SAÚDE COLETIVA II TRABALHO-convertido

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1. Introdução 
No dia 18 de Outubro de 2019, fomos a cidade de Massapê afim de realizamos 
uma educação em saúde na creche acima citada, com o intuito de repassarmos 
conhecimento acerca da escovação dentária e os cuidados em gerais com a cavidade 
bucal. Nesse contexto, a escovação dental supervisionada tem o objetivo de orientar 
e estimular os educandos a incorporar hábitos de higiene bucal, além de disponibilizar 
o flúor na cavidade bucal que contribuí para a prevenção de doenças bucais, mais 
especificamente cárie dentária e doença periodontal. 
 A avaliação e promoção de saúde bucal é ação essencial que íntegra o 
Componente I do Programa Saúde na Escola (Avaliação das Condições de Saúde) e 
se configura como uma forma do cirurgião-dentista e a equipe de saúde bucal 
identificarem sinais e sintomas relacionados a alterações identificadas em educandos 
matriculados nas escolas participantes do Programa. Com base nessa avaliação, é 
possível planejar ações para a promoção da saúde bucal, que está inserida num 
conceito amplo de saúde que transcende a dimensão meramente técnica do setor 
odontológico, promovendo uma integração às demais práticas de saúde coletiva. 
Significa a construção de políticas públicas saudáveis, o desenvolvimento de 
estratégias direcionadas a todas as pessoas, como políticas que garantam o acesso 
à água tratada e fluoretada, a universalização do uso de dentifrício fluoretado e escova 
dental e assegurem a disponibilidade de cuidados odontológicos apropriados. As 
ações devem mostrar a importância da saúde bucal relacionada com os atos de sorrir, 
mastigar, engolir e falar. 
 Como nosso público alvo era crianças da faixa etária de 3 a 6 anos, para aborda 
o tema envolvemos atividades lúdicas. A uma grande importância de trabalhar com 
esse público pois a infância é que as crianças assimilam os hábitos que vão 
permanecer para o resto da sua vida. Dentre eles está a higiene bucal, que precisa 
ser iniciada desde cedo. Esta faixa etária, em geral, a criança não possui habilidade 
motora para fazer os movimentos corretos durante o uso da escova e do fio dental e 
proporcionar um cuidado adequado aos dentes e tecidos bucais. Além disso, a 
quantidade do creme dental aplicada na escova deve ser supervisionada. 
 Para que conseguíssemos a atenção das crianças preparamos uma educação 
em saúde atrativa para que eles interagissem com a equipe. De início pedimos para 
que eles sentassem em círculo, logo iniciamos com uma paródia que evidenciava o 
cuidado com os dentes. Durante essa atividade eles já perceberam a importância da 
escovação e foi relatado por eles a vivências dos cuidados com os dentes. 
 Fizemos um teatro com fantoches que contava a história de um dente que 
estava sofrendo com dor de dente por conta da má escovação. Tudo isso para 
podermos a técnica correta de escovação. 
No momento de teorização, com o auxílio de um macromodelo da boca, 
demonstramos como se dava a escovação correta. Os movimentos que deveriam ser 
feitos com a escova, repassamos fazendo alusão a movimentos de trenzinho e 
bolinhas para que facilitasse a compreensão. 
Foi confeccionado dois modelos de dentes onde desenhamos um semblante 
triste e outro feliz em cada um. Perguntávamos acerca de vários alimentos para eles, 
que de acordo com a concepção deles nos respondia se fazia bem ou mal para os 
dentes. Nessa atividade pudemos efetivar que o consumo excessivo de doces tinha 
como consequência a cárie dentária, sabendo que nessa faixa etária a ingestão de 
doces é demasiadamente grande. Como também pode ser evidenciado que alimentos 
como frutas e verduras faziam bem para a saúde em geral. 
Após isso, explicamos que seria posto em prática o que eles haviam aprendido 
acerca da escovação. Distribuímos as escovas e já organizamos eles em filas para 
que fosse feita a distribuição do creme dental, vale ressaltar que esse continha 
pequenas quantidades de flúor de acordo com o que se recomenda. Durante o 
momento da escovação deixamos eles bem livre para que observássemos a maneira 
como eles faziam sem auxílio. 
Para esse primeiro contato ficamos bastante supressos pois a maioria deles 
executou exatamente como havíamos ensinado, isso prova que iniciar a educação em 
saúde desde da infância traz grandes resultados pois eles têm grande facilidade de 
absorver o que foi repassado e ainda mais de maneira lúdica. Em conjunto 
executamos a aplicação de flúor tópico. Para finalizarmos entregamos um livro para 
colorir com fotos relacionada a escovação, todos ficaram muito felizes. 
Durante a execução dessa atividade aprendemos a estabelecer um vínculo 
maior com as crianças. Vale ressaltar que a educação em saúde deve se ter uma 
visão holística de quem vai se trabalhar, onde vai ser realizado e como isso pode ser 
feito. A escola se localizava em um bairro que concentra famílias de renda baixa isso 
poderia ser um grande fator para que as crianças soubessem poucos sobre a saúde 
bucal, sabe-se que não é muito rentável essas famílias a adquirirem produtos para a 
higiene bucal, tendo outras preocupações maiores. Pode-se aprender ainda mais 
sobre a Saúde Coletiva e sua importância com esse contato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. ANEXOS 
 
 
 
 
Integrantes da 
equipe. 
Demonstração da 
técnica de escovação 
como auxilio do macro 
modelo. 
 
Entrega dos 
livros para 
colorir. 
Aluno após a escovação.