PLANO SEMANAL ALBERTINA E QUITERIA 5 ANOS VOLTA AS AULAS

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COORDENAÇÃO DE ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PLANO SEMANAL EDUCAÇÃO INFANTIL 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO: CMEI Maria Francisca Tereza Soares da Costa 
PROFESSORA: ALBERTINA E QUITÉRIA 
PERÍODO: 05/07 a 09/07/2021 TURMA: 5 ANOS
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR, CONHECER-SE
	
	O QUÊ?
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	COMO?
	COM QUÊ?
	O QUE E COMO AVALIAR?
	
Segunda-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Roda de leitura e conversa
· Modelagem com barro
· Desenhos de observação: organizando a exposição;
· Desenho livre e pintura;
· Brincadeira: com barro
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Escuta, fala, pensamento e imaginação;
· Traços, sons, cores e formas;
· Corpo, gestos e movimentos.
	Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI05TS02)
	· Por meio do barro, as crianças irão observar, modelar, pintar e contar a história do que criou, após as crianças serão convidadas a organizar uma exposição da arte na sala de aula e reproduzir as suas respectivas falas.
	· Barro
· Folha A4
· Lápis de cor
· Tintas
· pincel
	· Se as crianças conseguiram expressar a oralidade por meio das da arte e do desenho, desenvolver habilidades de percepção, observação e atenção, e coordenação motora
	
Terça-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Roda de leitura
· Desenho de observação das cores;
· Desenhos e pintura das cores;
· Coordenação motora fina com o nome das cores;
· Brincadeira: fazendo experiências com mistura de cores
.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Escuta, fala, pensamento e imaginação;
· O eu, o outro e o nós.
	· (EI05EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	· As crianças irão observar as garrafas com água expostas e escolherão a que quer desenhar e pintar, em seguida farão a experiência mexendo a garrafa até formar outra cor, serão convidadas a escrever o nome das cores formadas e a história do procedimento.
	· garrafa
· Folha A4
· Lápis de cor
· Cartaz 
· Tinta
	· Se as crianças desenvolveram a coordenação motora, atenção, concentração e a oralidade por meio das da representação das frutas apresentadas.
.
	
Quarta-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Faz de conta com jogos de montar;
· Experiência: germinação da cenoura
· Desenho e pintura livre da experiência.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Traços, sons, cores e formas
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· O eu, o outro e o nós
	(EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI05TS02)
· Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais
	· Organizar as crianças em círculo e sentadas no chão, distribuir os brinquedos para que as crianças façam as brincadeiras de faz de conta e brinquem com seus pares. Levá-las para o pátio e realizar as brincadeiras dirigidas, de modo que todas participem e voltar a brincadeira sempre que as crianças pedirem. Em seguida realizarão a experiência da germinação da cenoura com desenhos e pintura da experiência.
	· Brinquedos diversos;
· lápis de cor;
· lápis grafite; 
· Cartolina;
· Lápis piloto
· Cenoura
· Pratinho para experiência
.
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das brincadeiras.
· A participação e interação das crianças na construção do cartaz coletivo.
· A coordenação motora e a criatividade na construção e pintura do desenho.
· Observar se as crianças conseguiram criar situações com os objetos e atribuíram. significados a eles por meio do faz de conta.
	
Quinta-Feira
	
EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Faz de conta com jogos de bola;
· Desenho e pintura livre da bola
· Brincadeiras com bola
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Traços, sons, cores e formas
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
O eu, o outro e o nós
	EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS02)
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais
	· As crianças irão observar a bola, as dimensões desenhando e colorindo em seguida farão a experiência com a bola no pátio externo brincadeiras possíveis realizadas com a bola e serão desafiadas a colocar no papel, e fazer os respectivos desenhos.
	· Bola;
· lápis de cor;
· lápis grafite; 
· Cartolina;
· Lápis 
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das brincadeiras.
· A participação e interação das crianças no momento dos jogos.
· A coordenação motora e a criatividade na construção e pintura do desenho.
	
