Simulado - Pesquisa e Prática em Educação III

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0351_EX_A1_201505993491 
	Matrícula: 
	Aluno(a): 
	Data: 20/11/2016 22:01:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201506344946)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (2)
	
	A concepção de homem para Antonio Gramsci nos possibilita afirmar e acreditar na possibilidade do homem superar os diversos fatores que determinam a sua condição de vida, a partir de:
		
	 
	Uma cultura elaborada pelos seus antepassados e que continua em processo de construção.
	 
	 A importância de quantificar todas as coisas
	
	Somente o senso comum
	
	Não valorização da história de um povo
	
	O místico e o filosófico
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506872546)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (2)
	
	Tomando como referência o ensino e a pesquisa, analise as afirmativas que se seguem: 1. A pesquisa é uma atividade que deve ser realizada pela elite dos professores com formação sofisticada, considerados doutores. 2. Professor é quem tem uma bagagem para transmitir via ensino e não deve se dedicar à pesquisa. 3. O pesquisador deve se dedicar também aos processos de socialização do conhecimento. 4. Não existe na sociedade capitalista uma dicotomia entre pesquisa e ensino. Com base nestas afirmativas é possível afirmar que:
		
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	As questões 1, 3 e 4 estão corretas.
	
	As questões 2 e 3 são corretas.
	 
	Apenas a questão 3 está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506756517)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	A ideia fundamental da Fenomenologia é a noção de intencionalidade. Esta intencionalidade é da consciência que sempre está dirigida a um objeto. Isto nos leva a reconhecer o princípio de que
		
	 
	não existe objeto sem sujeito.
	
	só existem fatos que independem de sujeitos e objetos.
	
	não existem nem objeto nem sujeito, mas interpretações.
	
	só existe consciência metafísica, sem preocupação com o objeto.
	
	não existe objeto, apenas sujeito.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506792028)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (2)
	
	A cultura urbano-industrial, trouxe um novo elemento nas relações do sistema produtivo e nas relações sociais decorrentes deste modelo. Ela surgiu a partir do:
		
	
	modelo inglês
	 
	modelo americano e fordista
	
	modelo brasileiro
	
	modelo grego
	
	modelo francês
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506792078)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (2)
	
	A escola é o instrumento para elaborar os intelectuais dos diversos níveis (...) quanto mais extensa for a área escolar e quanto mais numerosos forem os graus verticais da escola, tão mais complexo será o mundo da cultura, a civilização de um determinado Estado. (1978: 9). O filósofo que ressalta a importância da escola como instrumento de transformação é:
		
	
	Sócrates
	
	Augusto Comte
	
	Karl Marx
	 
	Gramsci
	
	Aristóteles
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506792079)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Nas diferentes disciplinas do curso de Pedagogia , podemos identificar um elemento comum, a compreensão dos diferentes tipos de conhecimento, na formação do pedagogo. Sobre estes conhecimentos podemos dizer: Assinale a alternativa CORRETA :
		
	
	Somente o conhecimento filosófico é um produto histórico produzido pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	Apenas alguns tipos de conhecimento são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	Apenas o conhecimento mítico e o conhecimento empírico são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	 
	São produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	
	Os tipos de conhecimento não são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506662286)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (2)
	
	"É possível dizer que cada um transforma a si mesmo, se modifica, na medida em que transforma e modifica todo o conjunto de relações do qual ele é o ponto central. Neste sentido o verdadeiro filósofo é " e não pode deixar de ser " nada mais do que o político, isto é, o homem ativo que modifica o ambiente, entendido por ambiente o conjunto das relações de que o indivíduo faz parte. Se a própria individualidade é o conjunto destas relações, conquistar uma personalidade significa adquirir consciência destas relações, modificar a própria personalidade significa modificar o conjunto destas relações" (GRAMSCI, 1978, p.40). Neste trecho é possível afirmar que Gramsci destaca a natureza histórica e política dos homens e sua capacidade de superar os determinismos e condicionamentos da sociedade a que pertencem, isto é, a sua capacidade de:
		
	
	manutenção da hierarquia social
	
	organização da atividade produtiva
	
	educação das novas gerações
	
	conservação do meio ambiente
	 
	luta para a transformação social
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506742875)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	1) A Universidade Estácio de Sá oferece no curso de Pedagogia o conjunto de disciplinas chamado Pesquisa e Prática em Educação (PPE). Distribuídas ao longo de todo o curso, essas disciplinas têm como principal objetivo:
		
	
	Auxiliar na realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
	
	Formar o aluno como autor de textos científicos.
	
	Especializar o aluno no uso das normas da ABT.
	 
	Formar o pedagogo pesquisador.
	
	Preparar o aluno para cursos de Pós-Graduação.
	
	 1a Questão (Ref.: 201506146027)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
		
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores e no segundo grupo, estão os cientistas.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e no segundo grupo, estão os professores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506186784)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua diversificada existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de explicação e de conhecimento da realidade - conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e até o conhecimento científico. Atualmente, nas sociedades ocidentais capitalistas qual o conhecimento que é considerado hegemônico, considerado como um novo mito por sua pretensão de único promotor e critério de verdade?
		
	
	conhecimento metafísico
	 
	conhecimento científico
	
	conhecimento artístico
	
	conhecimento religioso
	
	conhecimento filosófico
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506711243)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A doutrina racionalista atribui o conhecimento a:ao senso comum
	
	ao conhecimento filosófico
	 
	razão humana.
	
	ao conhecimento religioso
	
	ao conhecimento místico
	
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	 4a Questão (Ref.: 201506144169)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Ao longo de sua existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de conhecimento para explicar sua realidade vivida. Dentre os conhecimentos desenvolvidos estão os mitos, as religiões, a filosofia e a ciência. A despeito de todos esses conhecimentos fazerem parte da existência humana, o conhecimento que, no mundo atual, se tornou hegemônico no entendimento e construção da realidade é denominado:
		
	
	religião
	
	filosofia
	
	arte
	
	mitos
	 
	ciência
	
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	 5a Questão (Ref.: 201506144162)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências humanas ou sociais demonstram que:
		
	
	os fenômenos naturais são históricos e semelhantes aos fenômenos humanos
	
	os fenômenos naturais são dotados de sentido e significação, são semelhantes aos fenômenos humanos
	
	os fenômenos humanos e físicos são historicamente construídos e dotados de subjetividade
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	 
	os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506711240)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	No século XVII, foi feita uma descrição geométrica do movimento, demonstrando a possibilidade de se construir uma física matemática que falasse dos objetos reais e não se restringisse a uma explicação meramente abstrata, mas demonstrativa. O responsável por esta descrição geométrica do movimento foi:
		
