Questoes de Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

Prévia do material em texto

Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
1- A educação delineada por uma perspectiva humani sta parte de uma visão ce ntrada no homem. O processo humanista de atuação do home m na e ducação pre cisa progredi r com se nsibilidade, ... as características da educação com foco humanista, classifique V para as sentenças verdadei ras e F para as falsas: 
* V- F -V -F
( V ) O trabalho pedagógico na pe rspe cti va humani sta te m obje tivo f ocado no conhe cime nto e no home m, corre l acionando o signif icado da vida. 
( F ) O trabal ho pe dagógico na pe rspe ctiva humanista te m o obje tivo ape nas formal na medi ação da e ducação no contexto te óri co- f ilosófico.
 ( V ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista acredita na ausência do filósofo como único e exclusivo de tentor da verdade . 
( F ) O trabalho pedagógi co na pe rspe ctiva humanista trata ape nas das c aracterísti cas humanas.
2- Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta afirmação, analise as sentenças a seguir:
* I - III
I- O de se nvolvi mento e a aprendizagem f aze m parte de um proce sso contí nuo com prazo inde te rmi nado.CORRETA 
 III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de ge rir as mudanças e m respostas a experiências de vida posi tivas e ne gati vas. CORRETA 
3. A compreensão do processo de desenvolviment o hu ma no é u m pr é-requ isito para que o edu cador tenha coer ência em sua prática de ens ino com a quele qu e aprende. Um dos conceitos c entr ais necessár ios pa ra o ent endimento do significado do desenvolviment o é aquele que s e r efer e ao plano genético do indivídu o. Além disso, est e conceit o ta mb ém abarca, em par te, a s muda nças des envolvimenta is psicológicas como a s capacidades de concentr ação e resolução de problemas. 
*Maturação
4. A partir de uma analogia bem conceitual, sa bemos que a andr agogia é a art e de ensina r aos adultos, que nã o são aprendizes sem exp eriência, pois o conheciment o vem da realida de (esc ola da vida ). O aprendizado é factível e a plicável. Esse aluno busca desa fios e soluções de problemas, que farã o diferença em sua s vidas. Sobre as caracter ísticas da andr agogia, analise as sent ença s a seguir : 
* I , IV
 I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais infor mal e ca ra cter iza do pela equ idade, respeito mútuo e coop er ação. 
II- Na andragogia , o pr ocesso aquisit ivo de conhecimen to é u m ato relativo à psicop edagogia. 
III- Na andragogia , as literaturas são inconsist ent es com r elação à peda gogia. 
 IV- Na andragogia , os aprendizes sã o autodirecionados e a experimenta ção é f eita em todos os meios de aquis içã o de a pr endizagem. 
5. O professor deve saber avaliar a capacidade discursiva , a competência gramatical e socio linguística. O conhec iment o emp írico qu e o a luno traz consi go tor na a aula um espa ço de efetiva aprendizagem. O pr ofess or deve t er uma postura reflexiva-prá tica em todo o momento e deve obser var quando o aluno está ou nã o adquirindo apr endizagem. A partir desta ótica, classifiqu e V para as sent enças ver dadeir as e F para as falsa s: 
*V - F - V - V
( V ) O professor considera a realida de ob jetiva ou as c ircunstâncias que envolvem s eu aluno. 
( F ) O professor considera que os conhecimentos emp íricos dos alunos já sã o sufic ientes para dar seguimento em qualqu er parte do ensino. 
( V ) O professor considera os sa ber es emp íricos do aluno e confronta com os s a ber es es colares da disciplina . 
( V ) O professor considera a s associações qu e o aluno f a z no moment o em que as vivenc ia.
4. A perspectiva humanista contribuiu em aspectos centrais para o processo da prática pedagógica.... Neste contexto, Carl Rogers... E lenta 3 qualidades do educador que seriam fundamentais para o exercício da docência. Sobre essas qualidades , associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Congruência.
II- Empatia.
III-Respeito.
* II - I - III
( ) O educador precisa compreender o aluno , esforçar-se para ver o mundo a partir dos olhos do educando.
( ) O educador deve ser transparente , sincero , no sentido de ser autêntico com um aluno.
( ) O educador deve aceitar , acolher o aluno sem preconceitos e de modo Incondicional , vendo-o sempre como pessoa .
5. A partir das grandes transformações , como as revoluções industrial e tecnológica , iniciou-se um grande fluxo comercial em nível Mundial. Sob esta ótica, podemos afirmar que a quebra de fronteiras econômicas gerou um processo de expansão chamado:
* Apenas capitalista
 6. No Brasil, o psicólogo Pierre Weil repres enta o princip a l estudioso do movimento holíst ico no pa ís, e esta beleceu dois funda mentos da a bordagem holíst ica tra ... A holopráxis seria o caminho vivenc ial dest inado ao ser, para que c onsi ga de for ma i ntuitiva mergulhar na essência, desve lando o ser por meio de uma visão holística transdisc iplina r. S obre a s car acterísticas da edu cação holíst ica, assina le a alter nativa CORRETA: 
*A escola apresenta como principal função o pleno desenvolvimento integral do indivíduo com relação a si mesmo, família, humanidade planeta e ao Cosmos, com uma relação de respeito e harmonia, estimulando a integração intercultural.
