RECREAÇÃO E LAZER DE PAPEL

Prévia do material em texto

Disciplina: 101252 - RECREAÇÃO E LAZER
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Ao pensarmos em adequação metodológica para as atividades, quais indicações devem ser seguidas?
a )
É indicado que o recreador se preocupe somente com a faixa etária do público que participará do evento para que possa ser utilizado o material adequado nas práticas propostas.
b )
Para eventos de sucesso, não são necessárias preocupações com material, local, atividades ou público. A adequação metodológica se refere somente ao planejamento das atividades.
 
c )
É necessário um estudo prévio do local e do público que realizará as atividades de recreação e lazer, além do cuidado com o material e o local das atividades.
d )
É necessário utilizar bastante material no evento, mas as adequações não devem ser motivo de preocupação ou atenção do recreador. O sucesso do evento depende dessa condição.
e )
Não são necessárias preocupações com a adequação metodológica das atividades, o importante é conhecer um bom repertório de jogos e brincadeiras.
QUESTÃO 2
Como o conceito de lazer pode ser definido?
 
a )
O conceito de lazer é algo subjetivo, pois depende do contexto social em que os indivíduos estão inseridos.
b )
O conceito de lazer pode ser definido como o tempo de sono e de descanso dos sujeitos.
c )
O conceito de lazer pode ser definido como a realização de atividades em viagens e espaços culturais, disponíveis somente para sujeitos que tenham alto poder aquisitivo.
d )
O conceito de lazer pode ser definido como a realização de performances atléticas competitivas profissionais.
e )
O conceito de lazer pode ser definido como a utilização do tempo livre para "fazer nada", desde que se tenha um emprego estabelecido.
QUESTÃO 3
Por que o brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em suas práticas?
a )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem trabalhados culturalmente em eventos de recreação, sem utilidade questionada, isto é, sem serventia, e com frequente repetição.
b )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador por propiciarem apenas às crianças a oportunidade do lazer e da convivência com o lúdico. Em atividades com adultos, esses elementos não são privilegiados.
 
c )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de oferecerem possibilidades complementares aos jogos, apresentarem características semelhantes, serem popularmente conhecidos e representarem atividades prazerosas e lúdicas.
d )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de entreterem as crianças, não necessitando da mediação ou da intervenção do recreador. A brincadeira e o brinquedo podem ser trabalhados com poucas faixas etárias.
e )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem elementos requisitados na contratação do evento. O uso dessas ferramentas não demanda o planejamento por parte do recreador.
QUESTÃO 4
Ao serem trabalhados nas aulas de Educação Física, a recreação e o lazer foram muitas vezes associados ao "fazer nada" ou apenas a momentos de descontração. Na Educação Física, sobretudo em escolas de formação superior, de que maneira se discute a importância e a relevância social da recreação e do lazer?
a )
Não há incentivo a pesquisas em recreação e lazer, uma vez que jogos e brincadeiras não são considerados conteúdos relevantes.
 
b )
Por meio de grupos de pesquisa e extensão, formação continuada e atribuição de cientificidade aos temas propostos.
c )
As grades curriculares vinculam a recreação e o lazer à pesquisa. Contudo, as pesquisas são direcionadas somente para clubes e hotéis.
d )
As grades curriculares vinculam a recreação e o lazer à pesquisa. Contudo, as pesquisas são direcionadas somente para hotéis e ruas de lazer.
e )
As grades curriculares vinculam a recreação e o lazer à pesquisa. Contudo, as pesquisas são direcionadas somente para conteúdos escolares.
QUESTÃO 5
É de senso comum definir o lazer como:
a )
esportes na água, realizados coletivamente, com o objetivo de performance e rendimento.
b )
esportes que podem ser praticados individual ou coletivamente em horários livres com o objetivo de resultados ou performance.
c )
competições de várias modalidades de dança, com o objetivo de ser o melhor e adquirir os melhores resultados possíveis.
 
d )
atividades recreativas que podem ser praticadas individual ou coletivamente, nos horários livres e sem obrigatoriedade ou cobrança de resultados ou performance.
e )
viagens que podem ser realizadas individual ou coletivamente, por exemplo, para fazer trilhas, com o objetivo de rendimento.
QUESTÃO 6
Os ambientes fechados são muito utilizados pelo recreador em suas práticas de lazer. Assinale a alternativa corresponde a esse tipo de local e por que ele é indicado.
 
a )
Colônias de férias são um exemplo de ambiente fechado. Esses locais favorecem a recreação em diferentes aspectos - como segurança e aprendizagem.
b )
As atividades realizadas na natureza são recomendadas para ambientes fechados. É importante que essas atividades sejam realizadas entre uma aula e outra ou, ainda, quando os estudantes estiverem com tempo livre.
c )
Quadras esportivas são um exemplo de local fechado que propiciam a ludicidade, a interação e o relaxamento. Pensar em recreação nesses ambientes significa pensar na interação de todos os alunos.
d )
Um exemplo de ambiente fechado é a brinquedoteca. Apenas esse ambiente é indicado para atividades recreativas, pois garante a segurança dos estudantes e não permite que os alunos saiam da escola, sendo um lugar seguro para a prática de atividades.
e )
Os hospitais são exemplos de ambientes fechados. Esses locais são de fácil acesso para boa parte da população, principalmente em virtude de exigirem poucas restrições para os participantes, por isso são frequentemente indicados.
QUESTÃO 7
No contexto escolar, de que maneira a recreação pode contribuir para a educação dos estudantes?
 