	
	Sócrates
	
	Augusto Comte
	
	Giordano Bruno
	 
	Galileu Galilei
	
	Aristóteles
	
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	 7a Questão (Ref.: 201506334611)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende:
		
	
	a elaboração de um saber puro e contemplativo
	
	a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida
	
	a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões.
	 
	a adoção da razão como critério de verdade
	
	a adoção da fé e da revelação como critério de verdade
	
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	 8a Questão (Ref.: 201506711227)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	É considerado na ciência moderna como o pai da astronomia moderna ao defender uma nova teoria para o Universo: a teoria do heliocentrismo. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Platão
	 
	Nicolau Copernico
	
	Aristóteles
	 
	Galileu Galilei
	
	Sócrates
	 1a Questão (Ref.: 201506142879)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Minayo (2010) afirma que, do ponto de vista epistemológico, sempre existiu a preocupação do ser humano como o conhecimento da realidade. Nesse sentido, caracteriza o conhecimento científico, diferenciando-o das demais formas de interpretar a realidade. Sobre as especificidades do conhecimento científico, assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.
( ) A Ciência é uma forma de expressão exclusiva, conclusiva e definitiva da busca constante de o ser humano explicar a realidade.
( ) A Ciência é uma forma hegemônica de construção da realidade.
( ) O campo científico, apesar de sua normatividade, é permeado por conflitos e contradições.
( ) Uma especificidade do saber científico é o fato de ele se pautar em conhecimentos testados, comprovados e cientificamente elaborados.
Assinale a sequência correta:
		
	
	F V F V
	 
	F V V V
	
	V V F V
	
	F F F V
	
	V V F F
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506334622)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Diferentemente da arte e da poesia que se concebem na inspiração, a pesquisa é um labor artesanal, que se não prescinde da criatividade, se realiza fundamentalmente por uma linguagem fundada em conceitos, proposições, métodos e técnicas, linguagem esta que se constrói com um ritmo próprio e particular. A esse ritmo denominamos ciclo da pesquisa. (MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: ______. Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis : Vozes, 2000,p.26) Sobre este ciclo é possível afirmar: I. Tem como ponto de partida a formulação de um problema, uma questão a ser pesquisada II. Após a definição do problema, o pesquisador deve estabelecer o referencial teórico e metodológico de análise e, em seguida, coletar os dados III. A coleta de dados pode combinar entrevistas, observações, levantamento de material documental e bibliográfico. IV. A resposta para o problema de pesquisa encerra definitivamente a pesquisa Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506134486)
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	I - Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual da realidade.
II - As Ciências Sociais representam um campo do conhecimento, seu objeto de estudo é histórico. Cada sociedade humana tem sua forma particular e diferente de outras para se organizar. A questão social é provisória, dinâmica e específica.
III - Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV - Não existe uma ciência neutra, todas passam por interesses e visões de mundo historicamente criadas, embora suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque-a:
		
	
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506142469)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmativas sobre algumas técnicas de coleta de dados:
I) O grupo focal consiste em buscar informações não de um indivíduo, mas em um grupo já existente ou formado especificamente para um período destinado à coleta de dados, que se reúna em torno de um interesse relacionado ao tema da investigação.
II) Os dados obtidos com o uso do Grupo Focal e da Entrevista são ricos, pois possibilitam capturar expressões e formas de linguagem não apreensíveis por outras técnicas.
III) A observação pode ser utilizada na pesquisa conjugada a outras técnicas ou de forma exclusiva.
IV) É necessário ao pesquisador ter acumulado conhecimento considerável sobre o tema em questão (seja através de revisão bibliográfica ou outros estudos), pois a coleta e a análise ocorrem ao mesmo tempo.
V) Independente da técnica utilizada é importante que haja explicações iniciais sobre a seriedade da pesquisa, a relevância da colaboração dos sujeitos participantes.
Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V.
	
	I, II, III e IV.
	
	I, II, III e V.
	
	I, III, IV e V.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506666966)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisadorentende-se que o docente deve.
		
	
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	 
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506756509)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	¿Não há, portanto, possibilidade de se estabelecer uma separação nítida entre o pesquisador e o que ele estuda e também os resultados do que ele estuda. Ele não se abriga, como se queria anteriormente, em uma posição de neutralidade científica...¿ (LÜDKE e ANDRÉ, 1986). Esta afirmação se justifica porque
		
	
	a pesquisa só pode ser neutra quando é contratada por instituições que possam garantir que seus resultados não serão indevidamente utilizados.
	
	a pesquisa é uma atividade que necessita de instrumentos técnico-científicos para poder garantir a neutralidade total.
	 
	o pesquisador está necessariamente implicado nos fenômenos que conhece e nas consequências desse conhecimento que ajudou a estabelecer.
	
	o pesquisador só pode ser neutro quando pesquisa algo que lhe é absolutamente estranho, seja na área das ciências exatas seja nas ciências sociais.
	
	o bom pesquisador tem os conhecimentos necessários para garantir a neutralidade, mas isso não se aplica a todos os pesquisadores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506141532)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	No grupo de pesquisa em que você está inserido, lhe foi solicitado o desenvolvimento de questões para compor um roteiro de  entrevista.  Dentre os aspectos listados abaixo, marque a INCORRETA quando se trata da entrevista como instrumento da pesquisa:
		
	
	elaborar um roteiro estutruturado ou semiestruturado, buscando evitar questões longas;
	
	adaptar a linguagem ao nível do entrevistado;
	
	evitar induzir respostas
	
	manter um referencial básico para a entrevista;
	 
	mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os possíveis resultados são predefinidos no roteiro.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506186785)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Qual das abordagens teóricas do campo das ciências humanas e sociais compreende que a ciência consiste na compreensão dos fenômenos em suas diversas manifestações (variantes) através de uma estrutura cognitiva (invariante) ou na explicação dos pressupostos, das implicações e dos mecanismos ocultos (essência) nos quais se fundamentam os fenômenos?
		