7. A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com as plantas, animais, terra, ou aspectos ligados à agricultura.... De acordo com as 3 vertentes que constituem a cultura com relação a área da Educação. Associe os itens. Utilizando os códigos a seguir:
*II - III - I
 I- Cultura de massa.
 II- Cultura popular.
 III-Cultura política
 ( II )Sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes excluídas.
 ( III ) Interfere sobre alguns indicadores sociais como os valores , e hierarquia , igualdade e interesses.
 ( I ) Aponta para o avanço tecnológico sendo reconhecida como Cultura midiática
8. A educação delineada por uma perspectiva humanista parte de uma visão centrada no homem. O processo humanista de atuação do homem na educação precisa progr edir com sensibilidade, em que o lado humanista deve ser considera do importante no papel da escola quando se tra ta da preparação da s novas gerações para o enfrentament o das ex igência s do novo milênio. Sobre a s características da edu cação com foco huma nista, cla ssifique V par a as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
* V - F - V - F. 
( V )O trabalho pedagógic o na perspect iva humanista tem objetivo focado no conhecimento e no homem, correlacionando o significado da vida. 
( F ) O trabalho pedagógic o na perspect iva humanista tem o objetivo apenas formal na mediaçã o da educa ção no contexto teór ico-f ilos ófico. 
( V ) O trabalho pedagógic o na perspect iva humanista acredita na ausência do filósofo como ú nico e exclusivo detent or da verdade. 
( F ) O trabalho pedagógic o na perspect iva humanista trata apenas das características huma nas. Agora, a ssinale a alternativa que apr esenta a sequência 
 
9. De modo geral, podemos dizer que há dois tipos de metodologias que são utilizadas na prática docente andragógica. A aprendizagem direcionada, que é mais centrada no professor, e a aprendizagem facilitada, que é mais centrada no aluno. Aqui no (apud CONZATTI, 2014) descreve a s ca racter ísticas de amba s as met odologia s, mas enfatiza quatro abordagens que o docent e poder á utilizar para esta belec er uma a prendizagem facilitada. Sobre essasquatro abordagens da aprendizagem facilita da , cla ssifiqu e V para as sent ença s verdadeira s e F para as falsa s: 
* V - F - F - V. 
( V ) Na aprendizagem tr ansfor ma dora , embasa da na proposta de Ja ck M ez irow, os alunos são guiados ao amadurec imento int electua l. Sendo consta ntement e desafia dos a refletir cr itica ment e s obre sua s crenças e valores para avaliar , justificar , def ender e exp licar seus posici onament os. 
( F ) Na aprendizagem a utodirecionada, embasada na proposta de David Kolb, a apr endizagem oc orreria em u m c iclo de quatro está gios . Iniciando pela exper iênc ia concreta, dep ois a obser vação r eflex iva, o que poss ibilitaria a conceitualização abstrata e fina lmente a exp erimentação ativa . 
 ( F ) Na aprendizagem vivencial, proposta por Malcon Knowles e Car l Rogers, o foco é o des envolviment o do a luno que é o protagon ista do process o, sendo o profess or um media dor ou facilitador. Essa proposta está funda da na filosofia humanista e em s eu princ ípio da t endência a tualizadora.
 ( V ) No pensa mento complex o e a transdisciplina ridade, o profess or precisa compr eender o momento da aplicaçã o do r acioc ínio cartesia no e do r a ciocínio sistêmico, dep endendo do situa ção do process o de apr endizagem em c onsonâ ncia com a s cara ter ísticas pessoais do aluno. Assinale a a lternativa que apresenta a sequência 
10. A heutagogia, como a andragogia, aceita e reconhece a s exper iência s do dia a dia como font e de aprendizado, a s quais podem s er a cessadas de for ma infor mal ( estudos indep endent es) ou através de alguma forma de conexã o com col egas de profissão. Tutores ou mentor es são um ex emplo cla ro desta definição. Sobre quando a heuta gogia é aplicável no ens ino, analis e as sent enças a seguir: 
* I - II
 I- A heuta gogia é aplicada quando há nec essida de de ra pidez no pr ocesso de ensino do aluno. 
II- A heutagogia é aplicada quando há necessidade de mudanças signif icativa s. 
III- A heuta gogia é aplica da quando o aluno nã o puder apr ender em conjunto com outros alunos. 
IV- A heutagogia é aplicada quando os ca mp os de a tuação não forem ajustados p ela pedagogia for mal. 
