O pulo do gato - criando jogos e animações com Scratch

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Painel Meus cursos O pulo do gato: criando jogos e animações com Scratch (11/10/2021 a 08/11/2021)
Atividade avaliativa Atividade avaliativa
Questão 1
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Iniciado em sábado, 23 Out 2021, 10:46
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 23 Out 2021, 11:28
Tempo empregado 41 minutos 39 segundos
Avaliar 80,00 de um máximo de 100,00
Durante muito tempo, professores acreditaram que equipar as
escolas com computadores e tablets já oportunizaria a inclusão
tecnológica. Com a BNCC, esse olhar mudou. Leia atentamente as
sentenças a seguir:
I. É preciso potencializar a tecnologia como ferramenta de
construção de significados sociais.
II. Os dispositivos móveis tendem a potencializar novas formas de
interação multimidiática e multimodal.
III. Os estudantes mais vulneráveis precisam ter tratamento
diferenciado com computadores em laboratórios de informática.
IV. O professor é o único responsável por disponibilizar as
tecnologias na sala de aula.
Com base nas orientações da BNCC, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Apenas a sentença IV é correta.
b. Apenas as sentenças I e II são corretas. 
c. Apenas as sentenças I e IV estão corretas.
d. As sentenças I, II e IV são corretas.
e. Todas as sentenças estão corretas.
Parabéns!
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
O que são comandos de aparência?
Escolha uma opção:
a. São as condicionais, que permitem que as ações se repitam,
esperem um tempo ou algo para acontecer.
b. São comandos que possibilitam que o personagem realize
todo tipo de ação no jogo. 
c. São comandos que permitem inserir joysticks no jogo.
d. São comandos que possibilitam que o personagem mude de
tamanho, cor, gesto etc.
e. São comandos que dão início aos eventos do jogo.
Esta não é a resposta correta.
Para que seja possível rodar um programa ( jogo ou animação)
criado no Scratch, é preciso acionar:
Escolha uma opção:
a. A bandeira verde. 
b. O comando drag and drop.
c. Um sprite.
d. A bandeira vermelha.
e. O comando Compartilhar.
Parabéns!
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Questão 4
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Marque a alternativa que apresenta a definição de comandos de
eventos e de comandos de sensores:
Escolha uma opção:
a. Comandos de eventos são condicionais e permitem que as
ações se repitam, porém, esperem um tempo ou algo para
acontecer. Comandos de sensores colocam opções para que
uma situação gere outra, sempre referente a deslocamento no
palco.
b. Comandos de eventos são os comandos que, quando
acionados, iniciam alguma ação específica. Já com os comandos
de sensores, é possível adicionar sons e narração ao projeto.
c. Comandos de eventos são os comandos que, quando
acionados, iniciam alguma ação conforme as condições
definidas. Comandos de sensores permitem que o Scratch
“sinta” o toque, “ouça” sons e “veja” mensagens de acordo com
a linguagem de programação, como se tivesse órgãos de
sentido.  
d. Comandos de eventos são elementos e operações
matemáticas que podem ser usados em jogos, cálculos e
combinações. Já com os comandos de sensores essas ações
podem ser, a qualquer momento, interrompidas.  
e. Comandos de eventos são elementos e operações
matemáticas que podem ser usados em jogos, cálculos e
combinações. Já com os comandos de sensores é possível
adicionar narração aos projetos.
Parabéns!
Analise as sentenças considerando a mecânica em um jogo digital,
conforme o modelo de Jesse Schell:
I. Pode incluir regras, pontuações, placares, fases etc.
II. É composta por elementos que traduzem a “jogabilidade” e
impulsionam a vontade de jogar.
III. Apresenta como elementos obrigatórios desafios e missões
(todos os demais são facultativos).
É/são correta(s):
Escolha uma opção:
a. Apenas II.
b. I e II. 
c. II e III.
d. Apenas I.
e. Apenas III.
Parabéns!
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Questão 6
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Questão 8
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
O que significa “Bandeira verde”?
Escolha uma opção:
a. É o controle de funcionamento da introdução de
personagens no palco do Scratch.
b. É o comando referente à movimentação de objetos em um
jogo de animação.
c. É o comando de início das atividades referentes à utilização
de som.
d. É o comando para o início da execução dos scripts. 
e. É um comando de execução de ações referentes ao
armazenamento de informações do programa.
Parabéns!
Indique a alternativa que substitui corretamente o fragmento
“XXXX” na sentença:
A alternância de XXXX no Scratch modifica a aparência do
personagem.
Escolha uma opção:
a. fantasias
b. operadores 
c. sensores
d. controles
e. blocos de programação
Esta não é a resposta correta.
Conforme as aprendizagens proporcionadas pelo curso, não é uma
pergunta que compõe a construção do roteiro de um jogo digital:
Escolha uma opção:
a. Por quanto devo vendê-lo para obter lucro? 
b. Quais são as regras do jogo?
c. Qual é o objetivo do jogo?
d. O que faz o jogo progredir?
e. Quais recursos (imagens, cenários, sons etc.) são
necessários?
Parabéns!
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Questão 9
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 10
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
O que são as fantasias?
Escolha uma opção:
a. São as imagens do ator, que pode mudar de cor, tamanho e
aparência, entre outros elementos. 
b. São os elementos relacionados aos cenários e roteiros
disponibilizados na biblioteca do Scratch.
c. São os cenários que vão criar aação lúdica do jogo.
d. São os elementos colocados no palco para a realização das
interações.
e. São os elementos que compõem o visual do projeto, que
compreende palco, cenário, atores e sensores de movimento.
Parabéns!
Analise as sentenças considerando a estética em um jogo digital,
conforme o modelo de Jesse Schell:
I. Estética é a história que conduz o jogo.
II. Diz respeito a todos os elementos visuais, sonoros, sensações e
sentimentos que o jogo evoca.
III. É um dos aspectos que contribui com a imersão do jogador.
É/são correta(s):
Escolha uma opção:
a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. I e II.
d. II e III. 
e. Apenas I.
Parabéns!
Para alguns historiadores o primeiro videogame do mundo foi:
Escolha uma opção:
a. O aparelho Brown Box, criado em 1980 por Ralph Baer – uma
“TV interativa” com cerca de 150 jogos diferentes.
b. O Intellivision, lançado no ano de 1980, que revolucionou o
mundo dos jogos ao permitir a interação de dois jogadores.
c. O Arcade, lançado pela empresa japonesa Nintendo em 1965.

