APOL 01 - CRISTIANISMO - 2ª TENTATIVA (100)

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Questão 1/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto: 
A reflexão teológica que surgiu na Idade Média teve início na metade do século XII com os sistemas de aulas baseadas em sentenças e sumas sobre a teologia. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 2 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos princípios do cristianismo na Idade Média.
Nota: 10.0
	
	A
	A Idade Média não apresentou uma reflexão teológica.
	
	B
	O cristianismo utilizava a razão para desenvolver e definir sua fé.
Você acertou!
Ao falar de Idade média o autor diz: “Neste contexto também podemos refletir acerca da maneira como o cristianismo utilizava a razão para desenvolver e definir sua fé”. (Texto-base: aula 2, p. “2”).
	
	C
	Apresentou uma reflexão sobre os ideais marxistas e existencialistas.
	
	D
	Apresentou uma reflexão entre a psicanálise e a pedagogia.
	
	E
	Apresentou uma reflexão que unia as teorias de Paulo Freire.
Questão 2/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto: 
“A partir das relações sociais definidas pelo feudalismo, que desenvolviam um compromisso entre os senhoresfeudais (dono da terra) e servos rurais (vassalos), gerando uma situação em que as disputas eram decididas pelos nobres de cada região [...]”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 2 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, s.d.
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Considerando a leitura acima e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente três características do Feudalismo.
Nota: 10.0
	
	A
	Governo democrático, sociedade desorganizada, luta de classes.
	
	B
	Reforma agrária, economia estável, igreja para os pobres.
	
	C
	Economia mercantilista, regime capitalista, a religião em segundo plano.
	
	D
	Economia liberal, a mão invisível, religião para quem precisa.
	
	E
	Classes estamentais, regime servil de trabalho, nobreza e clero fortes.
Você acertou!
Comentário: "A sociedade feudal era composta de classes sociais denominadas de estamentais (estanques) pois havia dificuldade de migrar de uma classe para outra. O feudalismo se estabeleceu como uma sociedade organizada a partir  do servo que devia trabalhar, do nobre que resguardava a justiça e as leis pelo poder militar, além do clero que atuava espiritualmente [...]”.(Texto-Base, Aula 2).
Questão 3/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto: 
“O Antigo Egito reúne referências entre o Alto, Médio e Baixo Egito em sua história, além de sua organização social, agricultura, arquitetura e arte terem se destacado pela escrita hieroglífica e as pirâmides do Vale de Gizé”. 
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 1 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, p. 3.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina de Cristianismo, assinale a alternativa que descreve corretamente a religião egípcia.
Nota: 10.0
	
	A
	Acreditavam na reencarnação.
	
	B
	Acreditavam na Trindade.
	
	C
	Acreditavam na ressurreição e no destino além desta vida.
Você acertou!
Comentário: “Os egípcios acreditavam na ressurreição e no destino além desta vida e praticavam um culto dedicado aos mortos [...]”. (Texto-Base, p. 4).
	
	D
	Acreditavam na Sagrada Escritura.
	
	E
	Acreditavam na Torá.
Questão 4/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto:
 “Conta-se a história do primeiro monge cristão que tendo sido tocado pelas orientações de Jesus ao jovem rico para que vendesse tudo e doasse aos pobres, entregou suas posses e foi viver solitário; [...]”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 2 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, s.d.    
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Considerando a leitura acima e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que define corretamente o que é monasticismo.
Nota: 10.0
	
	A
	Movimento que pregava o prazer carnal.
	
	B
	Movimento que confrontava a moralidade e a fraqueza espiritual da Igreja.
Você acertou!
Comentário: “ [...] o Monasticismo foi um movimento de distanciamento da vida social (asceticismo) dentro do cristianismo que surgiu no Egito, buscando confrontar a moralidade e a fraqueza espiritual da Igreja”. (Texto-Base, Aula 2).
	
	C
	Movimento que tinha como princípio sacrificar pessoas.
	
	D
	Movimento que pregava o monofisismo.
	
	E
	Movimento que pregava que Jesus não era Deus.
Questão 5/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto: 
“Por vossa causa Iahweh enfureceu-se contra mim, jurando que eu não atravessaria o Jordão e não entraria na terra que Iahweh teu Deus te dará como herança”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em BÍBLIA de JERUSALÉM, Livro do Deuteronômio, Cap. 4, versículo 21, p. 263.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que descreve corretamente os princípios da religião Judaica.
Nota: 10.0
	
	A
	Fundada por Maomé com o livro sagrado do Alcorão.
	
	B
	Fundada por Jesus Cristo com o livro do Novo Testamento
	
	C
	Os ensinamentos fundamentados na lei mosaica, na ‘Toráh’.
Você acertou!
Comentário: “O antigo testamento trazia consigo os ensinamentos fundamentados na lei mosaica, ‘Toráh’, que desenvolvia a fé judaica relatando a criação e o compromisso de Deus com seu povo conforme está revelado por Abraão e Moisés”; [... ]. (Texto-Base, p.10).
	
	D
	Fundada por Ario, que defendia que Jesus não tinha ressuscitado.
	
	E
	Fundada por Paulo e suas cartas.
Questão 6/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto:
“A proclamação da República francesa no dia 21 de setembro de 1792 determinou o fim do sistema de governo absolutista e monárquico naquele país, tornando-se um fato histórico que impulsionou o surgimento de diversos governos republicanos na Europa durante o século 19 e 20”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 3 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, s.d. 
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 3 - Cristianismo, assinale a alternativa que aponta corretamente algumas das ideias promovidas pelo iluminismo:
Nota: 10.0
	
	A
	Os iluministas acreditavam que a fé ilumina a razão.
	