11- Para Chassot (2003), a escola se configura como instituição formal na sociedade globalizada , evidenciando invasão do mundo exterior nas salas de aula..... Sobre as características da educação formal , avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
* I - II - IV
I - Ocorre em um espaço específico , industrializado , baseia-se em conteúdos organizados , divididos em disciplinas segundo regras e leis.
II - direciona os processos e aprendizagem historicamente sistematizados , que preparam os sujeitos para serem cidadãos ativos .
III- trabalha com a subjetividade do grupo e contribui para a construção das identidades de forma isolada e não complementar.
IV- com o passar do tempo deixou de considerar a diversidade dos tempos e espaços sociais, assim que foi estendida as camadas populares
12- Os estudos referentes aos processos de a prendizagem infer em s obre vários aspectos que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. .... Sobre as três principais áreas de atuação do professor com destaque para o seu relacionamento com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
* II - I- III
I- Relações interpessoais. 
II- Estrutura de a prendizado. 
III-Autonomia. 
(II )Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto à qualidade e a quantidade, com relação aos expectativas dos alunos.
( I ) Interfere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas e considerações realizadas.
(III ) enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se destaca enquanto motivador no trabalho educativo.
13- Durante todo o século XX, a concepção que todos time do professor era a de que ''conhecimento'' pertence apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno...... Diante desta questão, qual era o estilo do professor deste século?
* Ditador
14- De acordo com Fernandes... Precisamos conviver com a Tríade: acesso , informação e conhecimento, pois são recursos presentes na atual sociedade competitiva e conectada.... Assinale a alternativa CORRETA que descreve a função da escola na era da informação e do conhecimento:
*Dar sentido as aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais.
15. Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e encontros Acadêmicos da área da Educação no Brasil.....Sobre o conceito de competência, de acordo com os estudos de Perrenoud (apud CONZATTI,2014), analise as sentenças a seguir:
* I- III
I - Competência está vinculada a capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
III-Competência, pode ser desenvolvida por 3 aspectos que envolvem desempenho hábito e sucesso
16- Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas escolas....Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
* I - II - III
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos.
III-A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
17- O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de aquisição de conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger seu aluno, assegurando-o ao direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios que ele deve seguir, analise as sentenças a seguir:
* I - II
I- Buscará o acesso às aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em sua condição ambiental.
II-Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensar estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
18- Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar sua prática diária.... Sobre estes processos, analise as afirmativas a seguir:
* I - II
 I- Socialização primária: refere-se aos valores e as situações vividas no ambiente familiar Ou de convívio.
 II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar Ou de convívio, como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
19- Para Perrenoud (2000), a pedagogia diferenciada infere a respeito de diferenciar no processo de ensino e aprendizagem...Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 I- A pedagogia diferenciada centra o processo na ação do professor, Principalmente quando indica estratégias educacionais capazes de resolver os problemas pedagógicos, com outras formas de resolver as dificuldades educacionais. (FALSA)
PORQUE:
II - Desta o enfoque no significado que se atribui a forma de trabalhar os conteúdos na sala de aula, permite nódulo no maiores possibilidades de aprendizagem ao professor a satisfação de realizar um trabalho com competência.(CORRETA)
*A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
20- Para Perrenoud (pud CONZATTI,2014),tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não estão associados apenas ao ambiente escolar....Sobre essas ações analise as afirmativas a seguir:
* I - III
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares , além do espaço educativo , tornando assim qualquer lugar pedagógico.
III- Fazer a transposição do saber , tornando o conhecimento acessível a todos.
21- A empatia consiste na capacidade de uma pessoa e tentar entender o que a outra pessoa sente, caso estivesse numa situação Idêntica a vivenciadapor ela.....Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo. Sobre o conceito da relação de orientação própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA:
*O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos alunos, de forma a desconsiderar a afetividade no decorrer do processo.
22- A educação não formal constitui em um dos processos da educação... Sobre as características de Organização Educacional de cada modalidade de educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* I - II- III
I- Educação formal
II - Educação informal
III- Educação não formal
( I ) Característica das instâncias deformação, escolares ou não, em que há objetivos educativos explícitos direcionados para uma ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática.
( II ) Corresponde as ações e influências exercidas pelo medo, ou seja, o ambiente sociocultural em que o indivíduo está inserido.
( III ) Caracteriza-se pela relação Educacional realizada em instituições fora dos marcos institucionais, mas que obedecem a certo grau de sistematização e estruturação.
23- Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das procuras individuais e coletivas, que assim orientam o indivíduo, preparando para o exercício do Diálogo democrático para as mudanças sociais. Com relação à educação não formal, analise as sentenças a seguir:
* I - III
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua cultura.
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor e orientador de alunos da esfera não formal
24- Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas...Sobre as 3 principais áreas de Educação do professor com destaque para o seu relacionamento com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
*II - I - III
 I- Relações interpessoais
 II- Estrutura de aprendizado
 III- Autonomia
 ( II ) Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quando a qualidade e a quantidade, com relação as expectativas dos alunos.
