Curriculo_avaliação

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29/06/2023, 12:54 Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 29 jun. 2023, 12:21
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Concluída em quinta-feira, 29 jun. 2023, 12:54
Tempo empregado 32 minutos 15 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
QUESTIONÁRIO
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos
planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Eles envolvem,
predominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano
escolar.
Trata-se do chamado currículo
Escolha uma opção:
a. Transversal
b. Crítico
c. Tradicional
d. Oculto
e. Emancipatório
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oculto
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui
em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades
previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição
local. Essa proposta, no âmbito do currículo:
Escolha uma opção:
a. Desquali�ca a atuação da escola por não ter como foco a apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional
de currículo;
b. É inadequada porque transfere para atores locais a responsabilidade de repasse de conteúdos, o que é função
precípua do professor da turma.
c. Cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a autonomia dos sistemas de ensino e seus
estabelecimentos escolares e sobre a de�nição dos currículos do Ensino Fundamental;
d. É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à de�nição de
conteúdos diversi�cados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia
e da clientela;

e. Impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade na avaliação bimestral, já que não faz parte da base
nacional comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas avaliações;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à
de�nição de conteúdos diversi�cados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia
e da clientela;
Uma educação emancipatória contribui para estabelecer uma relação dialética entre o currículo e o contexto histórico,
social, político e cultural em que esse currículo está inserido. Na visão de Paulo Freire, são elementos de uma educação
emancipatória
Escolha uma opção:
a. A re�exão crítica nas relações com o mundo; a atitude de fala consciente, que é mais importante do que a atitude de
escuta
b. o desenvolvimento de uma ação dialógica; a ideia de consciência como espelho da realidade
c. a conscientização de homens e mulheres quanto à sua vocação ontológica e histórica de ser mais; a adaptação e o
ajuste à sociedade contemporânea
d. o envolvimento de todos os atores do processo educativo por meio da vivência da prática dialógica; a cultura
como o acrescentamento que o homem faz ao mundo que não fez

e. O desenvolvimento de uma consciência crítica capaz de superar a ideologia da opressão; o diálogo não como
construção teórica, mas como construção prática
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o envolvimento de todos os atores do processo educativo por meio da vivência da prática dialógica; a
cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo que não fez
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
André e Pedro são professores de História e estão elaborando o programa curricular das séries para as quais irão lecionar.
Enquanto André se dedica a pensar como irá ensinar a lista de conteúdos que elencou, Pedro o interrompe a todo o
momento, propondo que re�itam sobre por que ensinar tal conteúdo e não outro. 
Sobre as possíveis concepções acerca do currículo escolar dos dois professores, analise as a�rmativas a seguir.
 
I. André se aproxima mais das teorias tradicionais do currículo, buscando formas de transmitir os conteúdos tidos como
inquestionáveis.
II. Pedro se aproxima mais das teorias críticas e pós-críticas do currículo, que estão preocupadas com as conexões entre
saber, identidade e poder.
III. André e Pedro traduzem concepção próxima às teorias tradicionais do currículo, preocupando-se com o quê ensinar.
Está correto somente o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. .III;
b. .II;
c. . I;
d. .I e III;
e. . I e II;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: . I e II;
Leia o fragmento a seguir.
“Os novos currículos concentram-se em torno das competências que os alunos deverão adquirir, para que possam vir a ser
cidadãos de pleno direito, informados e capazes de operar mudanças sociais que se vislumbrem necessárias”.
Para a organização do currículo por competências é necessário
Escolha uma opção:
a. Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados
b. Praticar uma avaliação classi�catória da aprendizagem
c. Garantir a compartimentação disciplinar
d. Responsabilizar o professor pela elaboração e avaliação dos projetos de trabalho
e. Evitar o surgimento e a discussão de problemas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando-se o currículo como práxis, é correto a�rmar que ele
Escolha uma opção:
a. Está desvinculado da teoria.
b. Corresponde às disciplinas expressas no histórico escolar dos estudantes.
c. Se refere às práticas que dispensam o planejamento da ação pedagógica.
d. Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelos sistemas educacionais.
e. Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.
Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala
de aula
Escolha uma opção:
a. Di�culta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores
b. Incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente
c. Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar
d. Propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos
e. Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano
escolar
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Fernanda, professora do ensino fundamental, argumentou em uma reunião de planejamento curricular:
O currículo não se esgota nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento.
De acordo com os fundamentos das Diretrizes CurricularesNacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opção que
melhor explica o argumento utilizado pela professora.
Escolha uma opção:
a. Porque se deve considerar como currículo também os objetivos de aprendizagem estabelecidos pelos professores
b. Já que o currículo inclui também as atividades previstas para �xação da aprendizagem
c. Uma vez que se deve também considerar na de�nição de currículo os conteúdos mínimos que compõem as
avaliações externas
d. Porque o currículo compreende os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e as normas de
comportamento
e. Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades,
orientações e conhecimentos

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades,
orientações e conhecimentos
Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano
seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que
eles trocassem a questão quais conteúdos devemos trabalhar para quais competências devemos desenvolver, ao
planejarem.
Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário:
Escolha uma opção:
a. Promover a re�exão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares;
b. Limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos;
c. de�nir os conhecimentos a serem ensinados;
d. Priorizar conteúdos que possam ser memorizados;
e. Privilegiar a transmissão de conhecimento;
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos;
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
”O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se
aquela parte que vai construir, precisamente, o currículo. (...) A�nal, um currículo busca precisamente modi�car as pessoas
que vão seguir aquele currículo”.
Em relação ao currículo e a organização curricular, considerando o fragmento acima, assinale a a�rmativa correta.
Escolha uma opção:
a. O currículo é um re�exo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento
participativo, em que, por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.
b. O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada
dia.

c. O currículo oculto traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes a serem seguidas, traduzido em disciplinas e
programas, passado ao professor na forma de guias de ensino, programas e livros didáticos.
d. O currículo formal refere-se às in�uências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores
provenientes da experiência cultural de cada um.
e. As teorias críticas de currículo têm como destaque e ênfase os aspectos pedagógicos de ensino e aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos,
a cada dia.
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