Modelo de laudo psicologico

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LAUDO PSICOLÓGICO
Identificação:
Autores: Ana Karine, Anna Myrlla, Luana Marques, Iaponira Abreu, Thales Coelho
Interessado (a): Professora responsável Simone de Miranda, Psicóloga.
Assunto: Avaliação Psicológica baseada nos dados obtidos através da aplicação do BFP (Bateria Fatorial de Personalidade)
Nome da testanda: I.C.C
Data de nascimento: 13/12/1997
Descrição da Demanda:
Laudo Psicológico elaborado por solicitação da mãe. A mesma procurou a escola da filha para realizar a avaliação psicológica, sendo encaminhada pela psicóloga responsável ao setor de psicologia da Faculdade Pitágoras. 
Procedimentos: 
Foram utilizadas entrevistas nos dias 08 e 09 de maio de 2015, nas dependências da Faculdade Pitágoras, com a aplicação de testes, sendo, Bateria Fatorial da Personalidade – BFP- construído para a avaliação da personalidade a partir do modelo dos Cincos Grandes Fatores (CGF) – que inclui as dimensões Extroversão, Socialização, Realização, Neuroticismo e Abertura a Experiência. O outro teste utilizado foi a Bateria de Provas de Raciocínio – BPR-5 – (Primi, 1998; Primi & Almeida. 2000a, 2000b), sendo um instrumento para colaborar com a avaliação de habilidade cognitivas, contento 05 subtestes: Raciocínio Abstrato (R), Raciocínio Verbal (RV), Raciocínio Mecânico (RM), Raciocínio Espacial (RE) e Raciocínio Numérico (RN). 
Análise:
Trata-se de uma estudante de 17 anos, de nome I.C.C, reside no bairro Jardim Eldorado, juntamente com sua irmã e sua mãe. A mesma relatou ter um bom relacionamento com sua família, sendo que em relação ao pai, mantém pouco contato, indo visitá-lo algumas vezes. Durante a entrevista, I.C.C falou sobre seu padrasto, que mora em outro país, mas apesar da distância, os dois mantém uma relação harmoniosa. Afirmou também ter laços de amizade com alguns colegas de escola, saindo com eles em algumas ocasiões. 
Foi relatado pela testanda, que no momento dessa avaliação, ela está cursando o 2ª ano do ensino médio, na escola Dom Pedro, escola essa que desenvolve trabalhos voltados para os estudantes de ensino médio, ajudando-os em suas escolhas profissionais através de disciplinas voltadas para os diversos campos de atuação, orientação profissional, e também com um ensino preparatório para o ENEM ( Exame Nacional do Ensino Médio). Em sua escola, I.C.C disse ser líder de turma, se envolvendo em movimentos estudantis em defesa dos direitos dos alunos.
Em relação a sua escolha profissional, ela apresentou ter dúvidas sobre qual área escolher, inicialmente afirmou que gostaria de estudar Relações Internacionais, e depois disse ter interesse também por Jornalismo, segundo ela, essas áreas chamam sua atenção por demandarem uma maior interação social, sendo que também tem dúvidas em relação a qual universidade escolher, pois se preocupa com a qualidade das instituições, e com a distancia, pois não quer se separar da mãe.
No momento da entrevista, I.C.C apresentou-se de forma comunicativa, com facilidade em se expressar verbalmente, com uma fala reflexiva, no entanto, mostrou-se em dúvida sobre suas escolhas profissionais, inicialmente afirmando alguns interesses, e posteriormente se questionando se realmente era isso que ela queria. Levando-se em conta a fase do desenvolvimento na qual ela se encontra, esses comportamentos contraditórios podem ser vistos como reflexo do momento que ela vive, onde é demandado cada vez mais escolhas que determinarão sua vida posteriormente, sendo que essas escolhas ocorrem de forma processual, se dando de uma maneira única para cada indivíduo, gerando conflitos e dúvidas.
Ainda durante a entrevista, I.C.C salientou em sua fala, a importância da mãe em sua vida, dizendo que pretende morar com ela mesmo depois de adulta, sugerindo para os avaliadores, que a mãe é uma das principais referências para I.C.C servindo como modelo de como agir perante sua vida.
Os resultados obtidos através da mensuração do BPF, sugerem que I.C.C apresenta um escore acima da média no faceta Passividade, no entanto, os outros fatores relativos ao Neuroticismo ficaram na média estabelecida, sendo assim, pessoas com escores altos nessa faceta, tendem a procrastinação, ou seja, necessitam do incentivo de outras pessoas para iniciar e dar prosseguimento a atividades. Pensa-se que a Passividade no caso de I.C.C está relacionada com o fato de ela estar no segundo ano do ensino médio, e mesmo afirmando fazer parte de movimentos estudantis em sua escola, essa participação ocorre de forma reativa, ou seja, não existe um ato volitivo por parte da mesma para tal. Levando-se em conta o comportamento mostrado pela mesma durante a entrevista, a Passividade pode ser entendida também como um traço contextual e temporal de sua personalidade, já que ela se encontra em um momento de transformações e escolhas decisivas, que podem gerar medo, levando a atitudes mais passivas. Na faceta Altivez, I.C.C apresentou um escore acima da média, sugerindo uma percepção grandiosa sobre si própria, e maior necessidade de atenção, esses características podem ser observadas no discurso de IC.C, quando ela relata ser líder de turma, e defensora de interesses dos alunos, a Altivez também pôde ser observada no comportamento de I.C.C durante a entrevista, pois a mesma sem o intermédio dos entrevistadores, se propôs a falar sobre suas conquistas na escola, mostrando como sempre, como já citado anteriormente, uma fluência verbal, e habilidades sociais assertivas. 
Na faceta Socialização, os escores permaneceram no limite mínimo da média geral, sugerindo uma postura manipuladora, desconfiança nas relações sociais, quebra de leis e regras sociais, no contexto escolar essas características podem gerar dificuldade de adaptação, expulsão e problemas recorrentes, e ou, comportamentos questionadores acerca das normas vigentes. Essas características se comparadas com os dados apresentados anteriormente, podem ser observadas nos relatos onde ela afirma defender interesses dos alunos, questionando as normas da escola, e lutando por direitos de escolhas dos estudantes. Os escores baixos em Socialização podem ser comparados com os escores na faceta Realização, que ficaram muito abaixo da média, sugerindo nessa faceta, pouca motivação para lidar com tarefas complexas, interesse difuso em relação ao planejamento geral da vida. Esses dados em relação aos escores de Socialização, sugerem que I.C.C, no momento dessa avaliação, apresenta além de comportamento questionadores, uma série de dúvidas em relação as suas escolhas, dúvidas essas que provavelmente levam a um nível de Realização baixo, já que é característico na Adolescência, comportamentos excessivamente autocríticos, que podem levar a uma percepção pessoal negativa. Ainda na faceta Realização, pode ser feito um comparativo com o escore alto em Passividade, pois um nível baixo de escolhas, ou seja, alta Passividade, pode levar a um nível de realização baixo, confirmando alguns dados descritos no manual do BPF, como por exemplo comportamentos impulsivos, que puderam ser observados após análise da entrevista.
Na faceta Abertura, I.C.C manteve-se na média, tendo a Busca por Novidades como item acima da média, altos escores nessa faceta sugerem uma busca por vivências novas, necessitando de novos estímulos para se sentir motivada. Levando em conta o contexto pessoal e escolar de I.C.C os resultados nessa faceta estão de acordo com o que foi observado durante o processo avaliativo, já que ela, se encontra em processo de novas descobertas.
No que se refere as habilidades cognitivas, I.C.C apresenta uma capacidade geral inferior à média. Sobre as habilidades específicas apresentou bom desempenho em raciocínio verbal e mecânico, sugerindo maior habilidade nas áreas de comunicação verbal e conhecimento desenvolvido através de situações diárias que se referem características mecânicas e físicas do ambiente. 
 