 ( I ) Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas e considerações realizadas.
 ( III ) Enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se destaca enquanto motivador no trabalho educativo.
25- Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas escolas... Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
* I - II - III
I- A educação informal apresenta o método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advento a cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos.
III-A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
26- Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes e que é preciso orientar ação pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
* I - III
 I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações didáticas propícias para aprender.
 III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
27-A partir da Ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de aula quebraram um grande padrão de estar Obrigatoriamente inseridos no mesmo espaço físico..... A partir dessa afirmativa, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - V- F
( V ) A educação transforma se no mesmo ritmo que a sociedade civil e volumoso
( V ) O termo " pensar educação" parte da reflexão da educação formal.
( F ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos grandes escritores.
 28- Para Perrenoud ( apud CONZATTI, 2014), tanto sucesso quanto o fracasso escolar não estão Associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado objetivo capacitar os alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar. Neste contexto, promover ações que colaboram para essa perspectiva deve ser uma das funções da escola. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir:
*I - III
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo, tornando assim qualquer lugar pedagógico.
III - Fazer a transposição do Saber, tornando o conhecimento acessível a todos.
29-O professor que é realmente comprometido com aluno e com o seu processo de aquisição de conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu anúncio, assegurando ao direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios que ele deve seguir, analise as sentenças a seguir:
* I - II
I- Buscará acesso às aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno em isso a condição ambiental
II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensar estrategicamente em soluções didáticas para promoção do ensino.
30- Permitir momentos de diálogo e troca de experiências e também uma das funções do professor ao planejar sua prática diária... Sobre a socialização, Bock( apud CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por 2 processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:
* I - II
I- Socialização primária: refere-se aos valores e as situações vividas no ambiente familiar ou de convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar Ou de convívio, como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
31- O termo heutagogia advém do grego com o sentido de euta = próprio + agogos = guiar, conduzir, educar. Surgiu no início do século com a definição sugerida por Hasi e Canyon (2000),.... Contudo, a heutagogia não se restringe há uma faixa etária específica, apesar de garantir as características ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
* I - III - IV
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente, escolher o que deseja aprender.
III- As pessoas aprendem objetivando o seu desenvolvimento, produzem, compartilhe alimentam uma imensa rede de conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas necessidades e preferências de aprendizagem.
32- A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal Concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no Professor as seguintes características:
*I - III
I- O planejamento e as avaliações são conduzidos pelo professor e a avaliação é basicamente feita por meio de métodos externos( notas, testes e provas).
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca( recompensa, competição etc)
33- A inteligência,tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e lógico-matemáticas.... São elas: a musical, a linguística, ah lógico matemática a interpessoal,.... Sobre Essas atividades sugeridas por Bellan, analise as sentenças a seguir:
*III
III- Para inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir murais com textos e poemas, que versam sobre o tema em questão.
34- Há dois conceitos que inferem sobre aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia.Para Heschke (1998), a Andragogia se ocupa em descobrircomo os adultos aprendem e sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino-aprendizagem. A pedagogia aponta sobre a educação de jovens, das crianças ao . que a andragogia infere sobre a condução dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da pedagogia, quando possibilitou o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas para as faixa etárias mais elevadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
* A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
I- A andragogia considera o conhecimento Tácito e a experiência vivenciada pelos adultos, como se encontra vinculada a qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional e o alto conceito enquanto responsáveis pelas suas decisões, necessitando de um estudo dirigido.( VERDADEIRA)
PORQUE
II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos.... (FALSA)
35- A palavra cultura provém do latim colere, O que significa cultivo e cuidado com relação às plantas , animais , situações diversas relacionadas a Terra e a agricultura.... Com relação às características do conceito de cultura de massa, analise as sentenças a seguir:
* I - II - IV
I- Aponta os estudos relacionados aos meios de comunicação no entendimento dos aspectos psicológicos das ações coletivas
II- Atua como um estímulo na sociedade, que reagem sem pensar, Seguindo os impulsos consumistas
III-Reproduzem respostas comportamentais de forma espontânea, sendo influenciados pela mídia
36- Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, a necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social.... Sobre as características de trabalho do professor no método ativo de ensino, analise as sentenças a seguir:
*II - III- IV
 II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assumirem os conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que insfiram sobre os seus entendimentos.
37- O humanismo enquanto pensamento reflexivo centralizado no homem sempre fez parte da história, porém, neste período, o movimento humano de teve mais força. Sobre as características humanistas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V- V- F -V
 ( V )No humanismo, o objetivo básico do conhecimento é o homem e o significado da vida.
 ( V )No humanismo, não há filósofo seja dono da verdade.
 ( F )No humanismo, o ato de agradar....
( V )No humanismo, a cultura clássica paga e o cristianismo tem afinidades bem definidas
38- Na educação holística globalizada, a criança é vista como corpo, mente, emoção e espírito. Sobre as características da aprendizagem na educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V- V- V -F
( V ) A aprendizagem colaborativa.
