
 
Abram o livro Buriti nas páginas 64 e 65. Leiam com atenção e resolvam os problemas no próprio 
livro. 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS NATURAIS (CIÊNCIAS) 
 
 
Queridos alunos, em nossas últimas aulas falamos sobre os cuidados que devemos ter 
com os alimentos e a Má nutrição infantil. 
 
ORIENTAÇÃO 
Não precisa copiar 
Atividade 
Essa semana iremos responder as atividades em seu livro das páginas 52-53 e 54 e fazer 
uma leitura reflexiva da página 55. 
 
 
CIÊNCIAS HUMANAS (HISTÓRIA E GEOGRAFIA) 
 
 
 
Caros alunos, 
Essa semana veremos alguns tipos de fontes de energia. Desde os tempos mais antigos, o ser 
humano busca aumentar a capacidade de produção de energia, pois constantemente o consumo 
aumenta exigindo a incorporação de novas fontes energéticas. 
Em atividades anteriores você já viu que a água também é uma fonte de energia. Agora, você irá 
ver sobre o carvão mineral, o petróleo e seus derivados e ainda, o gás natural. 
Para conhecer esses tipos de fontes de energia, faça a leitura das páginas 115, 116 e 117, no livro 
Buriti Mais Geografia. Depois, leia a página 118, que fala sobre a energia elétrica e o meio 
ambiente, e responda as questões 1, 2 e 3 da página 119. 
Por fim, na página 122, há duas imagens de trens. Observem bem para responder as questões que 
estão abaixo das fotos. Você verá que um trem é mais antigo, com pouca tecnologia e a energia 
utilizada era a queima de carvão. Já o outro trem é atual, maior, com mais tecnologia e utiliza a 
energia elétrica. Mas os dois são meios de transporte ferroviários e levam passageiros. 
Bons estudos! 
ARTE 
5º ANO 
COM QUANTOS QUADRINHOS SE FAZ UMA HISTÓRIA? 
 COMPONDO EXPRESSÕES 
NOVO PITANGUÁ PÁGINA 55 
 
Vimos na aula anterior a personagem, hoje vamos ver algo muito importante em relação aos 
personagens que é a sua expressão facial e corporal. Por meio das expressões dos personagens, 
conseguimos perceber sentimentos e emoções deles que não aparecem no texto escrito, ou 
mesmo reforçam o que está escrito. 
Veja a importância das expressões faciais e corporais na tirinha abaixo que está na página 55 do 
livro de arte: 
 
 
 
Após observar a tirinha responda as questões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenhe as expressões que se pede: 
 
 
 
Outro importante recurso das HQs são os balões. Pelo tracejado e pelo formato deles, somos 
capazes de perceber a entonação com que falam os personagens. 
 
 
 
 
 
 
Referência: Livro Novo Pitanguá PNLD Arte 5º Ano - Editora Moderna. 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Coelho na toca 
 
 
São desenhados círculos no chão. Cada círculo corresponde a uma criança, e alguns jogadores 
serão coelhos a procura de tocas. As crianças ficarão atentas ao som da música; quando esta 
para ou se determina outro sinal, os jogadores se transferem de uma toca para outra, 
saltando nos dois pés. Os coelhos sem toca têm de entrar em uma das tocas desocupadas, 
antes que outro a ocupe. Os que sobram reiniciam o jogo. 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO DA SEMANA DE 02/11 A 06/11 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
Queridos alunos, para ajudá-los a entender um pouco mais sobre a influência da pontuação 
dentro de um gênero textual, colocaremos um link relacionado a esta atividade. Tente assistir aos 
vídeos para ajudar e enriquecer sua aprendizagem. 
https://5anopadoim.wordpress.com/2020/06/18/18-06-lingua-portuguesa-pontuacao/amp/https://www.youtube.com/watch?v=Tmoyj-SN1Ho 
 
Algumas sugestões de respostas que você pode ter encontrado para esta atividade. 
 
Livro Ler & Escrever 
Páginas 187-188 e 189. 
 