Conclusão
A partir dos dados expostos neste documento, no presente momento dessa avaliação, e levando-se em conta o objetivo que é auxiliar no processo de Orientação Profissional,conclui-se que I.C.C apresentou resultados que confirmam os dados trazidos por ela durante a entrevista, sugerindo uma personalidade ativa, questionadora, reflexiva em relação a suas escolhas, e com questionamentos naturais da faixa etária na qual se encontra. Em relação as suas escolhas profissionais, os campos por ela sugeridos (Relações Internacionais e Jornalismo), estão de acordo com suas características pessoais, pois essas áreas pedem do profissional um nível de abertura a conhecimentos novos, boa fluência verbal, atitude questionadora em relação aos fatos. É sugerida também para I.C.C, algumas áreas afins que podem ser possibilidades de escolha, como por exemplo, Filosofia, Ciências Sociais, Publicidade e Propaganda, Cinema e Audiovisual, Direito, Psicologia, etc.
 
FACULDADE PITÁGORAS – UNIDADE SÃO LUÍS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM PSICOOLOGIA II
ANA KARINE NASCIMENTO
ANNA MYRLLA PENHA
LUANA MARQUES
IAPONIRA ABREU
THALES COELHO
LAUDO PSICOLÓGICO
SÃO LUÍS
2015
ANA KARINE NASCIMENTO
ANNA MYRLLA PENHA
LUANA MARQUES
IAPONIRA ABREU
THALES COELHO
LAUDO PSICOLÓGICO
 
Laudo apresentado para obtenção da segunda nota Oficial do primeiro semestre de 2015, sob a orientação da professora Simone Rodrigues.
SÃO LUÍS 
2015