Prova presencial Politicas Vanessa

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Requisição: 3275272 Matricula: 621337 Data: 31/03/2021 19:22 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 4 Grupo: 191
Município: SÃO PAULO - SP
Disciplina(s): 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Nome: 621337 - VANESSA OLIVEIRA PIEROBON MIRANDA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Entre outros aspectos do Novo Regime Fiscal (NRF), destaca-se a utilização de termos da legislação
infraconstitucional e até regulamentar, tais como "despesa primária" e "despesa obrigatória", os quais são
desprovidos de definição conceitual inequívoca no âmbito jurídico e técnico-econômico, o que implica
prejuízo na classificação das despesas, deixando-as ao sabor das circunstâncias. Diante disso, complete a
sentença a seguir.
Os limites individualizados fixados pelo NRF não são tão rígidos, tampouco são facilmente detectáveis.
Assim, torna-se _______________________
A ) possível a identificação precisa para elaboração de planos de carreira docente.
B ) possível o desenvolvimento sustentável no país.
C ) possível a contratação de profissionais do magistério para as escolas públicas.
D ) possível a execução dos planejamentos didáticos nas escolas de educação básica.
E ) impossível identificar precisamente a elaboração e execução orçamentária.
2 ) Um dos indicadores que compõe o sistema de avaliação institucional é a avaliação do desempenho dos
estudantes. No ensino superior, o indicador é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
Como se chama o indicador de avaliação de desempenho no ensino médio?
A ) Prova Brasil.
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B ) Avaliação interna da aprendizagem.
C ) Avaliação externa.
D ) Exame Nacional do Ensino Médio.
E ) Avaliação nacional do rendimento escolar.
3 ) A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado por uma
instituição de ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes aspectos: pedagógicos, de
gestão, de recursos humanos, documentação, formação e capacitação e infraestrutura física. Qual desses
aspectos analisados trata de conteúdos, estratégias, metodologias e pesquisa?
A ) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de infraestrutura
física.
B ) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos pedagógicos.
C ) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de documentação.
D ) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de formação e
capacitação.
E ) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de gestão.
4 ) Na Primeira República, muitas foram as ações para a reforma da educação brasileira. No governo de
Campos Sales, foi baixado o Decreto n. 3.914, de 26 de janeiro de 1901, elaborado por Epitácio Pessoa. O
Decreto tinha como principal objetivo regularizar a oferta de ensino em 2º grau. Por que existia esse
objetivo?
A ) Para melhorar a condição de vida do povo brasileiro por meio do estudo.
B ) Para promover o ingresso dos estudantes no ensino superior, especificamente para os bacharelados em Ciências e Letras.
C ) Para promover mais empregos para os professores brasileiros, que não eram reconhecidos.
D ) Para que os brasileiros estivessem preparados para estudar na Europa.
E ) Para fazer o povo estudar e crescer intelectualmente, especificamente no conhecimento de novas línguas.
5 ) Com a nova formatação da educação brasileira e a instalação de instituições escolares, novos cargos
foram criados para atender às necessidades que se tornavam evidentes, a exemplo do diretor, do inspetor,
dos profissionais responsáveis pela limpeza (chamados de serventes) e, posteriormente, das merendeiras,
que supriram uma necessidade de âmbito social pela falta de alimento adequado às crianças. Além
desses, quais outros cargos de igual importância foram criados?
A ) Coordenador, orientador, supervisor e secretário.
B ) Médico, dentista e psiquiatra.
C ) Pintor, pedreiro e marceneiro.
D ) Pintor, eletricista, garagista e pedreiro.
E ) Segurança, tesoureiro, bombeiro e secretário.
6 ) De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014,
o financiamento da educação é elemento
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estruturante para a organização e o
funcionamento das polí t icas públ icas
educac iona is e , desse modo, para
materialização do SNE. Embora não seja fator
suficiente, é condição necessária para a
universalização do direito à educação pública de
qualidade. (CONAE, 2014, p. 91)
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade
e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se
______________________________
A ) for possível o estudo gratuito para todos os cidadãos brasileiros.
B ) existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
C ) houver uma equipe preparada para enfrentar as dificuldades que se apresentam na educação brasileira.
D ) houver um grande investimento na capacitação permanente dos professores de todo o país.
E ) houver alunos engajados nos estudos.
7 ) O Presidente João Goulart é o responsável pelo sancionamento da primeira LDB, por meio da Lei n.
4.024, de 20 de dezembro de 1961, que indicava avanços ao permitir o acesso gratuito à educação pré-
primária, diminuindo consideravelmente o índice de analfabetismo. Além disso, a administração escolar
passou a ter uma melhor organização, e o currículo escolar foi uniformizado. O que tal medida propiciou ao
país?
A ) Propiciou o engajamento das esferas governamentais na educação.
B ) Propiciou o desenvolvimento do país.
C ) Propiciou a oferta de educação infantil gratuita para todos os brasileiros.
D )
Propiciou a igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o território nacional.
E ) Propiciou o avanço das pesquisas científicas na área da saúde.
8 ) Com o propósito de atender ao que dispõe o Capítulo III: "Da educação, da cultura e do desporto", na
Seção I: "Da educação", da Constituição Federal do Brasil, de 1988, uma nova lei para a educação foi
elaborada e promulgada em 1996, durante o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB n.
9.394/1996 tem foco no aluno como sujeito do aprendizado e não mais na educação, simplesmente. Nesse
sentido, como a LDB n. 9.394/1996 visualiza a figura do aluno?
A ) O aluno passa a ser visto como único responsável por sua própria educação.
B ) O aluno passa a ser visto como mero espectador.
C ) O aluno passa a ser visto como coadjuvante da educação, que tem como protagonista o professor.
D ) O aluno passa a ser visto como eixo para o desenvolvimento do país.
E ) O aluno passa a ser visto como elemento de menor importância para o desenvolvimento da academia.
9 ) Em cumprimento à Constituição, no ano de 2001, foi sancionada a Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de
2001, que aprovava o PNE para o período de dez anos. No entanto, o PNE de 2001 não obteve o êxito
esperado, pois, apesar de alcançar todas as etapas da escolarização, nem todas as metas estão
mensuradas, o que torna o objetivo inatingível, uma vez que há um prazo estipulado para o alcance das
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metas estabelecidas. O PNE de 2001 foi um documento muito importante e causou um grande movimento
em todo o setor educacional do país. O que, de fato, foi esse movimento causado?
A ) Parao cumprimento do PNE de 2001, foi preciso suspender as aulas por um período de 60 dias, a fim de que todos os
profissionais do magistério tomassem conhecimento do documento.
B ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve um grande alvoroço entre os profissionais do magistério, pois todos temiam a
avaliação.
C ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve a necessidade de contratação de novos profissionais do magistério.
D ) Para o cumprimento do PNE de 2001, todo o setor educacional se movimentou, no intuito de revisar as práticas pedagógicas,
as didáticas e as metodologias, além da identificação de responsabilidades em todo o processo.
E ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve uma movimentação de toda a população brasileira em prol da educação.
10 ) A educação brasileira é regulamentada por uma lei específica conhecida como LDB. No Brasil, a
primeira LDB foi instituída em 1961, sendo posteriormente substituída pela LDB de 1971 e, finalmente,
pela atual, publicada em dezembro de 1996. O que significa a sigla LDB?
A ) Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
B ) Legislação da Direita Brasileira - LDB.
C ) Legislação da Discriminação Brasileira - LDB.
D ) Lei das Diretrizes Brasileiras - LDB.
E ) Lei de Documentos Brasileiros - LDB.
11 ) A Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, foi a segunda LDB e começou a vigorar em 1972, durante o
mandato do General Emílio Garrastazu Médici. Nessa época, o país era governado por militares e essa lei
tinha como objetivo:
A ) a formação de profissionais da área administrativa, no intuito de reorganizar a política.
B ) a profissionalização do povo, com o intuito de alavancar o país com mão de obra mais qualificada.
C ) a investigação científica, no intuito de alavancar o país com produção intelectual.
D ) a formação de profissionais da área acadêmica, com o intuito de valorizar as universidades.
E ) a alfabetização do povo de acordo com cada região brasileira.
12 ) Sebastião de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) foi o primeiro-ministro nomeado e responsável
por expulsar os jesuítas tanto de Portugal quanto do Brasil. Em 1759, foi criado o Alvará Régio, que
suprimiu as escolas jesuíticas de Portugal e do Brasil e criou também uma diretriz específica relacionada à
educação. Qual foi essa diretriz?
A ) O Alvará Régio criou as "diretrizes dos estudos menores que compreendiam o ensino primário e secundário".
B ) O Alvará Régio criou as "diretrizes curriculares nacionais para o ensino básico".
C ) O Alvará Régio criou as "diretrizes para educação de jovens e adultos".
D ) O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino de índios".
E ) O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino profissionalizante".