a )
No contexto escolar, a recreação pode contribuir para a aprendizagem, a interação, a socialização, o brincar e o lazer de crianças e estudantes.
b )
Na escola, as atividades recreativas somente podem ser feitas nas aulas de Educação Física, atendendo aos requisitos dessa disciplina.
c )
No contexto escolar, a recreação não contribui para a aprendizagem, pois pode deixar os estudantes inquietos e tirar sua concentração.
d )
Para um melhor rendimento na escola, as atividades não devem ser propostas, pois tumultuam o ambiente escolar e não contribuírem para a aprendizagem.
e )
A recreação no contexto escolar pode contribuir para a melhora do rendimento e da performance nas aulas de Educação Física.
QUESTÃO 8
Quais fatores são necessários para o recreacionista exercer com excelência sua atuação?
 
a )
Ampliar estudos em recreação e lazer nas perspectivas econômica, social, psicológica e educacional.
b )
Conhecer um amplo repertório de jogos e brincadeiras e estudar, obrigatoriamente, psicologia ou turismo.
c )
Conhecer um amplo repertório de jogos e brincadeiras e estudar, obrigatoriamente, história ou turismo.
d )
Ser obrigatoriamente graduado em Pedagogia ou Turismo e, dessa forma, atuar somente em sua respectiva área de formação.
e )
Ser obrigatoriamente graduado em Geografia ou Turismo para conhecer os locais onde atuará com recreação e lazer.
QUESTÃO 9
Segundo Kishimoto (1996), o conceito de jogo deve ser entendido:
a )
como um elemento dispensável ao trabalho do recreador, pois esse profissional tem conhecimento para qualquer tipo de evento e situação.
b )
apenas como uma ferramenta pedagógica, que pode ser usada na escola para auxiliar apenas as crianças e os estudantes com dificuldades na aprendizagem.
 
c )
de acordo com o contexto social, pois ele é construído com base em valores e modos de vidaexpressos por meio da linguagem.
d )
como uma estratégia para passar o tempo, algo a ser feito somente quando se tem tempo livre, independentemente do contexto social do praticante.
e )
como uma boa estratégia para os eventos de recreação, pois jogos são fáceis de serem aplicados e muitas vezes não precisam de materiais específicos.
QUESTÃO 10
Muito se observou e discutiu sobre o lazer. Contudo, alguns estudos sistematizados sobre o tema sugiram:
a )
na África, no início século XX. A prática de atividades passa a abranger o lazer em uma perspectiva esportivista.
b )
na França do século XIX, com o clássico O direito à preguiça, de Paul Lafargue.
c )
no Brasil, no século XX, com o surgimento da corrente teórica da Escola Nova, que buscava a modernização e a especialização do contexto escolar.
 
d )
nos Estados Unidos e na Europa, no início do século XX. Esses estudos fundamentaram a importância social do lazer com base em sua origem histórica.
e )
na Inglaterra, no início do século XIX. A prática de atividades passa a abranger o lazer em uma perspectiva esportivista.
QUESTÃO 11
Quando pensamos em repertório, devemos analisar e conhecer as atividades e os múltiplos aspectos que as envolvem. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
a )
O importante é o sucesso do evento; não é necessário respeitar o ambiente, a população, o conjunto sócio-histórico ou os seres vivos que ali habitam.
 
b )
Deve-se considerar o meio onde a atividade acontecerá, as possibilidades de limitação para o movimento ou de expansão do espaço físico, a população ou os seres vivos que habitam o local e o conjunto sócio-histórico.
c )
Não é necessário saber com antecipação as atividades que serão realizadas no evento, já que, muitas vezes, o público que participará é desconhecido.
d )
É preciso considerar os objetivos que foram estabelecidos pelo recreador, mas desconsiderando os elementos presentes no ambiente. O recreador poderá alterar o contexto usando recursos necessários para atingir os seus objetivos.
e )
Deve-se considerar o público que participará do evento, sem a necessidade do uso de materiais e equipamentos. Também é possível explorar e deteriorar o meio onde a atividade acontecerá.
QUESTÃO 12
Além de contribuir para a aprendizagem, o brincar contribui para que outros aspectos?
a )
O brincar contribui para a exclusão.
b )
O brincar contribui para o uso obrigatório do brinquedo.
c )
O brincar contribui para a informalidade e a rivalidade.
d )
O brincar contribui para a interação e a competitividade.
 
e )
O brincar contribui para a criatividade, a expressividade e o lúdico.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário