Atividade avaliativa Revisão da tentativa O pulo do gatocriando jogos e animações com Scratch

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30/06/2021 Atividade avaliativa: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos O pulo do gato: criando jogos e animações com Scratch (21/06/2021 a 19/07/2021)
Atividade avaliativa Atividade avaliativa
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Iniciado em quarta, 30 Jun 2021, 17:34
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 30 Jun 2021, 18:38
Tempo empregado 1 hora 4 minutos
Avaliar 80,00 de um máximo de 100,00
Para que seja possível rodar um programa ( jogo ou animação)
criado no Scratch, é preciso acionar:
Escolha uma opção:
a. Um sprite.
b. O comando Compartilhar. 
c. A bandeira verde.
d. A bandeira vermelha.
e. O comando drag and drop.
Esta não é a resposta correta.
O que são as fantasias?
Escolha uma opção:
a. São as imagens do ator, que pode mudar de cor, tamanho e
aparência, entre outros elementos.
b. São os elementos que compõem o visual do projeto, que
compreende palco, cenário, atores e sensores de movimento.
c. São os elementos colocados no palco para a realização das
interações.
d. São os elementos relacionados aos cenários e roteiros
disponibilizados na biblioteca do Scratch. 
e. São os cenários que vão criar a ação lúdica do jogo.
Esta não é a resposta correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 4
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Leia as afirmativas a seguir:
I. O Scratch é um projeto criado pelo Instituto de Tecnologia de
Massachusetts, nos Estados Unidos.
II. O Scratch oferece uma plataforma em que é possível criar
animações, histórias e jogos.
III. O Scratch utiliza programação em blocos.
IV. O Scratch tem um custo de acesso reduzido para as escolas
públicas.
V. O símbolo do Scratch é um ratinho.
Agora marque a opção que apresenta as afirmativas válidas.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas I e V estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão incorretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Parabéns!
A respeito do ambiente Scratch, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. Favorece a testagem e a verificação de hipóteses: os scripts
podem não gerar a ação esperada, motivando o estudante a
rever sua construção e experimentá-la tantas vezes quantas
forem necessárias. 
b. A disposição dos comandos em blocos inibe a criação.
c. Não é acessível a crianças, uma vez que estas não dominam
linguagens de programação.
d. Não admite erros: caso os scripts não sejam os corretos, o
programa não responde.
e. A oferta exclusiva no idioma inglês limita seu alcance. 
Parabéns!
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Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 6
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 7
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
O que são comandos de aparência?
Escolha uma opção:
a. São comandos que dão início aos eventos do jogo.
b. São comandos que possibilitam que o personagem “fale”,
“pense”, mude de tamanho, cor etc. 
c. São comandos que possibilitam que o personagem realize
todo tipo de ação no jogo.
d. São comandos que permitem inserir joysticks no jogo.
e. São as condicionais, que permitem que as ações se repitam,
esperem um tempo ou algo para acontecer.
Parabéns!
Analise as sentenças sobre o Scratch:
I. Personagens podem ter sua escala alterada, ou seja, o programa
permite redimensionamento de atores e objetos.
II. O sistema de movimentação adota como base o plano
cartesiano, com deslocamentos nos eixos x e y.
III. O software dispõe de cenários pré-definidos, mas não possibilita
o carregamento de cenários personalizados para compor projetos.
É/são correta(s):
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. I e II. 
e. Apenas I.
Parabéns!
Quanto à programação em blocos, qual sentença não é verdadeira? 
Escolha uma opção:
a. Facilita a visualização dos códigos, o que ajuda na introdução
ao universo da programação.
b. Contribui com o letramento digital.
c. Permite a composição de comandos e de ações.
d. Coíbe a aprendizagem criativa, já que os blocos são
estanques. 
e. Aproxima a linguagem humana da linguagem da máquina.