	
	Crítico-Dialética
	 
	Fenomenologia
	
	Socialismo Utópico
	
	Idealismo
	
	Empírico-analítico
	 1a Questão (Ref.: 201506809324)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O positivismo, como forma de construção do conhecimento que se afirmou desde o séc. XIX na constituição do campo das ciências sociais, está presente até hoje, de diferentes formas. A seguir apresentamos algumas premissas que distinguem as abordagens contemporâneas de ciência social: I. A sociedade é regida por leis naturais, invariáveis, que existem independentes da vontade dos homens II. A sociedade pode e deve ser estudada pelos mesmos métodos e processos utilizados pelas ciências da natureza III. Todas as ciências devem se limitar a observar e explicar causal e objetivamente os fenômenos, devendo evitar todo o juízo de valor, toda a ideologia IV. Todo conhecimento, toda pesquisa, mediatiza relações de poder presentes na sociedade A alternativa que indica todas as premissas que fundamentam as ciências sociais em uma perspectiva positivista é:
		
	
	II, III e IV
	 
	I, III e IV
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506186787)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a naturza das Ciências Sociais e o pensador Augusto Comte é podemos afirmar que ele:
I. Definiu os princípios de uma Ciência Social e fez uma transposição dos princíos teórico-metodológicos das ciências naturais para fundamentar as ciências sociais.
II. Opos-se ao idealismo da primeira metade do século XIX e exigiu um maior respeito para a experiência e os dados positivos.
III. Nega, através de sua Filosofia Positiva, que a explicação dos fenômenos naturais, bem como dos fenômenos sociais, tem sua origem em um só princípio.
IV. Abandona a explicação das causas (Deus ou Natureza) dos fenômenos e preocupa-se em identificar as leis que regem os fenômenos sociais.
V. Propos uma nova Ciência denominada de Físicia Social e, posteriormente, conhecida pelo nome de Sociologia.
Estão corretas:
		
	
	III e V são incorretas
	 
	II e IV são incorretas
	
	Todas são incorretas
	
	I e III são incorretas
	 
	Todas são corretas
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506756511)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Lüdke e André (1986), a maneira predominante de se fazer pesquisa em educação entre os anos 1950 e 1980 corresponde mais ou menos ao que se convencionou chamar de paradigma positivista. Paradigma por indicar uma espécie de modelo, de esquema, de maneira de ver as coisas e de explicar o mundo. Positivista por ter sua origem remota no filósofo francês Augusto Comte, que lançou, no século 19, as bases de uma sociologia positivista, para a qual o método de estudo dos fenômenos sociais deveria
		
	
	afastar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
	ignorar aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	 
	aproximar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
	ter características próprias e não se misturar com as ciências físicas e naturais.
	
	combater aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506829118)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Pode-se dizer que a ideia-chave do Positivismo de Comte era a Lei dos Três Estados, que afirmava que o homem passou e passa por três estágios em suas concepções, sendo elas: Marque a alternativa correta:
		
	
	Iluminismo abstrato, Teológico filosófico e Metafísico
	
	Teológico, Iluminismo e Abstrato
	
	Positivo e Teológico
	 
	Teológico,Metafísico ou Abstrato e Positivo
	 
	Metafísico ,Teológico e Abstrato
	
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	 5a Questão (Ref.: 201506784516)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Marque a opção VERDADEIRA a respeito do positivismo:
		
	
	A sociedade apresenta um progresso caracterizado pela seguinte ordem: concepção metafísica do mundo, concepção teológica do mundo e concepção positiva do mundo, respectivamente.
	 
	Para Comte, o progresso maior da sociedade seria alcançado quando se passasse da concepção idealista do mundo para a concepção materialista.
	
	A ideia de essência é mais importante do que a de progresso, pois sem o alcance da essência não se chega ao progresso.
	
	Ordem e essência são conceitos fundamentais que norteiam o pensamento de Comte.
	 
	A ideia de ordem e progresso é fundamental, pois só por meio da ordem é possível chegar ao progresso.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201506140667)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A doutrina característica do Positivismo está pautada na previsibilidade "prever para prover" que se constitui, segundo Auguste Comte, no lema da ciência Positiva, que permite o desenvolvimento da sociedade através da ciência e da técnica. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que revela o lema desta teoria:
		
	
	A ordem social por base, e o progresso por fim
	
	O amor por base, e o princípio seria obedecer à ordem vigente
	 
	O amor por princípio, a ordem e a base por fim
	 
	O amor por princípio, a ordem por base e o progresso por fim
	
	A ordem e o amor por princípio, o progressopor fim
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506829157)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Augusto Comte, acreditava ser possível entender as leis que regem nosso mundo social, ajudando-nos a compreender os processos sociais e dando-nos controle direto sobre os rumos que nossas sociedades tomariam, acreditando ser possível dessa forma prever e tratar os males sociais que nos afligiriam tal como trataríamos um corpo enfermo. Mediante a afirmativa acima,marque a resposta correta:
		
	
	Por entender, que a experiência, das relações entre esses fenômenos resultava através de fatos concretos das leis que regem as interações dso fenômenos.
	 
	Por compreensão dos fenômenos passíveis de observação sensorial direta, com o intuito de entender as hipóteses sugeridas.
	
	Pelo dos fenômenos científico e a síntese das ideias da metafísica abstrata.
	
	Por compreensão dos fenômenos passíveis de observação sensorial indireta.
	 
	Por meio da observação dos fenômenos em seu contexto físico, palpável, ao alcance dos nossos sentidos e submetidos à experiência.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201506809646)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Augusto Comte, o espírito humano tem como a finalidade de explicar o universo passando sucessivamente por três estados: Teológico; Estado metafísico; Estado positivo. Assinale a afirmativa que caracteriza o Estado Positivo segundo Augusto Comte.
		
	
	A velocidade com que as concepções humanas passam por etapas de acordo com dois critérios: generalidade decrescente e complexidade crescente.
	
	Os fenômenos são explicados por meio de forças ocultas e/ou entidades abstratas. As abstrações personificadas substituem as vontades sobrenaturais.
	 
