O papel da universidade na formação em saúde no contexto pandêmico

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O papel da universidade 
na formação em saúde no 
contexto atual.
Grupo: Beatriz Gomes, Bianca Sardi, Carlos Eduardo de Nadai, Daniel Favalessa, 
Guilherme Mamede, João Magno, Matheus Gonçalves e Nathália Marques
INTRODUÇÃO
https://www2.ufjf.br/ufjf/pesquisa/grupos/
https://www.ventrix.com.br/blog
❖ Transformação social
❖ Melhoramento de índices de saúde
❖ Novas tecnologias
❖ Avanços na saúde
❖ Habilidades técnicas, comportamentais 
e éticas
❖ Atenção às necessidades da sociedade
❖ Sistema de alto custo e complexidade
FORMAÇÃO 
ACADÊMICA
❖ Aquisição e produção de 
conhecimento teórico-científico
❖ Atividade prático-profissional
❖ Noções de organização dos 
sistemas de saúde
❖ Relação interprofissional e 
multidisciplinar
❖ Proximidade e atendimento a 
comunidades
❖ Integração com o SUS
https://medicina.ucpel.edu.br/blog/carreira-medica/
FORMAÇÃO DO 
PROFISSIONAL DE SAÚDE 
NA ATENÇÃO BÁSICA
O papel fundamental da atenção básica:
❖ Dinâmica dos Fluxos de Serviço
❖ Saber Acadêmico ≠ Conhecimento Social
❖ Auxílio à Linha de Frente no Combate
https://blog.estacio.br/medicina/estudante-de-medicina/ https://www.todamateria.com.br/saude-publica-no-brasil/
FORMAÇÃO DO 
PROFISSIONAL DE SAÚDE 
NA ATENÇÃO BÁSICA
O papel fundamental da atenção básica:
❖ Porta de Entrada
❖ Abrangência da Atenção Básica
❖ Conhecimento e Vivência do Território
Fonte: 
https://setorsaude.com.br/medico-jovem-ou-mais-experiente-em-quem-voce-confia-mais/
FOMENTO AO 
PENSAMENTO CIENTÍFICO 
❖ A universidade estimula o combate 
de pensamento anticientífico
❖ Enfrentamento de ideologias 
retrógradas
❖ Disseminação de conteúdos 
confiáveis de saúde
❖ Desenvolvimento de vacinas contra 
o Coronavírus
❖ Determinantes Sociais da Saúde no 
contexto da pandemia
Fonte:http://www.ccs.saude.gov.br/sus/determinantes.php
Fonte:https://www.ufes.br
FOMENTO AO 
PENSAMENTO CIENTÍFICO
http://horizontes.sbc.org.br/wp-content/uploads/2020/04/MAPA-DO-BRASIL-COM-LINKS3-768x615.png
http://horizontes.sbc.org.br/wp-content/uploads/2020/04/MAPA-DO-BRASIL-COM-LINKS3-768x615.png
FOMENTO AO 
PENSAMENTO CIENTÍFICO
❖ Plataforma Covid Verificado
❖ Universidade de São Paulo (USP)
❖ Fazer checagem científica de informações relacionadas à Covid-19
❖ Responder às principais dúvidas a respeito do novo coronavírus.
http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/05/o-papel-essencial-da-universidade-publica-no-combate
-ao-covid-19/
https://www.covidverificado.com.br/
https://www.covidverificado.com.br/
FOMENTO AO 
PENSAMENTO CIENTÍFICO
❖ Professores da Universidade Federal 
de Grande Dourados (UFGD)
❖ Cartilha em guarani sobre a 
Covid-19 colorida e ilustrada
❖ “Koronavíru”
❖ Orientações sanitárias aliadas a 
aspectos ritualísticos tradicionais.
http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/05/o-papel-essencial-da-universi
dade-publica-no-combate-ao-covid-19/
https://projetocolabora.com.br/ods4/professores-da-ufgd-elaboram-cartilha-em-guarani-sobre-covid-19/
https://projetocolabora.com.br/ods4/professores-da-ufgd-elaboram-cartilha-em-guarani-sobre-covid-19/
PERCEPÇÃO SOCIAL E 
ENTRAVES ATUAIS
❖ Politização das instituições acadêmicas
❖ Questionamento acerca de suposta ideologização e doutrinação do ensino
❖ Descrédito do conhecimento científico
❖ Valorização do profissional de saúde em meio à pandemia
❖ Redução drástica de orçamento público
Fonte: www.br.freepik.com/fotos-premium/pandemia
“Eu não quero acreditar, eu quero saber” “Afirmações extraordinárias exigem 
evidências extraordinárias”
Carl Sagan
REFLEXÕES
““Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação 
dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo.” Michel Foucault.
