O laboratório em casa

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PROGRAMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
PROJETO DE EXTENSÃO: o laboratório em casa.
RESUMO:
O projeto tem por objetivo a elaboração de produtos virtuais para divulgação de técnicas que auxiliem os professores na preparação de atividades práticas que podem ser realizadas em casa, pelos alunos. Para isso, você deve construir um e-book contendo as informações do manual da prática com todo o subsídio para o professor da escola aplicá-la e produzir uma videoaula explicando a prática proposta por você, constando o passo a passo para realização da atividade pelo aluno. Esse projeto visa auxiliar o professor da escola básica atendendo às necessidades de aprendizagem nesse momento de ensino remoto. O projeto aplica-se a todos os acadêmicos dos cursos de bacharelado, licenciatura, formação pedagógica e segunda licenciatura, conforme a área de concentração da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório em que estiver matriculado. 
PALAVRAS-CHAVE: Atividade prática. Laboratório. Estudo dirigido. Videoaula.
1 INTRODUÇÃO
Estudo do meio, experimentação, visita com observações, entre outras, são exemplos de atividade que estão suspensas nesse período de COVID-19, entretanto, atividades práticas são fundamentais para o ensino de Ciências e Biologia. 
O laboratório é o espaço mais lembrando quando se fala em atividade prática em qualquer curso, entretanto, o espaço não pode ser exclusivo para realização dessas atividades, pois, o princípio das atividades práticas deve ser a aproximação da teoria com a prática e tendo em visa que o sujeito aprender mais quando entra em contato com o objeto de aprendizagem, esta se torna significativa. 
Nesse sentido, esse projeto visa proporcionar aos professores da rede sugestões de atividades práticas que podem ser feitas de maneira virtual, caseira e realizada autodidaticamente pelos alunos em casa. Na sequência, o professor da rede solicitaria ao aluno enviar um relatório da atividade prática para comprovação da atividade. 
Você, acadêmico, irá elaborar produtos virtuais que apresentarão sugestões aos professores da rede para atividades práticas, usando como fonte principal de pesquisa a BNCC para escolha do tema das práticas, alinhando as sugestões de práticas com o ensino remoto como alternativa para a manutenção das aulas e atividades escolares, possibilitando a manutenção do calendário letivo, considerando os ajustes que se fizeram necessários. 
Neste projeto, o acadêmico irá, inicialmente, definir o tema das atividades práticas que irá elaborar. Em seguida, irá elaborar os produtos que deverão ser entregues: estudo dirigido e videoaula. 
Para tanto, o acadêmico deverá ter em mente a área de concentração escolhida para delimitar a temática de seu produto referente à disciplina de Estágio Curricular Obrigatório em que estiver matriculado. 
2 OBJETIVOS
· Elaborar um estudo dirigido para ser utilizado como instrumento para realização da atividade prática na educação básica, adequado ao componente curricular selecionado, conforme a área de concentração da disciplina de estágio curricular obrigatório em que estiver matriculado;
· Produzir uma vídeo-aula com o passo a passo para a realização das atividades práticas;
· Colaborar com as ações preventivas à propagação da COVID19;
· Fortalecer entre a comunidade acadêmica valores como ética e cidadania;
· Fomentar a participação de acadêmicos como protagonistas no planejamento e avaliação das atividades extensionistas;
· Aplicar o conhecimento acadêmico para o benefício da comunidade.
3 JUSTIFICATIVA
A UNIASSELVI possui uma política de extensão instituída e consolidada, que garante a promoção do processo educativo, tecnológico e cultural, que articulado com o ensino e a iniciação científica viabilizam uma interação transformadora entre a Instituição e a sociedade, conforme orienta o plano nacional de extensão. 
Associada à política de extensão, a Instituição também institucionalizou o Núcleo de Programas de Extensão –NUPEX –, com vasta experiência e atuação junto à comunidade acadêmica e à sociedade. Assim, as atividades de extensão permitem aos acadêmicos o aprofundamento acerca das teorias discutidas em sala e complementam a aprendizagem com a aplicação prática, inclusive de forma não presencial, dada sua experiência com o uso de meios e tecnologias de informação e comunicação, sobretudo nos cursos da modalidade EaD, além disso, divulga o conteúdo e a experiência aprendida à comunidade, prestando-lhe serviços e assistência, ao mesmo tempo que gera oportunidades de aperfeiçoamento e engrandecimento de saberes da própria sociedade. Esse intercâmbio favorece a revisão e a renovação dos conteúdos curriculares e ações da IES, orientando-a para o atendimento das comunidades onde está presente, nos vários municípios brasileiros, de norte a sul do país.
Neste sentido, acredita-se que as atividades de extensão corroboram na formação de profissionais de nível superior especializado, na sua formação integral, objetivam o bem-estar e a valorização do ser humano, o desenvolvimento de competências, habilidades socioemocionais e técnicas, bem como sua aproximação com o futuro ambiente de trabalho e aplicação dos conhecimentos acadêmicos de forma concreta. Além disso, são essenciais para a efetiva interação da IES com as demandas da sociedade.
Na contrapartida, a comunidade beneficia-se com as ações planejadas pela IES, ao tempo em que alimenta e incita a mudança nos currículos, tendo em vista que os acadêmicos, ao finalizarem as ações extensionistas, trazem consigo perspectivas que vão da satisfação à inquietude.
4 MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
	