	Caracterizado por explicações sobrenaturais os homens buscavam divindades a fim de darem sentindo as suas praticas tribais ( primitivas )
	 
	O espírito humano renuncia a busca das causas primárias e dos fins últimos, subordinando os fenômenos a leis naturais experimentalmente demonstradas. As causas absolutas (os porquês) e os fins (finalidades últimas) por serem inacessíveis ao exame científico, são substituídas pelo estudo e descobertas das Leis Naturais que explicam como os fenômenos ocorrem.
	
	Representa o fato de que não mais existe no universo qualquer refúgio para os deuses e suas imagens positivas
	 1a Questão (Ref.: 201506816480)
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	Os aspectos do marxistas, fundamentam a filosofia de que o marxismo se inclui como uma tendência dentro do materialismo filosófico que, como sabemos, apresenta várias linhas de pensamento. Segundo os teóricos,reconhecem como fontes diretas do marxismo: O idealismo alemão (Hegel, Kant, Schelling, Fichte); O socialismo utópico (Saint-Simon e Fourrier, na França, e Owen, na Inglaterra); E a economia política inglesa (D. Ricardo e Smith)" (TRIVIÑOS, 1987, p. 50). Sobre os principais aspectos do marxismo. Marque a alternativa correta:
		
	
	O desenvolvimento social do proletariado, economia política.
	 
	Materialismo histórico, materialismo dialético e luta de classes.
	
	História política da sociedade e luta do proletariado.
	
	Concepção materialista da realidade e realidade fenomenológica.
	
	Materialismo dialético, materialismo histórico, economia política.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506752519)
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	São características do materialismo histórico
		
	 
	é a abordagem que considera os dados recolhidos da realidade observada/empírica das estruturas e instituições suficientes para explicar a realidade social.
	
	é a abordagem que considera reais os dados visíveis e identificáveis. Valores e crenças só podem ser compreendidos através dos primeiros , por isso devem ser desprezados como objetos específicos de pesquisa
	
	é a abordagem que formulou o célebre princípio da verificação - demonstração da verdade; segundo ele será verdadeiro aquilo que é empiricamente verificável
	 
	é a abordagem que considera todos os fenômenos, objetos e processos que se realizam na realidade são materiais, que todos eles são simplesmente aspectos diferentes de matéria em movimento e ressaltou na teoria do conhecimento a importância da prática social como princípio da verdade
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506659456)
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	Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo?
		
	
	Defesa do regime absolutista, valorização do Mercantilismo; aumento do poder político dos membros da Igreja Católica.
	 
	Foi um movimento filosófico e educacional ocorrido na Europa do século XVII, que pregava a universalização do ensino (escola para todos).
	 
	Foi um movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista.
	
	Foi um movimento artístico do século XVI que revolucionou as artes plásticas na Europa
	
	Foi um movimento popular que criticava o absolutismo e defendia um governo comandado pela Igreja Católica.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201506334680)
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	Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a consciência individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade e a subjetividade se tecem na relação com o outro sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas ideias de Marx, é possível afirmar que a abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade no capitalismo:
		
	
	A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar social
	 
	A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da sociedade
	 
	A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e sociais que caracterizam a sociedade capitalista
	
	A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a posição social compatível com seu mérito individual
	
	A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e resgatar a ordem social
	
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	 5a Questão (Ref.: 201506360337)
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	Marx afirma que o modelo de educação burguesa, organizado a partir da cultura urbano-industrial, decorre de dois aspectos fundamentais: formar o cidadão do novo modelo de sociedade e qualificar a a força de trabalho para atender âs demandas de correntes do processo de produção da industria. Para ele o modelo educativo da época era:
		
	
	Até aos 6 ou 7 anos a criança se tornava um hábil prático
	
	Qualificação da mão de obra levando em consideração a individualidade de cada pessoa
	 
	Padronizado e buscava-se uma homogeneidade, desrespeitando a individualidade
	
	A escola colocava a prática antes da teoria
	
	Valorizava a da sensibilidade da criança e do adolescente
	
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	 6a Questão (Ref.: 201506773745)
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	(ALVARENGA, 2011) Triviños (2004) ressalta que Karl Marx (1818-1883), ao fundar a doutrina marxista na década de 1840, revolucionou o pensamento filosófico, especialmente pelas conotações políticas explícitas nas suas ideias. Assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas no que se refere à abordagem MARXISTA. ( ) Não considera a prática social como elemento importante na análise da sociedade. ( ) Contrapõe-se à visão hegeliana do espírito absoluto, uma vez quese baseia na concepção materialista do mundo. ( ) O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerente, lógicas e racionais para o fenômeno da natureza, da sociedade e do pensamento. ( ) O marxismo compreende três aspectos principais: o materialismo dialético, materialismo histórico e a economia política. Assinale a sequência correta:
		
	
	V, F, F, V
	
	F, V, F, F
	 
	V, V, F, V
	
	V, V, F, F
	 
	F, V, V, V
	
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	 7a Questão (Ref.: 201506334660)
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	Os pensadores iluministas tinham como ideal o desenvolvimento do conhecimento em todas as áreas do saber humano, principalmente para o desenvolvimento do estado e da sociedade. Sobre o iluminismo é possível afirmar: I. Os iluministas defendiam os direitos naturais, o respeito à diversidade de ideias e a justiça, elementos que trariam a melhoria da condição humana II. Os iluministas pensavam que a intromissão da Igreja nos assuntos econômicos e políticos era nociva ao desenvolvimento da sociedade III. Os iluministas eram contra a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista e os privilégios da aristocracia. IV. O iluminismo motivou as revoluções burguesas que trouxeram o fim do Antigo Regime e a instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
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	 8a Questão (Ref.: 201506660175)
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	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	Estimular o trabalho Individual
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
	 1a Questão (Ref.: 201506141399)
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	O termo Teoria Crítica indica a corrente de pensamento produzida no Instituto para a Pesquisa Social de Frankfurt, na Alemanha, no final do primeiro quartel do século XX. Com base na Escola de Frankfurt, analise as afirmativas abaixo:
I. Utiliza uma fundamentação dialética para investigar e analisar as relações sociais.
II.   Adota uma postura interdisciplinar para o desenvolvimento da atividade científica, voltada para desvendar a lógica da sociedade burguesa industrial.
III. Busca uma pesquisa de ação social engajada e direcionada para articular a produção de indivíduos capazes de intervir e mudar a ordem social.
Estão corretas:
		
	
	Apenas a II está correta.
	
