metodologia da arte e educação

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:669194)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
31887299
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/2
Nota
8,00
A disciplina de Educação Artística entrou no currículo escolar em 1971, por uma lei que estabeleceu que a disciplina abordasse todas as
linguagens da arte, ou seja, artes plásticas, música e artes cênicas, nos cursos de primeiro e segundo graus. Os professores buscavam processos
e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da arte, porém o ensino da Arte acabou sendo trabalhado de outra forma. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Datas comemorativas. 
( ) Livre expressão. 
( ) Experiência estética. 
( ) Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C V - F - V - V.
D F - V - F - F.
Quando ouvimos falar em Arte, já nos atemos a diversas formas de expressão. Podemos exemplificar como música, desenho, pintura,
dança etc. Diante destas expressões artísticas, a Arte toma forma e pode ser compreendida como a identidade de um povo. Sobre a Arte,
analise as seguintes sentenças: 
 
I- A arte é a representação da cultura de um povo. 
II A arte é uma expressão frágil do outro. 
III- A arte é uma forma de entender a cultura da atualidade. 
IV- A arte desenvolve nichos de isolamento da população. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Para melhor compreender o sentido de Arte é importante que se reflita sobre a Arte na vida das pessoas e na sociedade como um todo.
Cada contexto reflete uma forma de entender e expressar o mundo em que vive. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
 
( ) Para conhecer a cultura de um país, não necessariamente é preciso conhecer sua arte. 
( ) É por meio da Arte que podemos conhecer e entender a cultura do nosso tempo. 
( ) A arte deve ser entendida como linguagem, expressão e comunicação, pois envolve elementos fundamentais para a construção humana
sensível. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C F - F - V.
D V - V - F.
Buscamos na escola desenvolver as habilidades do educando e construir uma educação voltada para a cidadania, sendo que o educando
passa a ser o construtor de seus conhecimentos. Para tanto, a escola precisa de algumas ponderações e objetivos. Diante destes objetivos e
ponderações, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A escola é um espaço autoritário que desenvolve no educando o exercício da decoreba e de valores preestabelecidos pelo sistema. 
II- A escola é o espaço institucional, que dá ao educando possibilidades de conhecer de maneira proposital ou não os conhecimentos. 
III- A escola é um espaço de desenvolvimento de relações entre a arte, a história e a cultura, produzida em diversos espaços, com diferentes
pessoas. 
IV- A escola é e sempre será um espaço de encontro de conhecimentos voltados às mais diversas áreas do conhecimento humano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Desde a Pré-história, os homens buscavam comunicar-se através de desenhos que eram expressos na rocha. Estas expressões são
encontradas em diversos sítios arqueológicos, os quais manifestam os sentimentos, a forma de ver o mundo por estes homens. Sobre o que
exprimem esses desenhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Uma maneira de comunicar-se com a humanidade. 
( ) Uma maneira de expressão rudimentar para a época. 
( ) Uma forma de comunicação escrita e verbalizada. 
( ) Uma maneira de expressar sua visão política. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - F.
C V - F - V - V.
D F - V - F - F.
É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, elas são imaginativas e curiosas, pois estão abertas
ao mundo desconhecido. De acordo com o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), há linguagens da arte específicas para
serem exploradas na infância. Quais são elas? 
 
I- Linguagem do movimento, música e artes visuais. 
II- Linguagem cênica, artes plásticas e música. 
III- Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas. 
IV- Linguagem gráfica, movimento e artes visuais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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FONTE: BRASIL. Disponível em: <portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em: 17 set. 2015.
A As opções II e III estão corretas.
B As opções I e IV estão corretas.
C Somente a opção I está correta.
D Somente a opção III está correta.
No que diz respeito à linguagem das Artes Visuais, encontramos nos RCNEI uma preocupação relativa ao desenvolvimento da criança
em sua plenitude artística, buscando a compreensão por parte da criança no desenvolvimento cultural e histórico através do contato com as
obras de arte, com relação ao artista, entre outros fatores. Sobre a preocupação do ensino de Artes Visuais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Existe a preocupação com o fazer musical, formulação do desenho e do conteúdo estudado. 
( ) Existe a preocupação com o fazer artístico, a apreciação e a reflexão dos conteúdos do objeto artístico. 
( ) Existe a preocupação com a pintura, o desenho e a utilização correta das cores estudadas. 
( ) Existe a preocupação com o referencial teórico, o trabalho realizado e a prática artística. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
A partir da nova LDB (Lei Nº 9.394/96), foi estabelecido que o ensino da arte deva atingir a todos os níveis de educação, como um
direito à formação estética e sensível. Diante disso, tornou-se obrigatório, sendo inserido no currículo escolar como disciplina obrigatória.
Nesse contexto, a Lei Nº 12.287/2010 trouxe mais mudanças. Sobre o que foi implementado, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Apresentou as especificidades das expressões regionais como elemento obrigatório da disciplina de artes. 
II- Rompeu com a arte indígena como princípio da história da arte. 
III- Criou a obrigatoriedade dos conteúdos de música na disciplina de artes. 
IV- Rejeitou a obrigatoriedade de professores específicos de arte para a Educação Infantil. 
 
FONTE: BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União.
Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 27 abr. 2016. 
 
_______. LEI Nº 12.287, DE 13 DE JULHO DE 2010. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União.
Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12287.htm>. Acesso em: 27
abr. 2016. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
No Brasil, houve uma grande revolução de métodos quando teve início a caracterização de um pensamento modernista com a realização
da Semana de Arte Moderna. Participaram diversos escritores, artistas plásticos, arquitetos e músicos. Seu objetivo foi demonstrar a produção
de uma arte brasileira, afinada com as tendências vanguardistas da Europa, sem, contudo, perder o caráter nacional. Em que ano aconteceu a
Semana de Arte Moderna?
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A Em 1922.
B Em 1923.
C Em 1921.
D Em 1920.
Umas das leis que regem as Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu que o ensino da Arte entrará no programa curricular
obrigatório em todos os níveis da educação básica, pois entende como fundamental promover uma educação voltada à cultura. Conforme o
Art. 2º, "A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (BRASIL,
1996). Sobre este princípio, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 17 set. 2015.
A A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
B A valorização do profissional da educação escolar.
C A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
D A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
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