Parabéns!
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Questão 8
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 9
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
“Quando este ator for clicado” e “quando o cenário mudar para” são
exemplos de comandos de: 
Escolha uma opção:
a. controles no Scratch.
b. aparências no Scratch.
c. operadores no Scratch.
d. sensores no Scratch.
e. eventos no Scratch. 
Parabéns!
Analise as sentenças:
I. Os estudos de Seymour Papert fundamentaram o
Construcionismo, que privilegia usos construtivos e reflexivos das
tecnologias digitais, entre os quais está a programação. 
II. Desenvolver um jogo contribui com o pensamento
computacional, pois requer criatividade, lógica, organização,
persistência, entre outras habilidades.
III. Jogos podem apoiar experiências de aprendizagem criativa, que,
segundo Mitchel Resnick, são orientadas por "4 Ps" – projetos,
paixão, pessoas (parcerias) e brincar (“pensar brincando”).
É possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as sentenças estão corretas. 
b. Apenas a sentença II é correta.
c. Apenas as sentenças I e III estão corretas.
d. Apenas as sentenças I e II são corretas.
e. Apenas a sentença I está correta.
Parabéns!
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Questão 10
Correto
Atingiu5,00 de
5,00
Questão 11
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Marque a alternativa que apresenta a definição de comandos de
eventos e de comandos de sensores:
Escolha uma opção:
a. Comandos de eventos são os comandos que, quando
acionados, iniciam alguma ação conforme as condições
definidas. Comandos de sensores permitem que o Scratch
“sinta” o toque, “ouça” sons e “veja” mensagens de acordo com
a linguagem de programação, como se tivesse órgãos de
sentido.  
b. Comandos de eventos são elementos e operações
matemáticas que podem ser usados em jogos, cálculos e
combinações. Já com os comandos de sensores essas ações
podem ser, a qualquer momento, interrompidas.  
c. Comandos de eventos são condicionais e permitem que as
ações se repitam, porém, esperem um tempo ou algo para
acontecer. Comandos de sensores colocam opções para que
uma situação gere outra, sempre referente a deslocamento no
palco.
d. Comandos de eventos são elementos e operações
matemáticas que podem ser usados em jogos, cálculos e
combinações. Já com os comandos de sensores é possível
adicionar narração aos projetos.
e. Comandos de eventos são os comandos que, quando
acionados, iniciam alguma ação específica. Já com os comandos
de sensores, é possível adicionar sons e narração ao projeto.
Parabéns!
Não é um elemento ou princípio da plataforma do Scratch: 
Escolha uma opção:
a. Compartilhamento.
b. Aprendizagem criativa.
c. Testagem de ideias.
d. Remixagem.
e. Proteção dos projetos contra a cópia. 
Parabéns!
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Questão 13
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 14
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
O que são comandos de controle no Scratch?
Escolha uma opção:
a. São comandos que propiciam o compartilhamento de
projetos em redes sociais.
b. São os comandos conhecidos como loop, muito utilizados na
elaboração de jogos.
c. São as condicionais que permitem que as ações se repitam,
parem, esperem um tempo ou algo para acontecer.
d. São condicionais ou variáveis que permitem a ação do ator
em cenários preexistentes. 
e. São comandos que modificam a aparência dos atores.
Esta não é a resposta correta.
O que é um script no Scratch?
Escolha uma opção:
a. É o comando para compartilhar ações com outros usuários.
b. É o nome dado ao tutorial de abertura do programa.
c. É a distribuição de categorias no palco do software.
d. É o conjunto de blocos de ações que executará os comandos
programados. 
e. É o conjunto de operadores de aparência.
Parabéns!
Conforme as aprendizagens proporcionadas pelo curso, não é uma
pergunta que compõe a construção do roteiro de um jogo digital: 
Escolha uma opção:
a. Qual é o objetivo do jogo?
b. O que faz o jogo progredir?
c. Quais são as regras do jogo?
d. Quais recursos (imagens, cenários, sons etc.) são
necessários?
e. Como um mesmo jogo pode atender todas as faixas etárias? 