	I e III estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201506146017)
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	Marque a alternativa que completa a afirmação: "O materialismo filosófico apóia-se nas conclusões da ciência para explicar o mundo, o homem e a vida" (TRIVINOS, p. 21). Isto significa que, mesmo considerando a matéria como princípio inicial de todas as coisas e o espírito um aspecto secundário, as ideias dos materialistas...
		
	
	As novas descobertas não interferem no pensamento científico.
	 
	As concepções sobre matéria de Demócrito foram as mesmas de Einstein.
	 
	Mudam a partir da evolução do pensamento científico.
	
	O pensamento científico não muda com o tempo.
	
	Não sofreram alterações ao longo da história.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506146034)
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	Desde a antiguidade têm-se desenvolvido Critérios de Verdade para designar um dado conhecimento como verdadeiro: o da autoridade para normatizar a existência; o da evidência, baseado na observação; o da prática social sustentado pelo materialismo; e o da utilidade da verdade, desenvolvido pelos adeptos do pragmatismo (William James e John Dewey). Reflita sobre os diferentes Critérios de Verdade e marque a alternativa verdadeira:
		
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a utilidade da verdade.
	 
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a autoridade.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a evidência.
	 
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a Prática Social.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade são a evidência e a autoridade.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201506146494)
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	Um dos principais enfoques presentes na pesquisa em ciências sociais consiste no Marxismo, o qual considera a historicidade dos processos sociais e dos conceitos, as condições socioeconômicas de produção dos fenômenos e as contradições sociais. Para tal, propõe enquanto método a abordagem
		
	 
	dialética
	 
	significativa
	
	compreensiva
	
	positivista
	
	fenomenológica
	
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	 5a Questão (Ref.: 201506134475)
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	I - Marx afirmava que a prática individual pode realizar-se e desenvolver-se com êxito unicamente sobre a base da prática histórico-social, acumulada pela humanidade ao longo dos séculos.
II - O Materialismo é uma posição filosófica que considera a matéria como a única realidade e que nega a existência da alma, de outra vida e de Deus.
III - A hipótese fundamental do marxismo histórico e dialético é de que as coisas são eternas, fixas, não há interferência do contexto histórico, do dinâmico e da transformação.
IV - As relações sociais são inteiramente interligadas às forças produtivas. Adquirindo novas forças produtivas, os homens modificam o seu modo de produção, a maneira de ganhar a vida, modificam todas as relações sociais.
Analisando as alternativas acima, marque a oção correta:
		
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
	 
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a III e IV estão corretas.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201506334650)
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	O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerentes, lógicas e racionais para os fenômenos da natureza, da sociedade e do pensamento. (TRIVIÑOS, A. N. S., Introdução à pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2004) Sobre o materialismo dialético é possível afirmar que: I. O método dialético é concebido por Marx como sendo composto por três elementos básicos: tese, antítese e síntese II. Marx compreende a dialética como uma filosofia da história, mais especificamente como uma teoria da práxis. III. A dialética tem como princípio a idéia de que tudo se relaciona e tudo se transforma Assinale a opção correta:
		
	
	somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	somente a afirmativa III é verdadeira
	 
	somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
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	 7a Questão (Ref.: 201506144155)
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	No âmbito das ciências humanas ou sociais, a teoria marxista permitiu compreender que os fatos humanos são historicamente determinados e que a historicidade garante a interpretação racional deles e o conhecimento de suas leis. A teoria marxista também é conhecida pela seguinte denominação.
		
	
	humanista materialista
	
	estruturalismo fenomenológico
	 
	positivistahistórico
	
	histórico sensitivo
	 
	materialismo histórico
	
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	 8a Questão (Ref.: 201506186780)
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	Não é a consciência que transforma as relações materiais, mas o contrário: é através dos processos sociais materiais, notadamente do trabalho, que a consciência é formada. Em outras palavras vale dizer que as nossas relações materiais se exprimem nas nossas ideias. O enunciado acima está de acordo com:
		
	 
	A dialética marxista
	 
	A fenomenologia
	
	O idealismo hegeliano
	
	A sociologia compreensiva
	
	A análise empírico-analítica
	1a Questão (Ref.: 201506659439)
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	Um do temas mais debatidos no campo da pesquisa educacional é a Pedagogia da Educação Infantil.Que tem como principal objetivo:
		
	
	Implantar um currículo formal capaz de atena. der às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental
	 
	Pensar a criança e seus processos de constid. tuição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.
	
	Compreender a criança como um ser frágil, c. em contextos particulares, que necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos
	
	Conceber a infância, no espaço da escola, e. como uma etapa a ser cumprida, mediante o desenvolvimento de práticas pedagógicas que priorizem o ensino de conteúdos em detrimento do lúdico.
	
	Organizar atividades recreativas, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201506328403)
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	Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico.
		
	
	Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades.
	 
	Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
	
	Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.
	 
	Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.
	
	Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506733199)
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	A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi influenciada por essa corrente de pensamento, através do trabalho realizado nos Estados Unidos por:
		
	
	Berkeley
	 
	Dewey
	
	Mounier
	
	Goodman
	
	Bergson
	
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	 4a Questão (Ref.: 201506327117)
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	Ao idealizar um trabalho de pesquisa científica,será imprescindível a elaboração de um projeto científico.São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
		
