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Aluno: WLADIMIR VIEIRA DE SOUZA Matrícula: 201602456909 Disciplina: GST0904 - RELAÇÕES HUMANAS Período Acad.: 2017.3 EAD (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Um policial foi chamado para conter um homem que insistia em acusar outro homem de furto. Ao chegar ao local, o policial se deparou com um morador de rua, de aproximadamente 30 anos, de posse de um objeto feito artesanalmente de madeira e que insistia que o objeto havia sido feito por ele. O homem que o acusava, por sua vez, argumentava que não era possível que o objeto não fosse fruto de furto, já que um morador de rua não tem inteligência suficiente para produzir uma obra de arte. A partir da compreensão dos estudos atuais sobre inteligência, assinale a explicação correta. De fato, é improvável que um morador de rua seja capaz de produzir uma obra de arte. A justificativa para a acusação do homem é incorreta porque inteligência não tem nenhuma relação com ambiente. A acusação do homem é incoerente porque a inteligência é uma função psicológica totalmente hereditária. Assim, o morador de rua poderia ser um artista. A acusação do homem é coerente porque sabemos que o ambiente determina a inteligência. Assim, pessoas que vivem em situação de rua são menos inteligentes e incapazes de produzir objetos artísticos. A conclusão do homem sobre a evidência do furto está errada porque, ainda que as condições do meio influenciem a inteligência, fatores inatos também estão presentes. Assim, não há relação necessária entre pobreza e pouca inteligência. 2. A inteligência pode ser compreendida de diversas maneiras. Cada pensador ou teoria aborda este processo psicológico de uma forma específica. Para Piaget, a inteligência pode ser compreendida: resultado final na escala de avaliação de inteligência acima de 100 pontos. um atributo que deveria ser quantificado por escalas de QI. adaptação a novas situações. resultado da acomodação a novas situações. uma condição genética herdada dos genitores. Gabarito Comentado 3. O que intrigava Goleman - criador da teoria da inteligência emocional - e seus colegas de pesquisa era o fato de existirem muitas pessoas com QI alto, mas incapazes de terem sucesso na vida, ao mesmo tempo que algumas pessoas com QI mais modesto apresentavam grande sucesso. O autor chega então à conclusão de que o que falta a estas pessoas com QI elevado é a competência emocional. Ele então identifica cinco traços reconhecidos como fatores que contribuem para a inteligência emocional. Assinale a resposta que apresenta dois desses traços. Utilizar as emoções para motivar as pessoas próximas e não reconhecer as próprias emoções. Utilizar as emoções para se motivar e ignorar os motivos alheios. Conhecer as próprias emoções e administrar os conflitos dos outros. Acreditar nas pessoas e conhecer suas emoções. Reconhecer as emoções de outras pessoas e administrar relacionamentos. Gabarito Comentado 4. Rodrigues é um profissional de segurança pública e foi designado para atender uma ocorrência por causa de algumas características pessoais. Segundo avalia seu superior hierárquico, Rodrigues tem facilidade em compreender e identificar suas próprias emoções e em lidar com elas de forma adequada às várias situações e aos seus objetivos pessoais. Podemos dizer que o profissional utiliza, principalmente, o tipo de inteligência pessoal chamado Inteligência emocional. Inteligência interpessoal. Inteligência múltipla. Inteligência intrapessoal. Inteligência cinestésica. Gabarito Comentado 5. Segundo a Doutrina Nacional de Inteligência de Segurança Pública a Inteligência de Segurança Pública é o "exercício sistemático de ações especializadas para a identificação, o acompanhamento e a avaliação de ameaças reais ou potenciais de Segurança Pública, bem como a obtenção, a produção e a salvaguarda de conhecimentos e informações que subsidiem ações para neutralizar, coibir e reprimir atos criminosos de qualquer natureza". Assinale a opção que NÃO APRESENTA uma atividade própria de inteligência de segurança pública. Na esfera da repressão, a Inteligência Policial atua produzindo conhecimentos a fim de assessorar a investigação policial. A Inteligência Policial deve atuar, principalmente, na esfera da repressão. Através da Inteligência o profissional de segurança pode se adaptar para solucionar problemas, mediar conflitos, trabalhar com a capacidade dos demais, entender os motivos de cada um e suas diferenças. A Inteligência Policial lida com objetos como crime, criminosos, criminalidade e questões conexas. A produção de novas ideias socialmente valiosas remete ao caráter complexo e multifacetado da Inteligência, necessário ao aproveitamento da capacidade de cada envolvido nos projetos de trabalho. 6. "O psicólogo James Flynn notou um aumento médio de QI em torno de 3 pontos por década no decorrer do século. Esse aumento consistente foi observado através do planeta em todos países e raças (sic). Em 1955, com a publicação da escala Weschler (WAIS) para mensuração de QI em adultos, o escore médio padronizado para a idade de 20 anos foi 100. Vinte anos mais tarde, o mesmo teste detectou um escore médio de 115. O QI aumentou na população. Esse fenômeno recebeu o nome de Efeito Flynn. Isso demonstra uma influência ambiental significativa (...)" (http://academiainteligencia.blogspot.com.br/2010/09/fatores-ambientais-que-influenciam-o-qi.html) Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma influência ambiental significativa para o desenvolvimento da inteligência. Globalização. Alimentação equilibrada. Aleitamento materno. Fatores emocionais. Estudos e treinamentos. 7. O livro A teoria da inteligência emocional (GOLEMAN, 1997) aborda a eficácia com a qual as pessoas percebem e compreendem suas próprias emoções e as dos outros, sendo capazes de administrar seu comportamento emocional. Ele propõe cinco traços que atuam como fatores que contribuem para a inteligência emocional. "Conhecer as próprias emoções", "Administrar as próprias emoções" e "Utilizar as emoções para se motivar" constituem os três primeiros traços. Podemos perceber que estes três traços estão em relação direta com a inteligência interpessoal. a inteligência social. a inteligência extra sensorial. a inteligência intrapessoal. a inteligência corporal. 8. Com relação ao conceito de inteligência, assinale a alternativa correta. A pessoa que não atinge o sucesso profissional carece de inteligência. A inteligência é 100% determinada pela genética. As pessoas mais inteligentes são aquelas que tiram notas altas em matemática. Todos, sem exceção podem atingir o nível máximo em termos de inteligência. Inteligência emocional contribui para o sucesso profissional.
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