Parabéns!
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Questão 15
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 16
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Conforme Jesse Schell, compõem a tétrade elementar, uma das
abordagens de criação de jogos digitais:  
Escolha uma opção:
a. Estética, narrativa, mecânica e tecnologia. 
b. Estética, personagens, enredo e tecnologia.
c. Estética, personagens, mecânica e tecnologia.
d. Aventura, ações, mecânica e tecnologia.
e. Imagens, sons, cores e movimentos.
Parabéns!
Analise as sentenças referentes à programação no Scratch:
I. Cada bloco selecionado só pode ser testado em conjunto com os
demais, ao final da programação.
II. Para indicar quando uma ação deve ser iniciada, um bloco de
evento deve ser adicionado ao código.
III. Blocos podem ser removidos, mas não reordenados.
É possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Apenas a sentença II é correta. 
b. Apenas a sentença I é correta.
c. Todas as sentenças estão corretas.
d. Apenas as sentenças I e II são corretas.
e. Apenas as sentenças I e III estão corretas.
Parabéns!
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Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Questão 18
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Quando falamos de videogames, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os videogames ganharam as lojas e passaram a ser
comercializados na década de 1990.
b. Estudantes de computação criaram os principais jogos
eletrônicos do século passado. Eram bem simples, mas, com o
passar do tempo, evoluíram e chegaram a ser campeões de
venda nos mercados de entretenimento. 
c. Os primeiros jogos de videogame surgiram em 1940 e
representavam ações simples com a utilização de pontos e
espaços na relação binária de zero e um.
d. A história dos jogos eletrônicos é fascinante, pois permite
que as pessoas acompanhem o desenvolvimento da tecnologia
e a mudança da ação lúdica para ações relacionadas a jogos de
luta.
e. Os primeiros jogos de videogame não eram mais do que
linhas e pontos em um fundo preto. Com o passar das décadas,
esses jogos evoluíram para um caminho que nem seus criadores
imaginaram.
Esta não é a resposta correta.
Sobre o Scratch, assinale a alternativa que não traduz suas
características: 
Escolha uma opção:
a. A linguagem é indicada apenas a crianças e jovens com
conhecimento prévio de programação. 
b. Apresenta a flexibilidade de uso on-line e off-line.
c. Está disponível em diferentes idiomas.
d. Permite aos estudantes que criem jogos.
e. Favorece a criação de narrativas digitais.
Parabéns!
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Questão 19
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 20
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Durante muito tempo, professores acreditaram que equipar as
escolas com computadores e tablets já oportunizaria a inclusão
tecnológica. Com a BNCC, esse olhar mudou. Leia atentamente as
sentenças a seguir:I. É preciso potencializar a tecnologia como ferramenta de
construção de significados sociais.
II. Os dispositivos móveis tendem a potencializar novas formas de
interação multimidiática e multimodal.
III. Os estudantes mais vulneráveis precisam ter tratamento
diferenciado com computadores em laboratórios de informática.
IV. O professor é o responsável por disponibilizar as tecnologias na
sala de aula.
Com base nas orientações da BNCC, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Apenas a sentença IV é correta.
b. Apenas as sentenças I e II são corretas. 
c. Todas as sentenças estão corretas.
d. Apenas as sentenças I e IV estão corretas.
e. As sentenças I, II e IV são corretas.
Parabéns!
O que são comandos de operadores no Scratch?
Escolha uma opção:
a. São elementos e operações matemáticas que são utilizados
em jogos, cálculos e combinações. 
b. São sensores de comandos relacionados ao movimento.
c. São as condicionais e permitem que as ações se repitam,
parem, esperem um tempo ou algo para acontecer.
d. São condicionais ou variáveis que restringem a ação do ator
no cenário escolhido.
e. São as operações matemáticas utilizadas para a contagem
dos pontos nos jogos com placar.
Parabéns!
UM PROGRAMA DA:
       
PARCEIRO EXECUTOR:
       
PARCEIROS:
     
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https://profuturo.education/
http://fundacaotelefonicavivo.org.br/
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http://atn.org.br/
http://hardfunstudios.com/
http://www.uergs.edu.br/inicial
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/
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