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Educação em
Saúde
Condições sociais em que as pessoas
vivem e trabalham
● Idade, sexo e fatores hereditários
● Condições de vida e trabalho:
▪ Desemprego
▪ Água e esgoto
▪ Serviços sociais de saúde
▪ Habitação
▪ Educação
▪ Ambiente de trabalho
▪ Produção agrícola e de
alimentos
● Redes sociais e comunitárias
● Estilo de vida dos indivíduos
Assistência:
● Conjunto de procedimentos
clínico-cirúrgicos dirigidos a
indivíduos, estejam eles doentes ou
não
Atenção:
● Conjunto de atividades intra e
extra-setor saúde que não se
esgota na tenção individual,
alcançando grupos populacionais
com ações sobre todos os
determinantes de saúde
▪ INTERSETORIALIDADE
● Atuação de todos os serviços de
saúde
● Campo de competência do
profissional de saúde
● Reconhecimento dos indivíduos
portadores de direitos e
responsabilidades
● Ações coletivas devem impactar
grupos e\ou comunidade
Prevenir:
● preparar, chegar antes de, impedir
que se realize
● exige ação antecipada, baseada no
conhecimento da história natural da
doença para tornar seu progresso
improvável
● implica o conhecimento
epidemiológico para o controle e
redução do risco de doenças
● projetos de prevenção e educação
baseiam-se na informação cientifica
e recomendações normativos
Promover:
● impulsionar, fomentar, originar,
gerar
● refere-se a medidas que não se
dirigem a doenças especificas, mas
que visam aumentar a saúde e o
bem estar
● implica o fortalecimento da
capacidade individual e coletiva
para lidar com a multiplicidade dos
determinantes e condicionantes da
saúde
Temas prioritários:
● formação e educação permanente
● alimentação adequada e saudável
● prática corporal\atividade física
● enfrentamento ao uso do tabaco e
de seus derivados
● enfrentamento do uso abusivo de
álcool e de outras drogas
● promoção da mobilidade segura
● promoção da cultura da paz e dos
direitos humanos
● promoção do desenvolvimento
sustentável
Conjunto de saberes e práticas orientados
para a prevenção de doenças e promoção
da saúde
Objetivo de superar a dicotomia
profissional\paciente, aquele que sabe,
aquele que aprende, aquele que determina,
aquele que obedece
Modelo Tradicional de Educação em Saúde
● Ênfase nos conteúdos temáticos
● Objetivo:
▪ Ensinar
▪ Transmitir
Modelo Condutor de Educação em Saúde
● Ênfase nos efeitos
● Objetivo:
▪ Treinar
▪ Fazer
▪ Transmitir técnicas e
condutas
● Comando dado para alcançar o
resultado
Modelo Participativo de Educação em
Saúde
● Ênfase no processo
● Objetivo:
▪ Pensar
▪ Refletir
▪ Transformar
● Destaca a transformação das
pessoas
● Interessa-se mais pela interação
entre as pessoas e sua realidade,
pelo desenvolvimento de sua
capacidade intelectual e social
● Indivíduo participa ativamente no
processo de transformação
● Mudança de hábitos
Quando o conhecimento cientificamente
produzido no campo de saúde, intermediado
pelos profissionais da saúde, atinge a vida
cotidiana pelas pessoas.
Política Nacional de Educação Popular em
Saúde (PNEPS)
● Princípios:
▪ Diálogo
▪ Amorosidade
▪ Problematização
▪ Construção compartilhada do
conhecimento
▪ Emancipação
▪ Compromisso com a
construção do projeto
democrático popular
Pressupostos fundamentais utilizados na
educação e na saúde
● Problematização
● Liberdade
● Conscientização
● Diálogo
Educação Popular No Cotidiano Da Unidade
Básica De Saúde
● Encontros entres os profissionais de
saúde e a população no cotidiano
do trabalho das equipes saúdes da
família
● Práticas contrarias a uma educação
emancipadora
▪ Tratar as pessoas de forma
autoritária e rude
▪ Transmitir a ideia de
culpabilização do individuo
▪ Excesso de medicalização
em todas as situações
▪ Não valorização e até
menosprezo pelas formas
populares e tradicionais
▪ Tratar as pessoas de modo
paternalista desconsiderando
da autonomia
▪ Vinculação política da
unidade de saúde
Estratégias empregas:
● Não obrigatoriedade de participação
● Atividades lúdicas
● Bingão de saúde
● Programa de radio
● Oficinas de mobilização comunitária
● Dinâmica de grupos
● Leitura de textos
● Exercícios práticos rodas de
conversa