Modelo Síntese - Where do the White Middle Ages come from YOUNG, HELEN

Prévia do material em texto

Graduação em História
História da Idade Média
Professor: Paulo Pachá
Email: ppacha@id.uff.br
Semestre: 2019-1
CourseSites: http://bit.ly/him2019-1
SÍNTESE1
[Texto Básico II]
Estudante: Jenifher Alves Amâncio
Referência do texto:
YOUNG, Helen. Publicado originalmente como “ Where do the “White Middle Ages”come
from? ” no blog The Public Medievalist em 21 de Março de 2017: 
http://www.publicmedievalist.com/white-middle-ages-come/TraduçãolivredePauloPachá. Revisão de
Renato Rodrigues da Silva.
1. Qual é o objeto do texto?
O texto aborda a temática do embranquecimento da Idade Média ao longo dos séculos,
caracterizando esse embranquecimento como uma forma de legitimar uma supremacia branca
que vem sendo construída desde o Iluminismo, analisando uma literatura que originalmente
buscava reafirmar essa ideia de uma Idade Média branca e trazendo uma construção textual que
faz o leitor refletir e questionar até mesmo a ficção (como Tolkien) e o quanto ela pode ser
objeto de construção dessa ideia de branquitude medieval.
2. De acordo com Helen Young, como o conceito de “raça” ajudou a fundamentar a ideia de
uma “Idade Média branca”? Seja específico e tente utilizar uma citação do texto como
evidência para sustentar a sua resposta.
O conceito de raça ajudou a fundamentar tal Idade Média branca porque “A ideia setecentista de que
a humanidade estava dividida em grupos raciais separados com distintas características físicas,
culturais e sociais herdadas de – e compartilhadas com – seus ancestrais significava que a história
tinha que ser reavaliada. As nações europeias precisavam criar novas histórias sobre suas origens
nacionais que funcionassem dentro de uma enquadramento racial.” (YOUNG, Helen) Através dessa
busca existe a necessidade de uma hierarquização racial onde é criada uma inferiorização e
supervalorização em contrapartida de outras, criando uma fonte infeliz do racismo e naturalizando
que europeus, ingleses, irlandeses e outros sejam considerados superiores.
1
mailto:ppacha@id.uff.br
Graduação em História
História da Idade Média
Professor: Paulo Pachá
Email: ppacha@id.uff.br
Semestre: 2019-1
CourseSites: http://bit.ly/him2019-1
3. De que forma a racialização dos estudos linguísticos e a própria academia contribuíram para
a construção da “Idade Média branca”, segundo Helen Young?
De forma que enquadre sociedades e seus semelhantes grupos linguísticos, a academia produziu
leituras excludentes e que reafirmam conceitos erráticos (desde os primórdios acadêmicos) sobre
“raça” no intuito de encaixar esses grupos sociais semelhantes no topo de uma hierarquia imaginada
e construída dentro de tais leituras através do tempo que consequentemente - por intenção óbvia -
torna esses grupos superior.
4. De que forma o texto está estruturado?
A autora utiliza referencialmente a literatura e biologia para corroborar seu argumento de que ambos
contribuíram para a criação de tal conceito. A estrutura é simples e autoexplicativa, clara. O texto é
dividido em tópicos que separam categoricamente a argumentação e se relaciona diretamente com o
desenvolvimento da mesma (argumentação).
5. Elabore uma questão para discussão em sala a partir do texto.
É possível que leituras ficcionais como Tolkien, Game of Thrones (inspirada inclusive em Tolkien) e
que hoje são referências mundiais de literatura tenha contribuído para tal embranquecimento? Qual é
a nossa participação ativa nisso?
6. Escreva um pequeno parágrafo que sintetize o texto de maneira geral.
Através de um questionamento amplo mas objetivo sobre o embranquecimento da Idade Média,
Helen Young problematiza leituras que contribuíram para tal embranquecimento e destaca que
fatores científicos e biológicos por vezes foram descartados e substituídos por imaginações (assim
como também utilizados de forma conveniente para tal) de autores do século XVIII que buscavam
hierarquizar e legitimar uma supremacia branca histórica, utilizando de escritas acadêmicas que
comprovam tal tentativa de embranquecimento através das vastas publicações aclamadas que
buscavam colocar o europeu, inglês, irlandês e tantos outros como seres superiores, comprovando tal
superioridade com estudos que agrupavam sociedades e excluíam línguas, nacionalidades e ideia de
cor. Young argumenta e faz o leitor ir além da academia, buscando no hoje sinais dessa legitimação
clara e absurda, mostrando que historicamente é possível compactuar com esse embranquecimento
mas trazendo um cenário possível - ainda que difícil - de reavaliação e retratação histórica quanto a
personagens importantes do desenvolvimento social e histórico de sociedades inteiras que foram
excluídas para dar espaço a uma hierarquia enraizada e criada com o único e simples intuito de
favorecer uma raça.
7. Como você avalia o texto?
mailto:ppacha@id.uff.br
Graduação em História
História da Idade Média
Professor: Paulo Pachá
Email: ppacha@id.uff.br
Semestre: 2019-1
CourseSites: http://bit.ly/him2019-1
De uma leitura fácil e clara, Helen Young faz com que você questione e busque entender além da
escrita acadêmica no contexto apresentado. O uso dos documentos e a argumentação torna clara a
problemática em volta da legitimação e superiorização de certos povos que é criada há muito mais
tempo e com valores e motivações vis e como apresentado no questionamento anterior, faz com que
o leitor questione seu próprio papel nessa construção.
mailto:ppacha@id.uff.br