Educação de jovens e adultos

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O que se entende por andragogia?
a )
Ciência que vai tratar da questão sobre como os idosos aprendem.
b )
Ciência que vai tratar da questão sobre como os não alfabetizados aprendem.
c )
Ciência que vai tratar da questão sobre como os adolescentes aprendem.
 d )
Ciência que vai tratar da questão sobre como os adultos aprendem.
e )
Ciência que vai tratar da questão sobre como as crianças aprendem.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que traz um exemplo de avaliação diagnóstica.
 a )
A aplicação de provas e testes.
b )
A produção de textos para analisar letra e ortografia.
c )
A realização de atividades para a verificação de erros.
d )
A sondagem inicial dos saberes que os educandos já trazem consigo.
e )
Um questionário padronizado com perguntas e respostas.
QUESTÃO 3
A ressignificação do conceito de alfabetização trouxe também a palavra letramento, usada basicamente com o mesmo sentido de alfabetismo funcional. Sendo assim, qual é o significado de letramento?
a )
É a condição da pessoa que sabe ler e escrever, mas não tem muitas habilidades em práticas sociais na sociedade em que vive.
b )
É a condição da pessoa que exerce as práticas sociais de comunicação que circulam na sociedade em que vive, mas que não sabe ler e escrever.
c )
É a condição da pessoa que não só sabe ler e escrever, como também atinge determinados anos de estudos.
d )
É a condição da pessoa que não sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais na sociedade em que vive.
 e )
É a condição da pessoa que sabe ler e escrever e exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive.
QUESTÃO 4
Até a década 1950, era considerada alfabetizada a pessoa que tivesse a habilidade de ler e escrever um texto simples e que dominasse o código alfabético. A partir da década de 1970, a Unesco passou a utilizar o termo analfabetismo funcional. O que esse termo significa?
a )
Que a pessoa é analfabeta, mas sabe para que serve a leitura e a escrita.
b )
Que a pessoa sabe ler e escrever e alcança plenamente o domínio social da leitura e da escrita.
 c )
Que a pessoa sabe ler e escrever, mas não alcança o domínio social da leitura e da escrita.
d )
Que a pessoa não sabe ler e escrever, mas tem domínio social da leitura e da escrita.
e )
Que a pessoa sabe ler e escrever e tem o domínio social da leitura e da escrita.
QUESTÃO 5
Cada sistema de ensino, seja ele municipal, estadual, federal ou particular, pode oferecer a EJA e usar diferentes nomenclaturas para sua organização. Desse modo, de que maneira está organizada a educação básica na EJA?
a )
Todo o Ensino Supletivo até o Ensino Médio.
b )
Ensino Profissional e Educação à distância.
c )
Programas de Alfabetização de jovens e adultos.
 d )
Alfabetização, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
e )
Ensino Fundamental apenas.
QUESTÃO 6
"O analfabetismo tem endereço certo no Brasil", afirmou a gerente de pesquisas do IBGE, Maria Lucia França Pontes Vieira, ao falar do perfil e dos dados estatísticos de analfabetismo (IBGE, 2016). O que significa essa afirmação?
a )
O analfabetismo é um problema social, visto que todos conseguem frequentar a escola.
b )
O analfabetismo é um problema político, já que não há uma política para o seu combate.
c )
O analfabetismo é um problema histórico-social no Brasil, visto que depende da vontade de cada um de superar essa condição.
 d )
O analfabetismo é um problema regional, predominantemente nas regiões rurais do país.
e )
O analfabetismo é uma questão histórica-social e tem relação direta com a obrigatoriedade e a oferta da escolarização básica no Brasil.
QUESTÃO 7
Qual é a concepção de educação bancária, tão criticada por Paulo Freire?
a )
Ideia em que educador e educandos aprendem juntos.
b )
Ideia em que o educador sabe tudo e não se importa se os alunos vão aprender.
c )
Ideia em que os educandos não sabem nada e, por isso, precisam construir suas aprendizagens.
 d )
Ideia em que o educador é o conhecedor do conteúdo e deposita seus saberes sobre os educandos.
e )
Ideia em que o educador é quem instrui o que os educandos devem aprender.
QUESTÃO 8
Qual é o conceito de alfabetização que está implícito na afirmação de Freire (2011, p. 12) de que "não basta saber ler que EVA VIU A UVA. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho"?
a )
Conceito tradicional de alfabetização por silabação.
 b )
Conceito de alfabetização com letramento, que vai além do código escrito.
c )
Conceito fonético de alfabetização.
d )
Conceito libertador de alfabetização, que vai além do código escrito.
e )
Conceito freiriano de letramento por silabação.
QUESTÃO 9
O que significa a sigla EJA?
a )
Educação de Adultos.
b )
Ensino para Jovens e Adultos.
 c )
Educação de Jovens e Adultos.
d )
Ensino Supletivo para Jovens e Adultos.
e )
Educação ao longo da vida.
QUESTÃO 10
O que significa práxis pedagógica na perspectiva freiriana?
a )
Uma relação de teoria e prática visando ao movimento de inovação.
b )
Um movimento de trocas visando a mudanças sociais.
c )
Uma relação que, em tese, possibilita mudanças por meio do estudo sobre ações passadas.
d )
Uma prática ativa de ação e reflexão do ato educativo, repetindo padrões já conhecidos.
 e )
Um movimento de trocas, no qual ação e reflexão se convertem em uma nova reflexão da ação, levando à transformação.
QUESTÃO 11
Como a EJA é abordada na Base Nacional Comum Curricular?
 a )
Como uma modalidade de educação básica que tem suas especificidades e características, assim como as demais.
b )
Como uma modalidade fora da educação básica que tem questões curriculares diversas devido à diversidade de atendimento ao seu público.
c )
Como uma modalidade de educação básica que possui um currículo aligeirado, já que na EJA é necessário resgatar o tempo perdido.
d )
Como uma modalidade fora da educação básica que tem diferenças substanciais por não se tratar de educação de crianças.
e )
Como uma modalidade fora da educação básica que tem privilégios por seus alunos já terem conhecimentos da vida cotidiana.
QUESTÃO 12
De acordo com a categorização do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), os níveis de alfabetização são divididos em cinco categorias. Quais são elas?
a )
Analfabeto, analfabeto funcional, alfabetizado elementar, alfabetizado intermediário e alfabetizado funcional.
b )
Analfabeto, analfabeto funcional, alfabetizado funcional, alfabetizado intermediário e alfabetizado proficiente.
c )
Analfabeto, analfabeto funcional, alfabetizado elementar, alfabetizado intermediário e alfabetizado.
d )
Analfabeto funcional, alfabetizado elementar, alfabetizado intermediário, alfabetizado proficiente e alfabetizado acadêmico.
 e )
Analfabeto, analfabeto rudimentar, alfabetizado elementar, alfabetizado intermediário e alfabetizado proficiente.