Prova - Primeira Guerra mundial e Republica Velha

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DISCIPLINA: HISTÓRIA 3 ANO DO CURSO DE TEC. FARMÁCIA 
ALUNO: GIL MARCOS PEREIRA DA SILVA JUNIOR 
1 AVALIAÇÃO: PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, 1 REPÚBLICA E VELHA 
 
01- Qual das alternativas abaixo apresenta uma das principais causas da 
Primeira Guerra Mundial? 
A - A influência dos Estados Unidos na política econômica europeia no início do 
século XX. 
B - O descontentamento da Itália e Alemanha com a divisão de territórios na África e 
Ásia no processo de Neocolonialismo (século XIX). 
C - A união política, econômica e militar entre Alemanha e Grã-Bretanha. 
D - O processo de globalização econômica e a formação da União Europeia no final 
do século XIX. 
02- Qual é o objetivo das Alianças Militares formadas no contexto da Paz 
Armada"? 
A - Garantir mercados consumidores e fornecedores de matéria prima. 
B - Era garantir maior poder bélico e político, para contra atacar países rivais e 
também para defender países aliados. 
C - Exercitar o poder político e econômico na África e Ásia. 
D - Apaziguar os atritos entre os países europeus através de uma arbitragem 
imparcial e justa. 
03. Quais os dois acontecimentos que definiram o desfecho da guerra a partir 
de 1917? 
A - A saída da Rússia e entrada dos Estados Unidos no conflito. 
B - A propagação do conflito as demais nações do globo e entrada dos Estados 
Unidos no conflito. 
C - A saída da Rússia e a entrada da Itália no conflito. 
D - Os Estados Unidos retiram-se do conflito devido ao processo revolucionário que 
acontecia na Rússia e a guerra Fria. 
04- Qual alternativa apresenta a composição correta dos blocos militares, 
formados antes da Primeira Guerra Mundial: 
A - Tríplice Aliança (Espanha Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Estados Unidos, 
França e Japão) 
B - Tríplice Aliança (Rússia, Alemanha e Itália) e Tríplice Entente (Japão, Alemanha 
e Grã-Bretanha) 
C - Tríplice Aliança (França, Alemanha e Rússia) e Tríplice Entente (Portugal, França 
e Estados Unidos) 
D -Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice Entente 
(Rússia, Reino Unido e França) 
05- Marque o item com uma das penalidades impostas à Alemanha pelo 
Tratado de Versalhes de 1814: 
A - Manter um exército com um total de 100 combatentes. 
B - dividir suas terras com os países vencedores. 
C - destruir toda sua frota naval. 
D - a obrigação de pagar pesadas indenizações aos vencedores. 
06- Qual alternativa descreve de forma correta a participação do Brasil na 
Primeira Guerra Mundial? 
A - O Brasil participou enviando medicamentos e equipes de assistência médica para 
ajudar os feridos da Tríplice Entente. Também realizou missões de patrulhamento no 
Oceano Atlântico, utilizando embarcações militares. 
B - O Brasil enviou soldados, veículos militares, armamentos e munições, atuando 
diretamente nos campos de 
batalha da Europa. 
C - O Brasil ficou neutro durante todo o conflito. 
D - O Brasil enviou soldados para ajudar na composição das forças militares da 
Tríplice Aliança. 
07- "Em novembro de 1904, data da revolta, o trabalho de demolição das casas 
para abrir a Avenida Central, executado por cerca de 1800 funcionários, 
terminara, e 16 dos novos edifícios estavam sendo construídos. O eixo central 
da nova avenida fora inaugurado em 7 de setembro em meio a grandes festas, já 
com serviços de bondes e iluminação elétrica. A derrubada de cerca de 640 
prédios através da parte mais habitada da cidade, um corredor que ia da Prainha 
ao Passeio Público. Era como abrir o ventre da velha cidade." 
(José Murilo de Carvalho, Os bestializados: O Rio de Janeiro e a República que não foi) 
 
A revolta corrida no Rio de Janeiro, que está mencionada no texto é: 
 
A - a Revolta da Vacina, que significou uma reação das camadas populares da 
cidade do Rio de Janeiro à vacinação obrigatória determinada pelo governo. 
B - a Revolta da Chibata, comandada pelo chamado “Almirante Negro", que visava 
acabar com os castigos físicos dos marinheiros. 
C - a Guerra de Canudos, onde o governo mandou invadir esse arraial. 
D - ao Voto de Cabresto, onde as pessoas eram obrigadas a votar nos candidatos 
de seus patrões. 
08- "Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru, machado e foice 
também. Caneta e lápis são ferramentas muito delicadas. A lida é outra: labuta 
pesada, de sol a sol, nos campos e nos currais (...) ler o quê? Escrever o quê? 
Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende a estima do patrão, 
a gente vira pessoa. 
(Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS) 
 
Com base no texto é correto afirmar que, na República velha, 
A - o predomínio oligárquico, embora vinculado à manipulação do processo eleitoral, 
estava longe de estabelecer 
qualquer compromisso entre "patrão" e empregados. 
B - a campanha eleitoral levada a cabo pelos chefes políticos locais visava a atingir, 
principalmente, os 
trabalhadores urbanos já alfabetizados e menos embrutecidos pela "labuta pesada". 
C - a transformação operada no trabalhador durante o período eleitoral representava 
a marca de um sistema político que estendia o poder dos grandes proprietários 
rurais, dos "campos e currais", aos Municípios e, daí, à capital do Estado. 
D - o período eleitoral era o único momento em que os chefes locais se voltavam 
para os seus subordinados, impondo-lhes seus candidatos e dispensando-os dos 
trabalhos que "engrossavam as mãos". 
09- “Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo 
jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a 
não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano 
político, ele luta com o "coronel” e pelo "coronel”. Ai estão os votos de 
cabresto, que resultam, em grande parte, da nossa organização econômica 
rural. 
 
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Omega, 1976 (adaptado) 
 
O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha 
como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, 
portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava 
vinculada a uma estrutura social: 
A - igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda. 
B - estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes. 
C - tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma 
produtiva típica. 
D - ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e 
polícia. 
E - agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional. 
 
10-“Nós, marinheiros, cidadãos brasileiros e republicanos, mandamos esta 
honrada mensagem para que Vossa Excelência faça aos marinheiros brasileiros 
possuirmos os direitos sagrados que as leis da República nos facilitam. Tem 
Vossa Excelência 12 horas para mandar-nos a resposta satisfatória, sob pena de 
ver a Pátria aniquilada. 
 
(Adaptado do memorial enviado pelos marinheiros ao presidente Hermes da Fonseca, em 1910. In: 
MARANHÃO, Ricardo e MENDES JUNIOR, Antônio Brasil história: texto e consulta. São Paulo: 
Brasiliense, 1983.) 
Os participantes da Revolta da Chibata (1910-1911) exigiam direitos de 
cidadania garantidos pela Constituição da época. As limitações ao pleno 
exercício desses direitos, na Primeira República, foram causadas pela 
permanência de: 
 
A - hierarquias sociais herdadas do escravismo. 
B - privilégios econômicos mantidos pelo Exército. 
C - dissidências políticas relacionadas ao federalismo, 
D - preconceitos étnicos justificados pelas teorias científicas.