( V ) A aprendizagem vida com a razão e a intuição.
( V ) A aprendizagem e vida com a imaginação
( F ) A aprendizagem é uma transformação com relativa aos processos tradicionais básicos.
39- No Brasil, o psicólogo Pierre Weil representa o principal estudioso do movimento holístico no país, e estabeleceu 2 fundamentos da abordagem holística transdisciplinar: o hologia e holopraxis. A hologia consiste na vida intelectual experimental para descobrir os saberes, ou seja análise do conhecimento racional resultante dos processos cognitivos. A holopraxis seria o caminho vivencial destinado ao ser, para que se consiga de forma intuitiva mergulhar na Essência, desvelando ser por meio de uma visão holística transdisciplinar. Sobre as características da educação holística, assinale a alternativa CORRETA:
 * A escola apresenta como principal função o pleno desenvolvimento integral do indivíduo com relação a si mesmo, família, humanidade, planeta e ao Cosmos, com uma relação de respeito e harmonia, estimulando a integração intercultural.
40- O termo andragogia foi utilizado pela primeira vez em 1833,pelo professor alemão Alexandre Kapp, para descrever um método de ensino que Platão utilizava com pequenos grupos de adultos. A expressão ' andragogia', deixou de ser utilizado por quase um século, quando Rosestok, em 1921, escrever um artigo sobre a educação dirigida aos adultos,.... Sobre algumas correntes teóricas que a fundamentam como: aprendizagem autodirecionada, aprendizagem centrada no aluno, pedagogia crítica e aprendizagem experencial. Sobre o exposto analise as sentenças a seguir:
* I - II- III
 I- A aprendizagem autodirecionada se encontra interligada a necessidade de saber , autoconhecimento , experiência, prontidão e orientação para saber e motivação.
 II-A pedagogia centrada no aluno aborda com ênfase Auto aprendizagem e aprendizagem significativa também conhecida como abordagem humanista.
III- A pedagogia critica situa a educação como um dos principais elementos para a construção de uma sociedade mais justa , humana e solidária.
41- As modalidades de educação podem ser divididas em formal , informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias.... A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal , avalie as asserções a seguir:
* As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como capacidade da Criança e interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento na identidade em relação a uma determinada comunidade.
42- A história da educação no Brasil revela não somente a discussão e aplicação de teorias a dívidas do continente europeu ou norte-americano. Pensadores nacionais dedicar os seus esforços no refletir película Criar e ampliar teorias educacionais que nasceram na própria realidade brasileira. Um exemplo de socorre na pedagogia social. Qual o cientista Educacional foi o grande inspirador da pedagogia social no Brasil?
* Paulo Freire
43- Com relação as competências que dizem respeito a política profissional de ética dentro do hospital , o pedagogo precisa seguir alguns protocolos básicos no seu exercício. Ao detectar um indício de violência no paciente , o pedagogo hospitalar deve comunicar o fato ao membro da equipe capacitado para lidar com problemas de ordem moral e cívica através da equipe multidisciplinar. Sobre este profissional , no que se refere ao protocolo de atuação do pedagogo hospitalar , analise as sentenças a seguir:
III- Neste caso , será o psicólogo que , em conjunto com o pedagogo , discutirá o assunto para verificar as possíveis estratégias de resolução do caso para não haver conclusões precipitadas , seguindo as possíveis normas de encaminhamento jurídico através do hospital.
44- É possível identificar um grupo social de Cervantes suas relações entre ,s como as interações funcionais das pessoas pertencentes a um determinado grupo , misturas étnicas de várias pessoas que compartilham certas características vivenciais , que também possam interagir uns com os outros em diversos espaços independente da classe social. Sobre os grupos sociais , analise as sentenças a seguir:
* I - II
 I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos.
 II-Os processos grupais são umas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos membros das redes sociais diversas.
45- A visão holística de educação apresentou relevância a partir dos estudos de Miller e J.P. Miller , quem inserem sobre a existência da fragmentação dos diversos elementos que constituem a vida humana. As discussões surgiram no século XVIII com Rousseaú, Pestalozzi , entre outros. Sobre os efeitos da fragmentação que afetaram vários segmentos da vida humana , analise as sentenças a seguir:
* II - III- IV
 II- A industrialização contribuiupara o aumento do sentimento de insegurança e isolamento das pessoas.
 III- A fragmentação intrapessoal afetou a vida pessoal com dificuldades de autocontato..
 IV-A fragmentação escolar se estabeleceu de forma hierarquizada , com desconexão entre os profissionais.
46- Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da convivência com a família. Partindo desta experiência , o indivíduo começa a desenvolver sua identidade perante a sociedade.Sobre as prioridades da família neste processo , analise as sentenças a seguir:
* II - III
 II- Orientar a criança , a fim de preparar para ampliação do seu futuro círculo de relações.