d. O PONG, lançado em 1972 pela empresa Atari.
e. O Odyssey, lançado no ano de 1969 e que vendeu apenas
naquele ano cerca de 19.000 consoles.
Esta não é a resposta correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 13
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 14
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Não é um elemento ou princípio da plataforma do Scratch: 
Escolha uma opção:
a. Aprendizagem criativa.
b. Remixagem.
c. Proteção dos projetos contra a cópia. 
d. Testagem de ideias.
e. Compartilhamento.
Parabéns!
O que é o Scratch?
Escolha uma opção:
a. O Scratch é um aplicativo que possibilita que o estudante
caminhe da programação desplugada para a programação
plugada sem o auxílio do professor.
b. O Scratch é uma linguagem criada em 1960 com o objetivo
de ensinar programação para crianças.
c. O Scratch é uma das linguagens de programação por blocos
criadas no MIT (Massachusetts Institute of Technology) e é
ideal para dar os primeiros passos na construção de aplicações,
jogos, animações etc. 
d. O Scratch é uma ferramenta que possibilita a implementação
dos processos de aprendizagem criativa a partir da programação
desplugada.
e. O Scratch é uma das linguagens de programação com
códigos fontes determinados criadas no MIT (Massachusetts
Institute of Technology) e é ideal para a construção de
aplicativos para celulares.
Parabéns!
O que são comandos de operadores no Scratch?
Escolha uma opção:
a. São sensores de comandos relacionados ao movimento.
b. São condicionais ou variáveis que restringem a ação do ator
no cenário escolhido.
c. São elementos e operações matemáticas que são utilizados
em jogos, cálculos e combinações. 
d. São as operações matemáticas utilizadas para a contagem
dos pontos nos jogos com placar.
e. São as condicionais e permitem que as ações se repitam,
parem, esperem um tempo ou algo para acontecer.
Parabéns!
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Questão 15
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 16
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de
5,00
Analise as sentenças referentes à programação no Scratch:
I. Cada bloco selecionado só pode ser testado em conjunto com os
demais, ao final da programação. Erros não são admitidos.
II. Para indicar quando uma ação deve ser iniciada, um bloco de
evento deve ser adicionado ao código.
III. Blocos podem ser removidos, mas nunca reordenados.
É possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as sentenças estão corretas.
b. Apenas a sentença I é correta.
c. Apenas as sentenças I e II são corretas.
d. Apenas a sentença II é correta. 
e. Apenas as sentenças I e III estão corretas.
Parabéns!
Sobre o Scratch, assinale a alternativa que não traduz suas
características:
Escolha uma opção:
a. A linguagem é indicada apenas a crianças e jovens com
conhecimento avançado de programação. 
b. Favorece a criação de narrativas digitais.
c. Permite aos estudantes que criem jogos.
d. Apresenta a flexibilidade de uso on-line e off-line.
e. Está disponível em diferentes idiomas.
Parabéns!
Conforme Jesse Schell, compõem a tétrade elementar, uma das
abordagens de criação de jogos digitais:  
Escolha uma opção:
a. Aventura, ações, mecânica e tecnologia.
b. Imagens, sons, cores e movimentos.
c. Estética, personagens, mecânica e tecnologia. 
d. Estética, personagens, enredo e tecnologia.
e. Estética, narrativa, mecânica e tecnologia.
Esta não é a resposta correta.
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Questão 18
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 19
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
Questão 20
Correto
Atingiu 5,00 de
5,00
O que é um script no Scratch?
Escolha uma opção:
a. É o nome dado ao tutorial de abertura do programa.
b. É o conjunto de operadores de aparência.
c. É o comando para compartilhar ações com outros usuários.
d. É o conjunto de blocos de ações que executará os comandos
programados. 
e. É a distribuição de categorias no palco do software.
Parabéns!
“Quando este ator for clicado” e “quando o cenário mudar para” são
exemplos de comandos de: 
Escolha uma opção:
a. controles no Scratch.
b. operadores no Scratch.
c. aparências no Scratch.
d. sensores no Scratch.
e. eventos no Scratch. 
Parabéns!
A respeito do ambiente Scratch, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. A disposição dos comandos em blocos inibe a criação.
b. Não é acessível a crianças, uma vez que estas não dominam
linguagens de programação.
c. A oferta exclusiva no idioma inglês limita seu alcance. 
d. Não admite erros: caso os scripts não sejam os corretos, o
programa não responde.
e. Favorece a testagem e a verificação de hipóteses: os scripts
podem não gerar a ação esperada, motivando o estudante a
rever sua construção e experimentá-la tantas vezes quantas
forem necessárias. 
Parabéns!
UM PROGRAMA DA:
       
PARCEIRO EXECUTOR:
       
PARCEIROS:
     
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