	
	B) esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
	
	E) apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
	
	C) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
	
	A) mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
	 
	D) exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201506662308)
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	O marxismo busca entender as relações de poder/dominação presentes na sociedade que explicam os fenômenos sociais. O desejo da perspectiva marxista não é produzir um conhecimento isento de ideologia, mas revelar o que está por trás dela, tirar o véu com o qual a ideologia encobre o real. O pensamento de Marx tem um objetivo prático e político. A ação, a práxis, põe à prova a validade do conhecimento, isto é, da teoria. A teoria é, portanto, subordinada à práxis. O pensamento que vale realmente não é o pensamento puramente cognitivo e contemplativo, mas o pensamento que acompanha a práxis, a ação que modifica as condições de vida dos homens. Para Marx, assim, o conhecimento tem valor quando nos coloca em condições de:
		
	
	reproduzir a realidade
	
	manter as estruturas políticas
	
	harmonizar a vida social
	
	hierarquizar a sociedade
	 
	transformar o mundo
	
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	 6a Questão (Ref.: 201506662305)
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	Marx considerava que era fundamental romper com um tipo de educação que viesse reforçar ou reproduzir a divisão social do trabalho. Por isso defendia propostas pedagógicas comprometidas com: I. a centralidade do trabalho na formação do homem e o papel prioritário que ele assume em uma escola emancipadora II. uma formação integralmente humana, capaz de formar o homem "multilateral", libertado da submissão e de alienação III. a compreensão de que a prática educativa implica valores e interesses ideológicos, ligados à estrutura econômico-política da sociedade Assinale a opção correta:
		
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
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	 7a Questão (Ref.: 201506662311)
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	Em relação ao papel da pesquisa na formação do educador, é possível afirmar que: I. Pesquisar é observar o real, problematizá-lo, buscar informações teóricas já existentes sobre a questão e analisar o real à luz da teoria II. Pesquisar tem por finalidade propiciar a reflexão sobre as práticas realizadas pelo professor, de modo a favorecer a transformação da escola e da sociedade III. O papel da pesquisa é formar professores reflexivos, capazes de transformar as práticas de ensino e viabilizar a aprendizagem de seus alunos. Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
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	 8a Questão (Ref.: 201506662302)
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	"O modo de produção é dado pela articulação entre as forças produtivas e as relações sociais de produção. A articulação entre relações de produção e forças produtivas constitui o modo de produção, e corresponde à base material da vida social. A superestrutura, vista como o conjunto das relações jurídico políticas e as formas de consciência a elas relacionadas, são condicionadas pelas relações de produção e as reproduzem. Para que o modo de produção capitalista se constitua é necessária a presença de capital e trabalho, que ao se relacionarem, estabelecem relações de produção que operam uma separação entre os proprietários dos meios de produção (os capitalistas ou burgueses) e os não proprietários destes meios: os trabalhadores. Estes últimos, como não têm as condições objetivas de realizar um trabalho, já que não têm os meios e os instrumentos para produzirem, são obrigados a vender sua força de trabalho (isto é, sua capacidade de trabalho) para os capitalistas em troca de um salário. A classe trabalhadora ficou despossuída dos meios para sobreviver. Não tem a posse dos meios de produção. Sabe, porém realizar o trabalho. Assim, vende sua capacidade de trabalhar para a classe proprietária, que compra essa força de trabalho como uma mercadoria" Essa compreensão a respeito da sociedade capitalista é própria do:
		
	
	empirismo
	
	liberalismo
	
	positivismo
	 
	marxismo
	
	racionalismo
	 1a Questão (Ref.: 201506328385)
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	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
		
	
	Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa
	
	Deve ser construído em blocostemáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
	
	A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
	 
	Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
	
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	 2a Questão (Ref.: 201506328435)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
		
	 
	Método hipotético-dedutivo
	
	Problematização
	
	Método dedutivo
	
	Método indutivo
	 
	Método dedutivo-indutivo
	
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	 3a Questão (Ref.: 201506334715)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Ao começar a trabalhar em uma escola da periferia, a professora Marise percebeu que todos os professores da Educação Infantil utilizavam as mesmas músicas tradicionais para marcar a rotina das crianças. Era uma música para marcar a hora do repouso, outra para iniciar a contação de histórias, etc. Como professora pesquisadora que pretende desenvolver uma prática reflexiva, Marise irá:
		
	 
	Fazer com que seus alunos criem suas próprias músicas, já que ouviu dizer que este é um bom caminho para estimular a criatividade e a autonomia das crianças.
	
	rejeitar estas práticas musicais pelo seu conteúdo tradicional, adotando um trabalho musical com os temas folclóricos, que ela acredita serem capazes de contribuir para a construção da identidade cultural dos alunos
	
	adotar uma prática pedagógica que incorpore as músicas presentes na mídia, pois é o que os alunos ouvem fora da escola e do que mais gostam, já que têm mais familiaridade.
	
	repetir os procedimentos habituais da escola, pois seguem as práticas adotadas em todas as escolas de educação infantil, sendo inadequado alterar as práticas já consolidadas
	 
	problematizar a adoção destas práticas musicais e confrontá-las com o conhecimento teórico acumulado sobre o tema, de modo a fundamentar as suas escolhas em relação ao trabalho pedagógico com a música
	
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	 4a Questão (Ref.: 201506792423)
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	As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se: I as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças; II o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; III o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; IV como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados APENAS:
		
	 
	I e III
	
	III e IV
	 
	II e III
	
	II e IV
	
	I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506792426)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, transformou o homem e sua ação em objetos de investigação. Passaram a ser tratados da mesma forma que as ¿coisas¿ e os fenômenos da natureza, como ¿objetos¿ fixos, imutáveis. O historicismo veio a se opor a essa perspectiva positivista, chamando a atenção para a dimensão histórica da existência, do mundo e da sociedade. As vertentes da pesquisa em educação que acompanharam essa discussão incorporaram idéias do historicismo e trouxeram para a prática da investigação o pressuposto de que :
		
	
	a pesquisa educacional supõe a existência de métodos previamente definidos.
	
	a objetividade e a universalidade do conhecimento são garantidas pelos métodos de pesquisa.
	 
	a metodologia da pesquisa determina a produção dos conhecimentos históricoeducacionais
	
	o conhecimento da realidade só é possível por meio do controle do fenômeno educacional.
	 
	o conhecimento educacional depende da compreensão dos processos sóciohistóricos
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506821180)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A educação da criança pequena foi considerada, por muito tempo, como pouco importante. A partir de estudos e pesquisas sobre o assunto, conseguiu--se chegar a uma nova compreensão da educação da criança pequena que passa a ser entendida como: 1. A educação da criança pequena integra o sistema público de educação. 2. É parte da primeira etapa da Educação Básica. 3. É concebida como questão de direito, cidadania e qualidade. 4. As interações e as brincadeiras são consideradas eixos fundamentais para se educar com qualidade. 5. É opção do Estado e dever da família prover a educação infantil para as crianças pequenas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
		
	 
	São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
	
	É correta apenas a afirmativa 4.
	
