Avaliação PROFOP UNIFAVENI Sociologia da Educação

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Avaliação PROFOP UNIFAVENI – Sociologia da Educação 
 
1. Qual dos autores abaixo fez essa afirmativa que, por sinal, é muito pertinente aos estudos 
sobre sociologia e educação: ―cada classe tem os seus intelectuais, os seus ideólogos, os seus 
educadores, cujas tarefas, na sociedade, distinguem-se apenas por grau e por maior ou menor 
incidência do trabalho intelectual na sua prática profissional‖? 
 
Gramsci 
Piaget 
Vygotsky 
Max Weber 
 
2. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta: 
 
A instituição escolar é um espaço em que ocorre o processo formal de educação, podemos dizer 
que esse ambiente e processo – formal-escolar – manifesta e produz divisão social. 
A educação formal pode ser identificada como aqueles processos e ações que ocorrem no 
cotidiano e nas inter-relações das pessoas e grupos; é prenhe da ideologia ou dos valores do 
senso comum; dos valores preservados pela sociedade em que se insere. 
O processo formal ou a educação formal, que recebe essa caracterização justamente por ser algo 
planejado, ocorre, principalmente, a partir de dentro da instituição escolar. 
A educação formal, escolar, reflete sempre a sociedade dominante e, por esse motivo a escola é 
uma instituição reprodutora, pois representa a classe que a organiza e mantém. 
 
3. Entre os pressupostos que constituíram a teoria desse pensador, destaca-se a crença de que a 
humanidade evolui no sentido de um gradual aperfeiçoamento, impulsionada pela lei do 
progresso. Esse princípio, herdado do pensamento Iluminista, influenciou toda a vida intelectual 
do século XIX. Estamos falando de: 
 
Auguste Comte 
Saint-Simon 
Émile Durkheim 
Max Weber 
 
4. Sobre a LDB e o ensino médio, é correto afirmar: 
 
A expansão do ensino médio brasileiro, que cresce aritmeticamente, é outra razão pela qual esse 
nível de escolarização demanda transformações de qualidade, para adequar-se à promoção 
humana de seu público atual, diferente daquele de há trinta anos, quando suas antigas diretrizes 
foram elaboradas. 
O ensino médio brasileiro ainda não demanda transformações de qualidade, para adequar-se à 
promoção humana de seu público atual. Ele está perfeito como trinta anos atrás 
A retração do ensino médio brasileiro demanda somente mudanças estruturais como aumento de 
professores e salas de aula, para atender ao número elevado de alunos que têm chegado, mas as 
diretrizes de trinta anos atrás são perfeitas. 
A expansão do ensino médio brasileiro, que cresce exponencialmente, é outra razão pela qual 
esse nível de escolarização demanda transformações de qualidade, para adequar-se à promoção 
humana de seu público atual, diferente daquele de há trinta anos, quando suas antigas diretrizes 
foram elaboradas. 
 
5. Segundo Durkheim, a educação é um processo que deve ser entendido como um contributo 
para a manutenção da ordem social, sendo que esta perspectiva influenciou fortemente os 
estudos sobre a educação até aos anos cinquenta. Em qual das épocas abaixo o interesse da 
sociologia da educação estendeu-se a estudos de caso acerca dos sistemas sociais nas escolas, 
preocupando-se com a importância da relação professor/aluno para o sucesso escolar e com o 
papel das escolas enquanto agentes de reprodução cultural? 
 
Anos setenta 
Anos oitenta 
Anos sessenta 
Anos noventa 
 
6. Segundo Durkheim, a educação deve suscitar na criança: 
 
Um certo número de estados mentais e socioeconômicos que a sociedade a que pertença, 
considere como indispensáveis a todos os seus membros. 
Certos estados mentais, físicos, socioeconômicos, religiosos, culturais que o grupo social 
particular (casta, classe família, profissão) considere igualmente indispensáveis a todos quantos 
o formem. 
Um certo número de estados físicos e mentais, que a sociedade a que pertença, considere como 
indispensáveis a todos os seus membros e certos estados físicos e mentais, que o grupo social 
particular (casta, classe família, profissão) considere igualmente indispensáveis a todos quantos 
o formem. 
n.r.a. 
 
7. Em cada aluno há dois seres inseparáveis, porém distintos. Um deles seria o que Durkheim 
chamou de individual, e tal porção do sujeito (o jovem bruto) é formada pelos estados mentais 
de cada pessoa. O desenvolvimento dessa metade do homem foi a principal função da educação 
até o século XIX. Portanto, de acordo com Durkheim, podemos afirmar que: 
 
A educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta. 
Quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a 
escola esteja inserida. 
As consciências individuais são formadas pela sociedade 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
8. Qual das disciplinas abaixo comporia o arsenal teórico que ajudaria os professores a se 
orientarem, juntamente com as outras disciplinas, mas que deveria oferecer aos futuros 
professores instrumentos para olhar a sociedade e a escola, as crianças, as famílias, a sua prática 
docente e o contexto macro social e político? 
 
Filosofia da Educação 
Sociologia da Educação 
Ciências da Educação 
n.r.a. 
 
9. Proporcionar a aprendizagem do modo próprio de pensar de uma área do saber aliada à 
compreensão de sua historicidade e do caráter provisório do conhecimento expressões da 
dinâmica e complexidade da vida seria o objetivo de qual das disciplinas abaixo? 
 
Da Sociologia 
Da Filosofia 
Da Biologia 
Da Antropologia 
 
10. Ensinar sociologia é, antes de tudo, desenvolver uma nova postura cognitiva no indivíduo. 
Dentre as possibilidades de planejamento para o seu ensino podemos destacar: 
 
Construir objetos de estudo que busquem integrar as perspectivas das diversas áreas do 
conhecimento sobre questões sociais de relevância. 
Valorizar o contexto local na elaboração dos objetos de estudo. 
Equilibrar diferentes dimensões de abordagem da sociologia como a dimensão compreensiva e a 
dimensão discursiva. 
Todas as afirmativas acima são possibilidades de planejamento para ensinar sociologia.