apol 2 educação física

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Questão 1/10 
 “Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras”. 
 
Qual ação deve ser realizada pela escola para que a prática pedagógica da educação física escolar seja efetiva? 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. A escola precisa fazer com que a educação física escolar contribua de maneira significativa com a formação e desenvolvimento do s alunos, oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio de vivencia de diversas situações de ensino-aprendizagem. 
II. As práticas pedagógicas escolares, devem abranger inúmeros movimentos que envolvem muito m ais do que atos motores, sendo impregnadas de significados, expressividade, alegria e prazer. 
III. A escola precisa instigar praticas pedagógicas para a educação física escolar, que contribua para a convivência em grupo, como a capacidade de compartilhar, trocar, ouvir e aprender uns com os outros. 
IV. A escola precisa diminuir a quantidade de aulas de educação física, só assim, os alunos vão querer praticar esporte. 
Agora, marque a sequência correta: 
A -I e II apenas. 
B -II e III apenas. 
C -III e IV apena s. 
D -I, II e III apenas 
E-I I, III e IV apenas. 
Questão 2/10 
 “A educação física deveria ter mais prestígio no currículo escolar, em especial, por se tratar de uma disciplina que tem a possibilidade de ser desenvolvida fora e dentro de sala; também por tratar de temas que estimulam o pensar, refletir, questionar sobre o s problemas educacionais, sociais e culturais enfrentados pela sociedade, bem como, interferir com propostas inovadoras para solução de tais problemas”. 
Sabe-se que no início da inserção da educação física na escola, não houve consenso entre o s profissionais sobre os tipos de atividades físicas que deveriam ser ministradas nas escolas. Assim sendo, de acordo com os conteúdos do livro -base A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação, qual era a temática central dessa discussão? 
A -A discussão discorre sobre a ginástica e a recreação, posteriormente e, o esporte passou a fazer parte dessa polêmica. 
B -A discussão dava -se em torno do esporte, considerado como a única atividade que deveria ser abordada nas aulas de educação física. 
C -A discussão dava -se em torno da ginástica, no sentido de considerá-la como unanimidade para a educação física 
D -A discussão dava -se em torno da recreação, uma vez que a educação física aborda a recreação somente dentro da escola. 
E -A discussão, primeiramente, discorre do esporte, e, posteriormente, passa a se importar com a ginástica e a recreação. 
Questão 3/ 10 
“A educação física entende que a saúde constitui um componente fundamental da qualidade de vida das pessoas e a atividade física regular e sistemática, um elemento imprescindível para a promoção e manutenção da saúde ”. 
 
Por volta de 1950, a Educação Física brasileira sofreu influência do método criado pelo Instituto Nacional de Esportes na França, denominado Educação Física Generalizada. O que a Educação Física Generalizada pretendia? 
A- Por meio da educação generalizada, procurou -se incorporar a ginastica aos métodos de educação Física. 
B -Por meio da educação generalizada, procurou-se incorporar a recreação aos métodos de educação Física. 
C -Por meio da educação generalizada, procurou -se incorporar a brincadeira aos métodos de educação Física. 
D -Por meio da educação generalizada, procurou-se incorporar o conteúdo esportivo aos métodos de educação Física. 
E -Por meio da educação generalizada, procurou -se incorporar o conteúdo lúdico aos métodos de educação Física.
Questão 4/10 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Apesar da deficiência da Educação Física na escola, deficiência esta percebida pelos alunos que filtram os acontecimentos com sua percepção, eles ainda conseguem sentir muito prazer em participar das aulas”. 
Por volta de 1950, a Educação Física brasileira sofreu influência do método criado pelo Instituto Nacional de Esportes na França, denominado: 
A -Educação Física moral. 
B -Educação Física esportiva. 
C -Educação Física Generalizada. 
D -Educação Física específica 
E -Educação Física mista 
Questão 5/10
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras”. 
De acordo com Betti (1991) , autor citado no livro base A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação, são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. 
Sobre o método francês, analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta: 
A -O método francês possibilitava alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo. 
B -O método francês leva a adquirir ótima performance física e técnica. 
C -O método francês não chegou a se caracteriza como um método padronizado, mas a o eleger o esporte formal como conteúdo principal, acaba dando-lhe uma concepção de técnica esportiva bastante rígida. 
D -O método francês caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo. 
E -O método francês foi o único a fugir um pouco aos parâmetros da competitividade e da busca da vitória. 
Questão 6/ 10 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Acreditamos que o espaço das aulas de Educação Física precisa ser garantido, pois tema sua especificidade educativa e não poderá nunca ser substituído por práticas efetivas com outros objetivos (treinamentos esportivos) ou em outros espaços (academias, clubes) ”. 
Sobre a Educação Física no Brasil, analise as alternativas a seguir, após, assinale a correta: 
A -No Brasil, a educação física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósito lúdico. 
B -No Brasil, a educação física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósito recreativo. 
C -No Brasil, a educação física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósito competitivo. 
D -No Brasil, a educação física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósito lucrativo. 
E -No Brasil, a educação física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósitos profiláticos, morais e culturais. 
Questão 7/10
A postura de certos estabelecimentos de ensino tem demostrado uma desvalorização da educação física como disciplina curricular, pois dão destaque a essa disciplina apenas para obter resultados esportivos que serão utilizados como marketing em benefício da instituição e não do educando”.
De acordo com Betti (1991) , autor citado no livro-base A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação, são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. 
Sobre o método esportivo, analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta: 
A - O método esportivo possibilitava alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo. 
B O método esportivo leva a adquirir ótima performance física e técnica. 
C -O método esportivo não chegou-se a caracterizar-se como um método padronizado, mas ao eleger o esporte formal como conteúdo principal, acaba dando-lhe uma concepção de técnica esportiva bastante rígida. 
D- O método esportivo caracterizava -se pelo comando e a formalidade do conteúdo. 
E -O método esportivo foi o único a fugir um pouco aos parâmetros da competitividade e da busca da vitória . 
Questão 8/ 10 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação física como área de conhecimento não tem sido capaz de convencer a sociedade suficientemente sobre a importância de sua presença no currículoescolar. A concepção ainda é a de que sua tematização na escola se resume apenas em correr, jogar bola, fazer ginástica e brincar”. 
 
