21_1_Normas para o texto do projeto investigativo

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Título do Projeto
Autor(es) do projeto
Projeto apresentado como requisito para aprovação
na Disciplina de Práticas Educativas; Categoria
curricularização (2ª disciplina do 1º Programa de
Extensão Interdisciplinar (PEI) / Práticas Educativas
na Diversidade.
Disciplina: 118111
Turma: ______
Período: 2021/1
1. Temática do projeto
Escrever um pequeno texto respondendo à pergunta: Qual é a temática que
se pretende desenvolver no projeto de sua oficina?
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade, em
disciplinas como esta que vocês estão matriculados “apresentam-se as
problemáticas em contextos reais e discutem-se suas soluções [...] em ações
através dos Projetos” (PDI- ULBRA, p. 39).
Para contextualizar esta resposta é importante considerar o objetivo geral
desta disciplina: “Analisar ambientes educativos, questões socioculturais e
educacionais, compreendendo a formação do professor por meio de uma
docência reflexiva”.
2. INTRODUÇÃO
Escrever um pequeno texto informando sobre o que você vai descrever nos
próximos itens; praticamente um resumo sobre a importância deste trabalho,
sobre a realização da oficina, sobre autores que fazem parte do seu aporte
teórico e outros itens que julgar como informação inicial para a pessoa que fizer
a leitura.
3. JUSTIFICATIVA
Você já definiu na AP1. Então, escreva neste espaço o porquê da escolha feita
por você, referente à temática e ao problema (questão de pesquisa).
No projeto, a questão central da pesquisa (problema) deve ser escrita em forma
de pergunta.
E, para formular essa pergunta, você/seu grupo deve(m) pensar qual problema
significativo, de caráter social, que pretendem abordar. Essa pergunta tem
relação com o que o grupo pretende pesquisar durante a produção do projeto e
também quando for colocá-lo em prática.
4. OBJETIVOS
Nesta parte do projeto você/seu grupo deve(m) apresentar:
a) O objetivo geral do projeto (usar sempre um verbo no infinitivo – ex. Analisar,
discutir, investigar, conhecer...)
b) Os objetivos específicos (indicar, também, verbos no infinitivo). Os objetivos
específicos desdobram o que se coloca no objetivo geral, e estão voltados para
ações menores que compõem a proposta
5. APORTES TEÓRICOS
Nesta parte, você/seu grupo deve(m) escrever um texto com argumentos
teóricos, e citando autores, pesquisadores, recortes de textos que dão
sustentação à discussão.
O que pode ser utilizado como fonte:
● Os textos dos temas que estão no site desta disciplina e da disciplina de
Diversidade, Acessibilidade, Inclusão (citando adequadamente a fonte);
os autores, artigos, livros indicados nas referências finais dos textos da
disciplina;
● Artigos que você(s) encontra(m) buscas que podem ser feitas usando o
Google Acadêmico https://scholar.google.com.br/?hl=pt - escreva(m) na
linha de busca o tema de seu projeto e acessem alguns dos artigos
disponíveis;
● Citações da legislação existente sobre o tema no âmbito educacional
(por exemplo, Constituição Federal, Lei de Diretrizes e bases da
Educação Nacional e outras leis específicas, Convenções internacionais
relativas ao tema; documentos do Ministério da Educação, Base Nacional
Comum Curricular; Plano Nacional de Educação, LDB, entre outros).
Exemplos para indicação de autores no texto científico:
Exemplo de citação direta com até 3 linhas, deve-se indicar o início e o fim da
citação com aspas e inserir, logo após, a indicação da fonte (sobrenome do
autor em letras maiúsculas, ano do texto, página do recorte:
O Artigo 58° destaca que: “entende-se por educação especial, para os
efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de
necessidades especiais” (BRASIL, 1996, p.21).
Exemplo de citação direta com mais de 3 linhas, deslocado a 4cm da margem
esquerda, com tamanho da fonte menor (tamanho 10) e espaço simples entre
linhas e sem uso de aspas. Informe ao final o sobrenome do autor em letras
maiúsculas, ano do texto e a página do recorte.
O Artigo 3° das Diretrizes Nacionais da Educação Especial na Educação
Básica indica que
por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se
um processo educacional definindo uma proposta pedagógica que
assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados
institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em
alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a
garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das
potencialidades dos educandos que apresentam necessidades
educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da
educação básica (BRASIL, 2001, p.27).
Exemplo de uma ideia no texto, sem reproduzir a escrita original do autor:
Silva (2017) relata que, no Brasil na década de 1990, surgiram os primeiros
avanços com relação às políticas públicas voltadas às pessoas com deficiência.
Atenção: O uso de partes de textos e sites sem citar a fonte consiste em
PLÁGIO, não é aceitável na escrita acadêmica e pode levar à reprovação na
disciplina.
6. METODOLOGIA
Nesta parte do texto, você(s) deve(m) descrever como a oficina será
desenvolvida:
- Caracterização do público participante. São crianças, jovens de certa idade,
em certo ano escolar? São adultos profissionais da instituição? O que você(s)
conhece(m) sobre o perfil destes participantes?
- Identificar a instituição (o local) em que desejam se inserir e desenvolver a
oficina. Colham estas informações a partir de entrevistas ou conversas com
gestores, docentes, integrantes da instituição (se possível);
- Reveja as informações indicadas no roteiro da oficina, descritas na AP1.
7. REFERÊNCIAS
Nesta parte devem ser incluídas todas as referências utilizadas na escrita do
projeto – inclua(m) os textos acadêmicos do seguinte modo:
Você pode consultar as normas da ABNT no link
https://www.ulbra.br/upload/4d4b9f11e2dcaa4cb56c9a55f4fc75de.pdf
Veja as páginas 22, 23 e 24.
APÊNDICES (evidências da execução da oficina)
Aqui você deverá colocar evidências da execução da oficina: prints de
https://www.ulbra.br/upload/4d4b9f11e2dcaa4cb56c9a55f4fc75de.pdf
atividades online, imagens das atividades propostas, outros.
ANEXOS
Item não obrigatório. Se houver, são documentos ou textos que você(s)
usou/utilizaram para realizar seu trabalho, que não foram escritos por você(s).
ALGUMAS INFORMAÇÕES A MAIS:
1. Configuração do texto: fonte Arial, tamanho da letra 12; Margem superior e
margem esquerda 3,0 cm; Margem inferior e margem direita 2,0 cm;
Espaçamento entrelinhas de 1,5 cm.
2. Todos os títulos das seções deverão ser posicionados à esquerda, sendo:
seções primárias em letras maiúsculas, em negrito; as demais seções,
maiúsculas e minúsculas, em negrito; numerados com algarismos arábicos
(1, 2, 3, etc). Exemplos:
3. Em relação às siglas, quando mencionadas pela primeira vez no texto, deve
ser indicada por parênteses, precedida do nome completo e/ou seu
significado completo. Utiliza-se itálico ao empregar palavras estrangeiras.
4. Figuras e tabelas devem ser citadas no texto e inseridas o mais próximo
possível do trecho a que se refere. Seja qual for o tipo de figura, sua
identificação aparece na parte superior, com número de ordem de
ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e respectivo título.
Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada.
Exemplo:
Figura 1 – Sala do Tipo II: recursos de acessibilidade para alunos com
deficiência visual
Fonte: BRASIL (2010, p.12).