Fonte: 
https://www.comunidadeculturaearte.com/o-poder-aos-olhos-de-michel-foucault/
Impactos do cenário pandêmico atual 
na formação do profissional de saúde e 
seus reflexos a longo prazo
?
REFERÊNCIAS
MARIZ, Fabiana. A busca da USP por uma vacina nacional contra a covid-19. [S. l.], 17 fev. 2021. Disponível em: 
https://jornal.usp.br/ciencias/a-busca-da-usp-por-uma-vacina-nacional-contra-a-covid-19/. Acesso em: 15 abr. 2021.
MARSILLI, L. R. B.; SMECELLATO, F. B.; SILVA JÚNIOR, O. de C. e. Ensino médico na pandemia de COVID-19: ponto de vista de 
acadêmicos de medicina. Medicina (Ribeirão Preto), [S. l.], v. 53, n. 4, p. 490-494, 2020. DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v53i4p490-494. 
Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/174253. Acesso em: 15 abr. 2021.
DARIN, Ticianne. O papel essencial da Universidade Pública no combate à Covid-19. [S. l.], 8 maio 2020. Disponível em: 
http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/05/o-papel-essencial-da-universidade-publica-no-combate-ao-covid-19/. Acesso em: 15 abr. 
2021.
BÜRON, Roberto Montagne; SAUSEN, Jorge Oneide. O papel da universidade na formação profissional na área da saúde. O sonho 
de ser médico: os desafios de quem quer iniciar um curso de medicina em meio à pandemia, [S. l.], v. 38, n. 30, p. 32, 22 abr. 2017. 
Disponível em: 
https://www.revistaespacios.com/a17v38n30/17383032.html#:~:text=As%20universidades%20têm%20tido%20um,tecnologias%20e%20a
vanços%20no%20setor. Acesso em: 15 abr. 2021.
GARBIN, Cléa Adas Saliba et al. O papel das universidades na formação de profissionais na área de saúde. Revista da ABENO, v. 6, n. 
1, p. 6-10, 2006. Disponível em: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/viewFile/1441/862. Acesso em: 15 abr. 2021
https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/viewFile/1441/862
REFERÊNCIAS
PARIZOTTO, Tereza Cristiana. Opinião: Papel das universidades em tempos de pandemia. [S. l.], 4 abr. 2020. Disponível em: 
http://noticias.uem.br/index.php?option=com_content&view=article&id=24430:opiniao-papel-das-universidades-em-tempos-de-pand
emia&catid=986&Itemid=211. Acesso em: 15 abr. 2021.
OBSERVATÓRIO do Conhecimento. [S. l.], 2019. Disponível em: https://observatoriodoconhecimento.org.br/10-mitos/. Acesso em: 15 
abr. 2021.
GOMES, Wilson. A universidade punida por crime de não adesão à ideologia dominante. [S. l.], 11 out. 2019. Disponível em: 
https://revistacult.uol.com.br/home/universidade-punida-ideologia/. Acesso em: 15 abr. 2021.
DOS SANTOS, Andréia Mendes; AZEVEDO, Vanessa L. S. FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: QUAL O PAPEL DA 
UNIVERSIDADE?. A universidade punida por crime de não adesão à ideologia dominante, [S. l.], p. 1-9, 2013. Disponível em: 
https://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/sipinf/edicoes/I/2.pdf. Acesso em: 15 abr. 2021.
ATENÇÃO básica. Fundação Oswaldo Cruz. Disponível em: https://pensesus.fiocruz.br/atencao-basica. Acesso em: 15 abr. 2021.