O acadêmico deverá elaborar dois produtos virtuais para esse projeto: estudo dirigido e videoaula. Todos os materiais devem contemplar explicações sobre o vinculo do tema à BNCC e que esteja ligada à sua área de concentração. 
Os materiais deverão ser elaborados tendo em vista as orientações previstas nos templates para elaboração do estudo dirigido e videoaulas. O acadêmico deve salvar e disponibilizar os links de cada material no template elaborado e das videoaulas produzidas para comprovar a conclusão da atividade. 
Lembrando que o termo de uso de material deve ser escaneado preenchido e assinado e ser anexado no próprio documento.
5 RESULTADOS OU PRODUTOS ESPERADOS
A elaboração do estudo dirigido e da videoaula deverá auxiliar:
 
· no enfrentamento das dificuldades percebidas por muitas escolas públicas de Educação Básica, durante o período de isolamento social, ao apresentar aos professores propostas de atividades não presenciais, elaboradas pelos acadêmicos matriculados na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório; 
· na realização de atividades pedagógicas não presenciais, mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação, enquanto persistirem restrições sanitárias para presença de estudantes nos ambientes escolares, garantindo ainda os demais dias letivos que previstos no decurso dos mínimos anuais/semestrais;
· na realização de atividades pedagógicas não presenciais, para que se evite o retrocesso de aprendizagem por parte dos estudantes e a perda do vínculo com a escola, o que pode levar à evasão e abandono.
6 RECURSOS FINANCEIROS, HUMANOS E FÍSICOS E EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS
	Como o projeto contempla a elaboração de estudo dirigido e produção de uma videoaula, não haverá custos, sendo necessário apenas que o acadêmico tenha acesso a computador desktop ou notebook.
7 CRONOGRAMA DE 2020
	
	ETAPA
	AÇÃO A SER REALIZADA
	DATA PARA POSTAGEM (Flex) ou ENTREGA (Semipresencial)
	Etapa 1
	Escrita do Projeto de Estágio.
Postar/Entregar o Projeto de Estágio.
	Verificar cronograma da disciplina de estágio no AVA em Notas e Avaliações – Postagem/Entrega da Etapa 1.
	Etapa 2
	Observação virtual e preenchimento do Roteiro de Observação
(O modelo está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem da disciplina de Estágio). 
Postar/Entregar o Roteiro de Observação Virtual.
	Verificar cronograma da disciplina de estágio no AVA em Notas e Avaliações – Postagem/Entregada Etapa 2.
	Etapa 3
	Escrita do Paper de Estágio e elaboração do projeto de extensão de acordo com o Programa de Extensão escolhido.
Postagem do produto virtual.
	Verificar cronograma da disciplina no AVA em Notas e Avaliações – Postagem/Entrega da versão completa do paper.
	Etapa 4
	Realização da Socialização de Estágio.
	Verificar cronograma da disciplina de estágio no AVA em Notas e Avaliações – Socialização do paper.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (Versão Final). Ministério da Educação, Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.>. Acesso em: 29 abril 2020.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI. Resolução n. 019-C. Aprova a Política de Extensão do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI. Indaial, 18 de abril de 2018.
PARECER SOBRE REORGANIZAÇÃO DOS CALENDÁRIOS ESCOLARES E REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS DURANTE O PERÍODO DE PANDEMIA DA COVID-19.