Sexta-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Desenhos e pintura
· Escrita do nome própria;
· Brincadeiras com o nome.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Traços, sons, cores e formas;.
	(EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
· (EI05EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	· Na área externa da escola, as crianças participarão de uma atividade de escrita do nome utilizando elementos da natureza..
	· Elementos da natureza
· tinta;
pincel; 
· crachá com o nome.
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das atividades propostas.
· A participação, criatividade e imaginação das crianças durante o piquenique e o banho de piscina.
COORDENAÇÃO DE ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PLANO SEMANAL EDUCAÇÃO INFANTIL 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO: CMEI Maria Francisca Tereza Soares da Costa 
PROFESSORA: ALBERTINA E QUITÉRIA 
PERÍODO: 12/07 a 16/07/2021 TURMA: 5 ANOS
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR, CONHECER-SE
	
	O QUÊ?
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	COMO?
	COM QUÊ?
	O QUE E COMO AVALIAR?
	
Segunda-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Roda de leitura e conversa
· Tintas dançantes
· Desenhos de observação: organizando a exposição;
· Desenho livre e pintura;
· Brincadeira: com barro
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Escuta, fala, pensamento e imaginação;
· Traços, sons, cores e formas;
· Corpo, gestos e movimentos.
	Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI05TS02)
	· As crianças irão receber os ingredientes para a experiência no caso um cotonetes com detergente com e irão mexer a experiência até formar um arco-íris depois irão desenhar e colorir, fazendo as devidas exposições.
	· Cotonetes
· detergente
· Folha A4
· Lápis de cor
· Tintas
· Pince
· Leite
	· Se as crianças conseguiram expressar a oralidade por meio das da arte e do desenho, desenvolver habilidades de percepção, observação e atenção, e coordenação motora
	
Terça-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Roda de leitura
· Desenho de observação da experiência do ovo;;
· Coordenação motora fina com o nome das crianças;
· Brincadeira: corrida do ovo
.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Escuta, fala, pensamento e imaginação;
· O eu, o outro e o nós.
	· (EI05EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	· As crianças irão observar a experiência do ovo na água doce, salgada e água filtrada observar a diferença e desenhar expondo o conhecimento sobre cada fato, em seguida serão convidadas a brincar da corrida do ovo 
	· Ovo
· Folha A4
· Lápis de cor· Cartaz 
· Sal
· Açúcar
· copo
· Tinta
	· Se as crianças desenvolveram a coordenação motora, atenção, concentração e a oralidade por meio das da representação das frutas apresentadas.
.
	
Quarta-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Faz de conta com a historia do João e o pé de feijão
· Roda de leitura
· Experiência: germinação do pe de feijão
· Desenho e pintura livre da experiência.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Traços, sons, cores e formas
	(EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI05TS02)
· Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais
	· As crianças irão contar e recontar a história do João e o pé de feijão, farão em seguida a a germinação do pé de feijão, desenhando a experiência e narrando fatos ocorridos 
	· Brinquedos diversos;
· lápis de cor;
· lápis grafite; 
· Cartolina;
· Lápis piloto
· Cenoura
· Livro infantil
· Feijão
· Copo
· algodão
.
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das brincadeiras.
· A participação e interação das crianças na construção do cartaz coletivo.
· A coordenação motora e a criatividade na construção e pintura do desenho.
· Observar se as crianças conseguiram criar situações com os objetos e atribuíram. significados a eles por meio do faz de conta.
	
Quinta-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Roda de leitura e conversa
· Desenho e pintura livre da experiência da cenoura
· Brincadeiras livres 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Traços, sons, cores e formas
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
	EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS02)
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais
	· As crianças irão observar se houve crescimento na cenoura e realizar as devidas transformações da experiência..
	;
· lápis de cor;
· lápis grafite; 
· Cartolina;
· Lápis 
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das brincadeiras.
· A participação e interação das crianças no momento dos jogos.
· A coordenação motora e a criatividade na construção e pintura do desenho.
	
Sexta-Feira
	EXPERIÊNCIAS DIRECIONADAS:
· Desenhos e pintura
· Escrita do nome própria;
· Brincadeiras com o nome.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Traços, sons, cores e formas;
· corpo, gestos e movimentos.
	(EI05EO03)
· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
· (EI05EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
	· Na área externa da escola, as crianças participarão de uma atividade de escrita do nome utilizando giz e escrita espontânea no chão
	· Elementos da natureza
· tinta;
pincel; 
· crachá com o nome.
	· Se as crianças desenvolveram a atenção, concentração e a oralidade por meio das atividades propostas.
· A participação, criatividade e imaginação das crianças durante o piquenique e o banho de piscina.