 III-Orientar a criança para convivência em novos espaços e como se comportar com novas amizades.
47- A pedagogia social a partir de sua prática e que tipo cria para si uma identidade própria..... argumenta que é possível descrever a finalidade da pedagogia social. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal finalidade:
* Promover condições de bem-estar social e superação da marginalidade, aplicando metodologias de prevenção e recuperação
48- (ENADE, 2008)A Relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela sociologia há mais de um século..... Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas , a escolarização progressiva da população:
* vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho
49- (ENADE, 2014) No trabalho docente entendido como atividade pedagógica do professor , buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem método de estudo e de trabalho intelectual.... Com base no texto , avalie , entre as afirmações a seguir , as que se referem as concepções que devem faltar no trabalho docente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental:
* II - IV
II- Na atividade pedagógica , o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente a realidade , o que evidencia a dimensão educativa no processo de ensino escolar.
IV- O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e competência Por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre entre professor, aluno e conteúdo
50- A educação não formal é um processo organizado e assertivo que ter passa comunidades em que a educação formal deveria estar. Como os resultados desta modalidade são avaliados?
* Os resultados de aprendizagem não são avaliados formalmente
51- Através da pedagogia, sabemos que é preciso ter clareza das informações sobre as modalidades foram mais e não formais de ensino , respeitando suas peculiaridades que são singulares e devem ser vistas de maneira homogênea. Com base no exposto analise as sentenças a seguir:
*II - III
II- A escola tem o dever de cultivar o relacionamento com os alunos se unir seus vínculos com a educação formal e não formal, empoderando-se de uma proposta consciente , crítica e realista diante dos conceitos educacionais.
III- A regra prática para execução da educação formal diz que não deve atribuir a prática Educacional somente na Unidade Escolar Vírgula Pois é neste ambiente que a formação sistematizada inicia-se o percurso e o apresenta as demais formas educativas.
52- Existe uma grande necessidade se repensar na ética a partir do sujeito em desenvolvimento , não se tem a pretensão de modelar o educando e, sim de fornecer elementos para que ele mesmo encontre o caminho da convivência na Liberdade através dos preceitos éticos.....
* F- F -V -V
( F ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com aluno , Apenas quando houver um lado antissocial dos Pais.
( F ) O professor não precisa focar ao máximo no aluno que tem traços cleptomaníacos com seus colegas.
( V ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com aluno quando for analisar sua postura indisciplinada e sua insistência em permanecer no erro já sinalizado.
( V ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com aluno quando for chamar a sua atenção ou avaliar sua postura em meio a convivência.
53- O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no acompanhamento do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno , acompanhando suas atividades pedagógicas , sempre orientá-lo quanto a melhoria do seu processo de ensino-aprendizagem , sobretudo a partir dos conteúdos das experiências desenvolvidas em cada área temática. Por isso , o pedagogo tem um importante papel na atualidade. A partir dessa afirmativa classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* F - F -V -V
( F ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das exatas
( F ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se pareça muito com a sua identidade profissional
( V ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticas próprias , afim de ter noções inpíricas para ensinar aos futuros profissionais.
( V ) o professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo indeterminado, um pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente.
54- As investigações científicas diárias como a psicologia , linguística e antropologia sobre a comunicação oferece um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano essencial.... Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e =itários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima , simulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis , despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
* Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social
55- A "Identidade profissional" é um conceito que os pedagogos tem de si mesmo diante da organização e estruturação de sua vida profissional...a partir desta afirmativa , classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
*F - V - V -F 
( F ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( V ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( V ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação , sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento .
( F ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão.
56- A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um indivíduo já socializado em novos setores do mundo subjetivo da sociedade.... Sobre as características referentes a socialização secundária , analise as sentenças a seguir:
* II, III, IV
II- A formação das identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da socialização secundária
III-A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social
IV-Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo , mesmo que ele já esteja na vida adulta , pois os sistemas de aprendizado e socializações são ininterruptas.
57- O treino assertivo auxilia na percepção de si, permitindo que comunique de forma eficiente os sentimentos e pensamentos colaborando para auto confiança. Nesse contexto Hargie e Dickson ( apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre Essas funções , classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V- V - V - F
( V ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados.
( V ) Comunicar a sua opinião de forma confiante
( V ) Recusa pedidos e razoáveis
( F ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações.
58- O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família , no trabalho , na rua, nas organizações, nas instituições de ensino, igrejaetc. Libâneo (2009)classifica a educação em 3 modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal.Associe os itens utilizando o código a seguir:
* III - II - I
I- Educação informal
II- Educação não formal
III-Educação formal
( III ) É realizada em ambientes escolares objetivo de uma ação intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
( II ) Apresenta como uma de suas características a ação Educacional realizada em espaços fora dos Marcos institucionais, por obederem a certo grau de sistematização e estruturação.