	B
	Promoveu transformações sociais ao se posicionar contra a monarquia francesa.
Você acertou!
De acordo com o texto-base da rota de aprendizagem da aula 3 (Na Prática): “ o iluminismo promoveu transformações sociais ao se posicionar contra os ideais da monarquia francesa...” (p. 15)
	
	C
	Os iluministas trouxeram os grandes ideais das navegações marítimas.
	
	D
	Promoveram ideias esotéricas e de religiosidades ocultistas.
	
	E
	Para os iluministas não seria possível estabelecerem normas gerais de direitos.
Questão 7/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto:
 “A idade antiga compreende o período histórico desde o invento da escrita (4000 a.C. a 3500 a.C.) até a queda do Império Romano (476 d.C.).Nesta perspectiva houve o auge e o desenvolvimento da Mesopotâmia, do Egito Antigo, dos povos Hebreus, da Grécia Antiga e da Roma Antiga [...]”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 1 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, p. 2.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina de Cristianismo, assinale a alternativa que apresenta o lugar onde a civilização mesopotâmica se situava.
Nota: 10.0
	
	A
	Nasceu ao redor do Nilo.
	
	B
	Situadoentre os vales dos rios Tigre e Eufrates.
Você acertou!
Comentário: “A civilização mesopotâmica estava situada entre os vales dos rios Tigres e Eufrates, sendo que desde o ano 5 mil a.C., ali conviveram  diversos povos, como os sumérios e amoritas (babilônicos), os assírios e caldeus,  que tiveram a oportunidade d integrar suas variadas culturas o que ocasionou alguns elementos comuns, especialmente a partir da escrita, língua e religião”. (Texto-Base, p. 2).
	
	C
	Situado às margens do rio Tibre.
	
	D
	Nasceu ao redor do Rio Sena.
	
	E
	Nasceu ao redor do Rio Danúbio.
 
Questão 8/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto:
“O movimento religioso do cristianismo denominado de Contrarreforma Católica iniciou no ano de 1545, no concílio de Trento, que recebeu o nome da cidade em que foi organizado, e durou 18 anos, embora tenha tido interrupções neste período”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 3 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, s.d.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 3 - Cristianismo,  assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das consequências da Contrarreforma Católica? 
Nota: 10.0
	
	A
	Estipulou que somente a Escritura é necessária para a salvação.
	
	B
	Proibiu o uso de imagens.
	
	C
	Decretou que a confissão é um diálogo direto com Deus.
	
	D
	Fortaleceu a autoridade do papa e da Igreja Romana.
Você acertou!
Comentário: “Após o crescimento da mensagem e o início da institucionalização do cristianismo protestante, era necessário fortalecer a autoridade do Papa e da Igreja Romana”. (Texto-Base, Aula 3).
	
	E
	Introduziu a ideia de descrença na eucaristia.
Questão 9/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto:
O período da Escolástica é marcado pelo surgimento das grandes universidades, conhecidas como centro de estudos, como a Universidade de Bolonha e a Universidade de Paris, esta última vinculada à Catedral de Notre Dame.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 2 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores consolidados na Idade Média e que permanecem até hoje como base da ética do Ocidente.
Nota: 10.0
	
	A
	Os valores judaico-cristãos.
Você acertou!
Comentário: “A cosmovisão atual mantém as bases da civilização greco-romana, pois busca organizar a sociedade através de um conhecimento racional que nos cerca, e os valores da religiosidade judaico-cristã permanecem sendo um pressuposto ético fundamental dos povos do ocidente”. (Texto-Base, Aula 2, p. “2”).
	
	B
	Conhecimento existencial e uma filosofia ético-naturalista.
	
	C
	Na Idade Média desconhecia-se o pensamento ético.
	
	D
	Princípios da ética liberal e da teoria do contrato social.
	
	E
	Materialismo histórico e seus fundamentos éticos.
Questão 10/10 - Cristianismo
Leia o fragmento do texto: 
“Neste contexto, e a partir de algumas associações políticas que vieram a ocorrer entre monarcas regionais e Carlos Magno diante de algumas batalhas, a religião cristã acabou se tornando um componente essencial para fortalecer o império e sedimentar alguma unidade sob a autoridade do imperador”.
Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ivan Santos Ruppell. Rota de Aprendizagem da Aula 2 - Cristianismo. Curitiba, Intersaberes, s.d.
 
Considerando a leitura acima e os conteúdos do Texto-Base da Rota de Aprendizagem da Aula 2 da disciplina Cristianismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que fortaleceram a autoridade do Imperador Carlos Magno:
 
Nota: 10.0
	
	A
	A tirania, a escravidão, cultuar vários deuses; isso fortalecia o poder do imperador da Idade Média.
	
	B
	A anarquia e o culto a deuses pagãos fazia com que os imperadores tivessem mais poder.
	
	C
	Magno entendia que seu reinado estava sob a graça do Deus cristão, até por ter recebido as bênçãos da autoridade religiosa.
Você acertou!
Comentário: “Magno entendia que seu reinado estava sob a graça do Deus cristão, até por ter recebido as bênçãos da autoridade religiosa, enquanto que os povos das regiões que deveriam ser conquistadas e pacificadas, também compreendiam que ao serem batizados na fé cristã, tanto deixavam para traz antigos deuses [...]”.(Texto-Base, Aula 2).
	
	D
	O ateísmo, não acreditar em nenhum deus, fazia com que os imperadores tivessem poder em uma sociedade plural.
	
	E
	O Marxismo, acreditar no materialismo dialético, dava boa fama aos imperadores diante dos trabalhadores.