	É correta apenas a afirmativa 5
	 
	São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506823965)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A abordagem mais apropriada para a pesquisa em educação é a
		
	
	quantitativa
	 
	qualitativa.
	
	neutra
	
	indutiva.
	
	explicativa.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506855320)
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	No longo percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância de se promover uma educação de qualidade para todas as crianças, o que envolve também a importância de uma infraestrutura adequada ao atendimento à criança. De acordo com o documento Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil (Brasília : MEC, SEB, 2006), é correto afirmar: 1. O espaço lúdico infantil deve ser dinâmico, vivo, ¿brincável¿, explorável, transformável e acessível para todos. No longo percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância de se promover uma educação de qualidade para todas as crianças, o que envolve também a importância de uma infraestrutura adequada ao atendimento à criança. De acordo com o documento Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil (Brasília : MEC, SEB, 2006), é correto afirmar: 1. O espaço lúdico infantil deve ser dinâmico, vivo, ¿brincável¿, explorável, transformável e acessível para todos. 2. O professor, junto com as crianças, prepara o ambiente da Educação Infantil, organiza-o a partir do que sabe que é bom e importante para o desenvolvimento de todos e incorpora os valores culturais das famílias em suas propostas pedagógicas. 3. A criança pode e deve propor, recriar e explorar o ambiente, modificando o que foi planejado. 4. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a defnição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
		
	 
	São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4
	
	É correta apenas a afirmativa 3.
	
	São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
	
	São corretas apenas as afirmativas 2 e 4
	 
	São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
	 1a Questão (Ref.: 201506823977)
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	A legislação que rege a educação de jovens e adultos está contida no Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ela assegura acesso e gratuidade ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio aos brasileiros que não puderam efetuar ou terminar seus estudos na idade regular. De acordo coma LDBEN, a Educação de Jovens e Adultos, é:
		
	 
	Forma alternativa de aplicação do ensino fundamental e do ensino médio
	
	Forma alternativa de aplicação da educação básica.
	
	Segmento integrante da educação básica regular.
	 
	Uma modalidade ou subprograma da educação básica
	
	Atendimento educacional especializado para pessoas com necessidades especiais.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506791072)
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	Podemos apontar a problemática da Gestão Escolar como sendo um fenômeno que:
		
	 
	Se institui a partir do desenvolvimento do sistema de ensino da sociedade moderna e capitalista promovida pelo Estado.
	
	Não caberá ao gestor escolar colocar em prática as diretrizes da política educacional adotadas em um país.
	
	O princípio que será definido juridicamente no interior do aparelho estatal, não atribui à educação um caráter universal (direito de todos)
	
	Tal sociedade moderna não compreende a ¿Educação como direito de todos e dever do Estado¿
	
	O princípio que será definido juridicamente no interior do aparelho estatal, atribui à educação somente um caráter jurídico (direito de todos e dever do Estado).
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506791492)
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	No Brasil existe uma importante associação na área de educação, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, que congrega programas de pós-graduação stricto sensu em educação, professores e estudantes vinculados a estes programas e demais pesquisadores, e que tem por finalidade o desenvolvimento da ciência, da educação e da cultura. Dentre os objetivos desta associação destacam-se: fortalecer e promover o desenvolvimento do ensino de pós-graduação e da pesquisa em educação, procurando estimular experiências novas na área; incentivar a pesquisa educacional e promover a participação das comunidades acadêmica e científica na formulação e desenvolvimento da política educacional do país. Esta associação é denominada de:
		
	
	APPEEd
	
	ANPGe
	
	NAPEduc
	 
	ANPEd
	
	APEg
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506792432)
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	O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam a educação de jovens e adultos , de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
		
	
	I, IV e V
	
	II e V
	 
	I e II
	
	I, II, III e IV
	 
	I, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506792435)
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	3- Há uma discussão do ¿ser¿ professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre, principalmente em se tratando da educação de jovens e adultos. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As idéias do texto afirmam: I a confiança do discípulo na figura do mestre; II a busca de padrões nos processos de individuação; III o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV a percepção do mestre como condutor às verdades. De acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) idéia(s)
		
	 
	I e III
	
	I, II e III
	 
	IV
	
	II
	
	I e II
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506817265)
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	Nos dias atuais, pesquisadores trabalham com bases de dados que anteriormente eram província de uma determinada concepção de pesquisa . Essa modificação, em nossa concepção, tem contribuído de forma significativa ao levar muitos pesquisadores a diversificar seus próprios métodos de pesquisa científica, o que implica enfatizar que um bom programa de formação de pesquisadores-professores e de professores-pesquisadores, no Brasil, em particular, deve incluir metodologias de pesquisa cada vez mais diversificadas, sofisticadas, eficazes e eficientes. Segundo a afirmativa acima,podemos concluir que são pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Marque a alternativa correta:
		
	
	Existência do dualismo entre sujeito-objeto por compreender que a realidade social independe do pesquisador;
	
	Foca, por meio da observação de dados, indicadores do funcionamento de estruturas e organizações da objetividade que são difíceis de mensurar.
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade, portanto, pretende compreender a forma e o conteúdo do mesmo.
	
	É usada para captar dados precisos que são reprimidos ou não facilmente articulados como atitudes, motivos, pressupostos, quadros de referência.
	