Na página 187 
 
Lembre-se que a pontuação serve para orientar o (a) leitor (a) a compreender a diferentes 
gêneros textuais. 
Atividade 1A- Retomando conhecimentos sobre pontuação. 
MEU ESTOJO SUMIU NÃO ESTÁ NA GAVETA 
 
(FRASE DE AFIRMAÇÃO) 
a) MEU ESTOJO SUMIU, NÃO ESTA NA GAVETA. 
(FRASE EXCLAMATIVA-ESPANTO) 
b) MEU ESTOJO SUMIU! NÃO ESTA NA GAVETA! 
 
 
https://5anopadoim.wordpress.com/2020/06/18/18-06-lingua-portuguesa-pontuacao/amp/
https://www.youtube.com/watch?v=Tmoyj-SN1Ho
 
Atividade 1B – Usando a pontuação para compreensão. 
 
c) Para pontuar um texto depende da intenção do autor, e do gênero textual. Os sinais de 
pontuação são formas gráficas que darão sentido e significado ao texto que criamos ou 
que estamos lendo, garantindo que a mensagem será entendida. 
 
d) MEU ESTOJO SUMIU NÃO ESTÁ NA GAVETA 
 
Você pode considerá-la como um diálogo ou a reflexão de uma só pessoa. 
 
— Meu estojo sumiu. Não está na gaveta! 
Afirmação e constatação indignada de quem fala 
 
— Meu estojo sumiu? 
— Não está na gaveta? 
Diálogo com dúvida e resposta. 
 
Atividade 1C – Produzindo textos e refletindo sobre a pontuação 
Autoria do aluno 
 
MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
Pág. 31. 
a) 4 5 
 x10 
 450 
R.: O videogame custou R$ 450,00. 
 b) 1 3 
 X 3 
 39 
 R.: Mateus tem 39 jogos. 
 c) 2 4 0 I2_ 
 -2 120 
 0 4 
 -4 
 0 0 
 R.: Daniel tem 120 figurinhas. 
 d) 5 0 I2_ 
 -4 2 5 
 1 0 
 -1 0 
 0 0 
 R.: Vitor tem 25 carrinhos. 
 
Página 32 – Tábua de Pitagóras. 
 
Página 33. 
10 x 10 = 100 O que você descobriu sobre multiplicações de um 
número por 10? 
12 x 10 = 120 Quando multiplicamos um número por 10 
acrescentamos um zero à sua direita. 
100 x 10 = 1.000 
123 x 10 = 1.230 
1.000 x 10 = 10.000 
1.234 x 10 = 12.340 
 
20 x 100 = 2.000 O que você descobriu sobre multiplicações de um 
número por 100? 
 42 x 100 = 4.200 Quando multiplicamos um número por 100 
acrescentamos dois zeros à sua direita. 
200 x 100 = 20.000 
345 x 100 = 34.500 
2.000 x 100 = 200.000 
4.789 x 100 = 478.900 
 
 
 
10 x 1.000 = 10.000 O que você descobriu sobre multiplicação de um 
número por 1.000? 
72 x 1.000 = 72.000 Quando multiplicamos um número por 1.000 
acrescentamos três zeros à sua direita. 
100 x 1.000 = 100.000 
147 x 1.000 = 147.000 
1.000 x 1.000 = 1.000.000 
3.235 x 1.000 = 3.235.000 
 
Página 34. 
A) A organização dos carrinhos em fileiras e colunas facilita a contagem. 
B) Podemos calcular coluna x fileira. 
 
Página 35. 
A) 4 x 6 = 24 
B) 3 x 8 = 24 
C) 8 x 3 = 24 
CIÊNCIAS NATURAIS ( CIÊNCIAS) 
 
 
Página 49 
1. Resposta pessoal. O importante que você avalie se está se alimentando adequadamente. 
2. Sugestão de resposta: Hipertensão, diabetes, câncer, déficit de crescimento, anemia, entre 
outras doenças. 
Página 50 e 51