( I ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das relações sociais,resultado em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais
59- Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo atuar no coletivo, considerando as diferenças sob a ótica da inclusão.... Sobre a postura docente que se opõe à uma prática inclusiva, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - V - V -F
( V ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõe de maiores condições.
( V ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas
( V ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal
( F ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados
60- Nos novos campos virtuais, os professores e estudantes possuem os recursos materiais informacionais à sua disposição.... Com base no exposto , avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
* As duas asserções são preposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira
I- O professor precisa de uma visão holística com ênfase na integração dos conteúdos e a percepção do aluno, considerado ser emocional, físico, cultural e social. O espaço da escola, nessa perspectiva, transforma-se em espaço de produção cultural e de política cultural.
PORQUE
II- A sua ação deve permear condições que levam os alunos a conscientização, instigando-os a refletir sobre o cotidiano social, questionando a situações e contribuindo na formação integral dos alunos
61- A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda.... Com base no exposto análise as afirmações a seguir:
* I - III - IV
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de compartilhamento das experiências e espaços e ações coletivas, desenvolvidas no cotidiano social.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos diversos momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar ou de aprender
62- A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os paradigmas defendidos em cada época. Desta forma, na pós-modernidade, a globalização sustenta premissas que repercutiram nas formas de pensar, sentir e agir das pessoas, incluindo os estudos sobre as concepções filosóficas. Sobre o conceito dos diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 * V -V -V -F
( V ) A multidisciplinaridade se assemelha a disciplinaridade quando um tema estudado nas diversas disciplinas de forma isolada.
( V ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de transversais e transpõe as disciplinas.
( V ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que interagem entre si.
( F ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única disciplina apresentando diversos conceitos
63- Bock (apud CONZATTI, 2014)enfatiza que a socialização é uma construção social, com suas normas, valores, modos de representar situações que compõem a realidade. Conforme a autora, há 2 tipos de realidade. Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as realidades aqui Bock se refere:
 * Realidade objetiva e realidade subjetiva
64- A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da Educação.... No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V -V -V- F
 ( V ) Considera que eu docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos , revelando exposição na execução das atividades.
 ( V ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo.
 ( V ) Considera a atenção do professor quanto as expectativas para os alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades.
 ( F )Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.
65- Atualmente, o conceito de educação transcende os limites das instituições escolares pautados nas relações de ensino e aprendizagem.... Sobre as características da globalização analise as sentenças a seguir:
* I -II - III
I- Consiste nas diversas transformações políticas e econômicas em um dimensão Mundial desde o início do século XX
II- Os diversos mercados de trabalho passam a ser integrar e aproximar-se nos negócios
III-Ocasionou a interligação Mundial, aproximando a comunicação entre os países que originando uma aldeia global.
66- Gohn (2011) afirma que, em meados da década de 1990 o Brasil sofreu muito com a oscilação na economia do Brasil.... Sob esta ótica, no que se refere as perdas dos trabalhadores com a drástica mudança na economia , as sentenças a seguir:
* I - II
Os proletários perderam, a partir desta problemática, o seu status e segurança com final do sistema de salário mensal.
 Os proletários perderam, a partir dessa problemática, sua dignidade com o final do sistema de salário mensal
67- Quando estudamos o desenvolvimento adulto, podemos observar que há características específicas neste estágio.... Sobre os critérios de consciência do paradoxo, pragmatismo, multipla causualidade e câmbio de marchas propostos para um tipo de pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
* Pensamento pós-formal
68- Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes que o professor deve aplicar as aulas luz, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V-V- V - F
 ( V ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado
 ( V )Vincular o estudo ativo do conteúdo a experiência empírica
 ( V ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso
 ( F )Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar
69- A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e principalmente em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de maneira geral. A globalização perpassa quais Vertentes?
 *Econômica, social, cultural e política
70- Diversos modelos sobre o desenvolvimento cognitivo foram propostos por pesquisadores como Piaget Vygotsky e Vallon. Contudo, há modelos que se especializam.... Sobre esses estágios do modelo Schale, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* F -V -V -F
 ( F ) No estágio aquisitivo , as pessoas de meia-idade aplicam seus recursos cognitivos na resolução de problemas de ordem prática que estão vinculados às suas responsabilidades com outras pessoas.
 ( V ) No estágio realizador, o conhecimento é adquirido pela sua função e não meramente pelovalor intrínseco, assim os jovens adultos utilizam esses conhecimentos para buscar objetivos próprios.
 ( V ) No estágio executivo, indivíduos entre os 30 anos a meia idade podem atribuir aos estágios realizador e responsável sistema sociais, permitindo se lidar com as modalidades complexas de relacionamento em múltiplos níveis.
 ( F )No estágio organizacional,...