	Supõe a existência de fatos naturais com uma realidade objetiva independente das crenças individuais do pesquisador;
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506758749)
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	O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente qualitativo. Assim, nossas análises são voltadas aos valores e subjetividades. Estamos falando da pesquisa:
		
	
	Pesquisa elaborada e fechada
	 
	Pesquisa qualitativa
	
	Pesquisa quantitativa
	 
	Pesquisa qualitativa e quantitativa
	
	Pesquisa não reflexiva
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506791493)
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	A ANPEd, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, é organizada em Grupos de Trabalho, GTs. Os Grupos de Trabalho são instâncias de aglutinação e de socialização do conhecimento produzido pelos pesquisadores da área de educação. São 23 GTs temáticos, que congregam pesquisadores de áreas de conhecimento especializadas. Assinale a alternativa que NÃO indica um destes Grupos de Trabalho:
		
	 
	Educação Holística
	
	Educação Especial
	 
	Educação de Pessoas Jovens e Adultas
	
	Educação Fundamental
	
	Educação de Crianças de 0 a 6 anos
	 1a Questão (Ref.: 201506186781)
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	Um dos princípios que fundamentam o curso de Pedagogia e da disciplina de Pesquisa e Prática da Educação em nossa Instituição é uma visão de homem baseada na compreensão de que:
 I - O homem é um processo, precisamente o processo de seus atos, ou seja, de que produz a sua própria natureza.
II - O homem entra em relações com a natureza pelo trabalho e pela técnica.
III - O homem é um ser natural e sua existência independe de sua vontade, tendo em vista que a mesma é determinada.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado II está correto
	 
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506146106)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Tanto as ideiaspositivistas como as da fenomenologia e do marxismo influenciaram as práticas de pesquisa. O positivismo pregou a neutralidade da ciência, o pesquisador estuda os fatos apenas para conhecê-los, não se interessa pelas consequências práticas; a fenomenologia é o estudo das essências e privilegia a interpretação do mundo, que surge intencionalmente diante da consciência; o marxismo se baseia numa concepção materialista do mundo, em categorias e leis da dialética - as categorias constituem um tipo de conceito e as leis se expressam em juízos. Quais as principais consequências dessas ideias na pesquisa? Marque a alternativa correta.
(I) Na pesquisa positivista não existe a preocupação se as descobertas são boas ou más.
(II) Na pesquisa positivista há uma preocupação com a essência do fenômeno e com as consequências.
(III) Na pesquisa fenomenológica o pesquisador estuda a realidade e a descreve tal qual ele a vê, em sua essência.
(IV) Na pesquisa de inspiração marxista, o pesquisador busca explicações coerentes, lógicas e racionais a partir de leis e categorias.
(V) Na pesquisa fenomenológica, a preocupação é com a neutralidade da ciência.
		
	 
	I, III e IV são corretas.
	 
	Apenas I é correta.
	
	II e V são corretas.
	
	I, II e II são corretas.
	
	Apenas III e V são corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506179734)
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	Para Adorno, o desafio que se apresenta hoje é o de "pensar a sociedade e a educação em seu devir" . Este pensamento do educador frankfutiano tem como significado:
		
	
	construir uma educação que mantenha a sociedade.
	
	pensar o futuro que queremos.
	 
	desejo da sociedade servir a educação.
	 
	pensar na sociedade e na educação como devem ser.
	
	pensar na história da sociedade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506142510)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critérios, finalidades e procedimentos técnicos. Correlacione as colunas de acordo com os procedimentos utilizados por cada pesquisa:  A) pesquisa bibliográfica   B) pesquisa documental  C) pesquisa experimental
(__) é aquela que utiliza material escrito / gravado, mecânica ou eletronicamente. São considerados fontes bibliográficas os livros (de leitura corrente ou de referência, tais como dicionários, enciclopédias, anuários etc.), as publicações periódicas (jornais, revistas, panfletos etc.), fitas gravadas de áudio e vídeo, páginas de web sites, relatórios de simpósios / seminários, anais de congressos etc.
(__) ocorre quando um fato ou fenômeno da realidade é reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele são produzidos. São geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os resultados válidos para uma amostra (ou conjunto de amostras) serão, por indução, válidos também para o universo.
(__) utiliza fontes de informação que ainda não receberam organização, tratamento analítico e publicação, como tabelas estatísticas, relatórios de empresas, documentos arquivados em diferentes espaços.
		
	
	B A C
	
	A B C
	
	C B A
	 
	A C B
	
	B C A
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506750441)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quanto ao tipo de pesquisa realizada no POSITIVISMO e na FENOMENOLOGIA, podemos afirmar que:
		
	
	Ambos desenvolvem pesquisas quantitativas, pois trabalham com dados objetivos.
	
	A fenomenologia realiza uma pesquisa quantitativa, pois trabalha com a descrição dos fenômenos.
	
	O positivismo realiza uma pesquisa qualitativa, pois trabalha com dados estatísticos.
	
	Ambos realizam pesquisa qualitativa, pois descrevem os fenômenos analisados.
	 
	O positivismo desenvolve pesquisa quantitativa, pois trabalha com dados estatísticos. Já a fenomenologia trabalha com pesquisa qualitativa, pois descreve o fenômeno em sua essência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506829340)
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	Existem diferentes abordagens teóricas e metodológicas das Ciências Humanas e Sociais,permitindo a compreensão de um determinado fenômeno se evidenciada através do experimento, bem como da sistematização e do controle dos dados coletados e das análises estatísticas e teóricas. A ciência que consiste na compreensão dos fenômenos em suas diversas manifestações (variantes) através de uma estrutura cognitiva (invariante) ou na explicação dos pressupostos, das implicações e dos mecanismos ocultos (essência) nos quais se fundamentam os fenômenos. Podemos afirmar que essa abordagem é:
		
	
	Crítico-Dialética
	
	Empírico-Analítico
	 
	Fenomenológica-Hermenêutica
	
	Análise critico do conteúdos
	
	Fenõmeno natuaral
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506742877)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Mito, senso comum, religião e ciência são modos diferentes de compreender a realidade e os fenômenos que nos cercam. A respeito deles, podemos afirmar que
		
	
	são diferentes modos de pensar e são utilizados de acordo com a importância e grau de superioridade ou inferioridade das situações.
	 
	são diferentes modos de pensar, trazendo cada um as contribuições possíveis no tempo e na situação de sua aplicação.
	 
	são diferentes e mostram a evolução da inteligência humana, que passa do mito e da religião para o senso comum e a ciência.
	
	mostram que o pensamento humano cresce, conforma passa de estágios mais ignorantes para estágios mais avançados.
	
	não têm qualquer relação entre si.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506829268)
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	É uma pesquisa concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Esta metodologia opta por trabalhar conjuntamente com a ¿pesquisa¿ e com a ¿ação¿ Marque a metodologia correspondente a afirmativa acima:
		
	
	ESTUDO DE CASO
	 
	PESQUISA DOCUMENTAL
	
	EXPLORATÓRIA
	 
	PESQUISA PARTICIPANTE
	
	PESQUISA BIBLIOGRÁFICA