O encaminhamento pedagógico da educação física escolar, pode influenciar os alunos a terem uma concepção deturpada da educação física, delineada por aspectos como: 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. Uma menor valorização em relação as outras disciplinas curriculares. 
II. Uma compreensão equivocada de que tal conhecimento não possui aplicabilidade no cotidiano. 
II I. A incorporação de hábitos relacionados a atividade física e/ou esportiva para uma pratica permanente. 
Agora, marque a correta: 
A -I e II apenas. 
B -I apenas. 
C -III apenas. 
D -II e III apenas. 
E -II apenas 
Questão 9/ 10 
Leia o fragmento de texto: 
“A concepção do ensino aberto se fundamenta na ideia de propiciar ao aluno possibilidades de decidir junto, importando a proporção das possibilidades de codecisão no ‘grau de abertura’ do ensino de educação física”. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação sobre o processo-ensino aprendizagem na abordagem do ensino aberto, analise as afirmativas a seguir: 
I. As situações que envolvem o processo de ensino - aprendizagem são preparadas para possibilitar aos alunos a realização das próprias ações para a vivência de produção pessoal . 
II . O processo de ensino aprendizagem deve ser refletido, organizado e planejado com a participação do professor e do aluno. 
II I. O processo de ensino-aprendizagem deve possibilitar o poder de codecisão, assim, o aluno participará efetivamente dos caminhos didáticos metodológicos do processo. 
IV . O processo de ensino e aprendizagem fica por responsabilidade do professor, o aluno é um sujeito passivo nessa abordagem de ensino. 
Agora, marque a sequência correta: 
A -I, II e III apena s. 
B -I e II apenas. 
C -III e IV apenas. 
D -II e III apenas. 
E -II apenas. 
Questão 10/ 10 
Leia o excerto de texto a seguir:
“Apesar da deficiência da educação física na escola, deficiência esta percebida pelos alunos que filtram os acontecimentos com sua percepção, eles ainda conseguem sentir muito prazer em participar das aulas”. 
Embora os meios de comunicação evidenciem o exercício físico, contribuindo, assim, para uma valorização da prática de atividades físicas e esportivas de forma regular, bem como a associação de sua prática e hábitos saudáveis numa perspectiva de uma melhor qualidade de vida, a escola parece caminhar no sentido inverso. Porque isso ocorre? 
Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a alterrnativa correta:
A - O número de aulas de educação física diminuiu significativamente na maioria das escolas públicas e particulares. 
B -As escolas incentivam a prática esportiva por meio da educação física. 
C -As escolas evidenciam o exercício físico, contribuindo para uma valorização da prática de atividades físicas e esportivas de forma regular. 
D -O número de aulas de educação física aumentou significativamente na maioria das escolas públicas e particulares, incentivando o esporte físico dentro das escolas. 
E -A escola associa a educação física escolar, a uma prática e hábitos saudáveis numa perspectiva de uma melhor qualidade de vida.