71- Um estudo ativo envolve uma série de procedimentos que visam a despertar nos alunos habilidades e hábitos de caráter permanente.... Quanto aos procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - V - F - V
( V ) Aplicar exercícios de reprodução
( V ) Aplicar tarefas de preparação
( F ) Aplicar exercícios de decoração temporária
( V ) Aplicar tarefas na fase de consolidação e aplicação
72- A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não resolvidos do sistema formal e políticas de ensino ..... Uma das bases da educação não formal parte de qual contexto?
 *Cultural e ambiental
73- A educação delineada por uma perspectiva humanista parte de uma visão centrada no homem.... Sobre as características da educação com foco humanista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as:
*V - F - V - F
( V ) O trabalho pedagógico na Perspectiva humanista tem objetivo focado no conhecimento e no homem, correlacionando o significado da vida.
( F ) O trabalho pedagógico na Perspectiva humanista tem objetivo apenas formal na mediação da Educação no contexto teórico filosófico
( V )O trabalho pedagógico na Perspectiva humanista acredita na ausência do filósofo como único e exclusivo detentor da Verdade
( F ) O trabalho pedagógico na Perspectiva humanista trata apenas das características humanas
74- Na década de 1970, Malcolm Knowles define a andragogia como a arte ou a ciência de orientar o aprendizado nos adultos...Com base no exposto , avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 *A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
 I- Na andragogia , o processo de ensino e aprendizagem se encontra voltado para as necessidades da vivência do aluno na sociedade , como atividades que integram ações do cotidiano com os conteúdos estudados.
PORQUE
 II- O professor deve se posicionar de forma firme....
75- Ao longo do desenvolvimento da sociedade , conceito da palavra cultura sofreu mudanças de acordo com a interpretação das pessoas e a organização social de cada época....Sobre as possíveis Fontes que provocam mudanças na cultura política , analise as sentenças a seguir:
* I - III - IV
I- A organização e configuração da Constituição de população do país
III- As alterações que são identificadas de uma geração em relação a outra
IV- As mudanças que ocorrem na estrutura política e econômica no país
76- Na reflexão atual sobre a educação grega é possível reconhecer a existência das... Com relação à educação não formal analise as sentenças a seguir:
* I - III
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua cultura
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor orientador de alunos da esfera não formal
77- Na educação holística, a aprendizagem é vista como um todo no processo experimental e orgânico.... Sobre as características do currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V -F
 ( V ) A educação holística se diferencia pelo equilíbrio entre razão e intuição
 ( F ) A educação holística se diferencia pelas abordagens Racionais e lineares dos problemas.
 ( V ) A educação holística se diferencia pelos métodos qualitativos na avaliação do desempenho.
 ( F ) A educação holística se diferencia por enfatizar a competição individual.
78- Por muito tempo, a velocidade de propagação da comunicação E as informações e a troca de experiências entre os diversos indivíduos ou entre os grupos distintos eram demasiadamente lentas.... Que transformação ocorreu?
* Houve transformação cultural
79- Considere a seguinte afirmação:
 É preciso tomar um completo cuidado ao colocar informações excessivas e desnecessárias em dispositivos.... Sobre qual público o autor se refere quando ele cita esta ferramenta crítica nos aspectos didáticos de ensino?
 *O público adulto
80- A andragogia se caracteriza pelo estudo do processo de aprendizagem do público adulto que pode ser por meio da aprendizagem direcionada ou da aprendizagem facilitada.... Sobre as abordagens da implantação de uma aprendizagem facilitada com relação ao conceito do pensamento complexo e a transdisciplinaridade assinale a alternativa CORRETA:
* Aponta a importância do conhecimento do touro por meio da inter-relação das partes, respeitando a ordem dos fatos de acordo com as características de cada um.
81- A proposta de uma educação integral no Brasil passou pela reflexão teórica de distintos pensadores brasileiros da Educação.... Plínio Salgado e Anísio Spínola Teixeira... Sobre as propostas de uma educação integral desses 2 pensadores mencionados, analise as sentenças a seguir:
* I - II
 I- Plínio Salgado em bazar para o seu pensamento na educação integral a partir de pressupostos voltados ao nacionalismo Cívico, a espiritualidade é disciplina. Fato que o colocava em contra. com os anarquistas que postulavam princípios distintos para educação.
 II- Anísio Teixeira preocupava-se com ensino público e sua possibilidade de oferecer um programa completo a criança,. Incluindo alimentação saúde assistir e diversas ciências este Pensador é considerado o mentor intelectual do documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da escola nova.
82- A educação globalizada precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias.... Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de bonitas Suíços lideradas por Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes deste grupo?
* Os Amish
83-O trabalho de um pedagogo social é por definição sociopedagógico. É neste contexto que Ryynanen (apud CONZATTI, 2014) descreve dois conceitos fundamentais que o profissional da pedagogia social deveria ter clareza para efetuar uma intervenção efetiva e coerente. Estes dois conceitos se inter-relacionam e abarcam âmbitos distintos da realidade do processo educacional. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta estes dois conceitos apresentados por Ryynanen:
* Auto estima e cidadania