Roteiro - Metodologia PBL e Arco de Maguerez

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1 MISCO I | 1º semestre | 27/02/2020 
Roteiro: A Metodologia da Problematização e as fases do Arco de Maguerez e o uso da 
Técnica de Estimativa Rápida 
 
01- Discorra sobre o processo histórico de implantação da Aprendizagem Baseada em 
Problemas. 
O processo histórico de implantação da Aprendizagem Baseada em Problemas iniciou no final 
do século 19 com raízes na teoria do conhecimento do filósofo americano John Dewey por meio 
da Escola Nova. O movimento da escola nova, inserido numa tendência pedagógica liberal 
progressista, surge por “razões de recomposição da hegemonia da burguesia”, como resposta ao 
ensino tradicional que valorizava o ensino humanista, no qual a interação professor-aluno não 
visava a qualquer relação com o cotidiano do estudante ou com a realidade social. A partir do 
pioneirismo da Universidade de McMaster, Canadá, no final dos anos de 1960, o modelo da ABP 
se expandiu para muitas escolas de Medicina em todo o mundo. A Escola de Medicina de 
Harvard iniciou, em 1984, uma proposta curricular em ABP, implantada como programa 
curricular paralelo ao currículo tradicional, voluntário para estudantes de Medicina e para 
professores; Ainda que outras escolas americanas, canadenses e européias já tivessem adotado 
inovações até mais radicais, a proposição de Harvard “marcou a incorporação de um novo 
modelo no cerne das instituições de ensino e pesquisa de indiscutível prestígio,gerando uma 
significativa pressão para mudanças em outras instituições” 
 
02- Conceitue a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e descreva quais são as 
atribuições dos integrantes dessa metodologia. 
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é um método o qual as aulas são centradas no 
aluno, o aluno é o sujeito que vai ministrar as ideias e o ensino, é passível de Críticas, busca de 
resolução de problemas, é em conexão com a realidade, base em diálogos. 
 
03- Diferencie as funções: grupo tutorial, tutor, estudante coordenador, estudante secretário 
e demais estudantes. 
Tutor: Estimula a participação; Auxilia o coordenador na dinâmica; Auxiliar para que não há 
desvio do foco da discussão; Assegurar que todos atinjam os objetivos; Facilitador* 
Estudante coordenador: Liderança no processo; Manter o equilíbrio; Manter a dinâmica; 
Controlar o tempo; Auxiliar o Relator;Organizador* 
 
 
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Estudante Secretário (Relator*): Registra os pontos essenciais da discussão; Ajuda na ordenação 
do grupo; Participa da ideias; Registra as fontes de pesquisas utilizadas ;Executor do relatório; 
Copilador de ideias* 
Grupo tutorial: Acompanha a dinâmica; Participa das ideias; Ouvir e respeitar a discussão; Fazer 
questionamento; Procurar alcançar os objetivos de aprendizagem ;Colaboradores* 
 
04- A aprendizagem tem relação com o cenário, com o método de ensino e com a interação 
entre os indivíduos. Desse modo, descreva o processo de problematização com Arco de 
Maguerez. 
O processo de problematização com Arco de Maguerez tem relação com o cenário, pois busca a 
problematização a partir da conectividade com o social na comunidade, o método de ensino é 
dividido em cinco parte: observação, pontos chaves, teorização, hipóteses de soluções e a prática. 
Há bastante interação entre os indivíduos, uma vez que visa solucionar os problemas a partir da 
coletividade e síntese de ideias dos indivíduos. 
 
05- Redija uma síntese descrevendo e listando as ações contidas na fase de “Observação da 
realidade”, “Pontos Chaves”, “Teorização”, “Hipóteses de solução” e “Aplicação à 
Realidade” 
Observação da Realidade consta em buscar dificuldades, carências e problemas na sociedade de 
forma concisa e social. 
Pontos Chaves consta em analisar as possíveis causas dos problemas encontrados a partir da 
observação e listar os pontos essenciais para fazer uma síntese dos pontos que serão estudados. 
Teorização consta em buscar informações sobre os problemas listados pelos pontos chaves. 
Hipóteses de solução consta na elaboração de possíveis soluções. 
Aplicação à Realidade consta em colocar em prática as decisões tomadas e executá-las. 
 
06- Qual a principal semelhança, diferença, potencialidades e fragilidades entre a 
Problematização e o PBL? 
A principal semelhança entre Problematização e PBL é que ambas são trabalhadas em torno de 
problemas; a diferença é que a Problematização expõe o problema diretamente encontrado pelo 
aluno, enquanto o PBL o problema já é exposto para o aluno; a fragilidade da Problematização é 
que nem sempre ela pode ser colocada para todos os conteúdos trabalhados em sala e nem atinge 
todos os objetivos que o professor deseja, já o PBL visa atingir a grade curricular e os conteúdos 
 
 
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são resolvidos, em sua maioria, em bibliotecas, fazendo, assim, com que exija melhores 
estruturas das instituições de ensinos. 
 
07- Qual a técnica utilizada para a aplicação na realidade do Arco de Maguerez? 
A técnica utilizada para a aplicação na realidade do Arco de Maguerez é utilizar a 
problematização como ponto de partida para pesquisa e solução. 
 
08- Quais são os princípios de apoio da Técnica de Estimativa Rápida? 
Os princípios de apoio da Técnica de Estimativa Rápida são: não colete dados excessivos ou 
impertinentes; adapte as investigações para que reflitam as condições locais e as situações 
especificas; envolva o pessoal da comunidade tanto na definição das necessidades da 
comunidade como na identificação das possíveis soluções. 
 
09- Descreva como executar cada princípio na prática. 
Não coletar dados excessivos ou impertinentes consta em ter paciência e tempo para que 
observe e analise cada parâmetro social e colete os dados necessários para sintetizar suas 
informações. 
Adaptar as investigações para que reflitam as condições locais e as situações específicas 
consta em valorizar o ambiente e a realidade em que as pessoas vivem, a partir de perguntas 
sobre sua vivencia e localidade. 
Envolver o pessoal da comunidade tanto na definição das necessidades da comunidade como 
na identificação das possíveis soluções consta em envolver a comunidade em sua própria 
realidade e problematização, trabalhando em conjunto com os profissionais de saúde. 
 
10- Quais as atitudes e habilidades que o pesquisador necessita ter para desenvolver a 
Técnica de Estimativa Rápida? 
Determinação para descobrir e examinar registros escritos, disposição de aprender da gente 
local e dos recursos locais, ouvir atentamente durante as entrevistas e as conversas informais, 
atenção e sensibilidade a tudo que possa ser observado diretamente uso do bom senso na 
análise de informações.