P1 Teoria da aprendizagem

Prévia do material em texto

P1- TEORIA DA 
APRENDIZAGEM- 2020.2 
 
1) Participar ativamente do próprio 
aprendizado é uma premissa para o 
construtivismo que refuta a transmissão de conhecimentos prontos como 
processo de aprendizagem. O termo "construtivismo" foi adotado a partir do 
princípio que o indivíduo alcança sucesso na aprendizagem quando participa 
de forma ativa na construção do conhecimento. 
Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA. 
Escolha uma opção: 
Um professor construtivista deve ter uma prática diferenciada e constantemente 
reflexiva. 
A memorização não é aceita na Teoria Construtivista. 
O construtivismo possui uma prática definida em um roteiro inflexível, onde o 
professor define os rumos do que deve ser abordado. 
O Construtivismo não exige que o professor se dedique tanto ao aluno quanto 
em outras linhas de ensino. 
O construtivismo ignora o erro do aluno e foca seu trabalho somente no 
sucesso do aprendizado. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Um professor na concepção construtivista deve se destacar por ter sensibilidade para 
com o outro e com o ambiente, mente aberta, flexibilidade na condução das ações 
propostas, atitude investigativa, senso crítico, percepção das mudanças do mundo. É 
necessário que ele possa oferecer o melhor de si e estar o tempo todo se renovando. 
A resposta correta é: Um professor construtivista deve ter uma prática diferenciada e 
constantemente reflexiva.. 
2) 
F[...] O problema que é necessário resolver para explicar o desenvolvimento 
cognitivo é da invenção e não o da mera cópia. (Piaget) 
A matéria prima do trabalho do Professor é o conhecimento, segundo Piaget, o 
conhecimento também ocorre em nível teórico, e não apenas no nível da ação 
prática. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA. 
Escolha uma opção: 
O treinamento é benéfico ao processo de construção do conhecimento. 
Percebemos que mudanças ocorrem na prática, na medida em que o sujeito 
repete a ação. 
A prática é basicamente uma repetição da teoria, e não colabora com possíveis 
alterações que venham a ocorrer. 
O nível de desenvolvimento da criança limita o que pode ser aprendido e que 
compreensão é possível de se obter através daquela aprendizagem, sendo 
necessário que se respeite o seu ritmo. 
O treinamento é a melhor forma de se compreender, na prática e na teoria, a 
produção escolar do conhecimento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
É fundamental que se respeite o ritmo da criança. Não observá-lo resulta em possível 
bloqueio na aprendizagem. Caso se observe que a criança não consegue ir além do 
que lhe é permitido mentalmente, é importante buscar outras metodologias que 
permitam que ocorra esse desenvolvimento. 
A resposta correta é: O nível de desenvolvimento da criança limita o que pode ser 
aprendido e que compreensão é possível de se obter através daquela aprendizagem, 
sendo necessário que se respeite o seu ritmo.. 
3) Segundo Zabala (1998), a nossa estrutura cognitiva está configurada por 
uma rede de esquemas de conhecimento. A natureza dos esquemas de 
conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos 
conhecimentos prévios que pôde construir; a situação de aprendizagem pode 
ser concebida como um processo de comparação, de revisão e de construção 
de esquemas de conhecimentos sobre os conteúdos escolares. 
Não basta que os alunos se encontrem frente a conteúdos para aprender, é 
necessário que, diante destes, possam atualizar seus esquemas de 
conhecimento, compará-los com o que é novo, identificar semelhanças e 
diferenças e integrá-las em seus esquemas, comprovar que o resultado tem 
certa coerência. Quando acontece tudo isto, ou na medida em que acontece, 
Zabala afirma que está se produzindo uma aprendizagem: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. baseada no método científico, o qual deve seguir, obrigatoriamente, as 
etapas de avaliação, reflexão, experimentação e conclusão. 
b. mecânica, que contribui para a memorização e para o desenvolvimento de 
habilidades e competências. 
c. significativa dos conteúdos apresentados; estão se estabelecendo relações 
não-arbitrárias entre o que já fazia parte da estrutura cognitiva do aluno e o que 
lhe foi ensinado. 
d. superficial, que tem se mostrado pouco eficaz em processos de avaliação e 
no contexto social, externo à escola. 
e. divertida, que privilegia conteúdos procedimentais e atitudinais, em 
detrimento de conteúdos factuais e conceituais. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Zabala afirma que está se produzindo uma aprendizagem significativa dos conteúdos 
apresentados; estão se estabelecendo relações não-arbitrárias entre o que já fazia 
parte da estrutura cognitiva do aluno e o que lhe foi ensinado. 
A resposta correta é: significativa dos conteúdos apresentados; estão se 
estabelecendo relações não-arbitrárias entre o que já fazia parte da estrutura cognitiva 
do aluno e o que lhe foi ensinado.. 
4) No processo de ensino e aprendizagem, Zabala (1998) enfatiza que existe 
uma relação entre o processo de apreensão e o tipo de conteúdo trabalhado. 
Esse autor diferencia na aprendizagem as características de quatro tipos de 
conteúdos. 
Os conteúdos que se representam como um conjunto de ações ordenadas e 
com um fim, incluindo regras, técnicas, métodos, destrezas e habilidades, 
estratégias e procedimentos, verificados pela realização das ações dominadas 
pela exercitação múltipla e tornados conscientes pela reflexão sobre a própria 
atividade, são os conteúdos: 
Escolha uma opção: 
a. procedimentais 
b. de aprendizagem de conceitos 
c. atitudinais 
d. vivenciais 
e. factuais 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Os conteúdos que se representam como um conjunto de ações ordenadas e com um 
fim, incluindo regras, técnicas, métodos, destrezas e habilidades, estratégias e 
procedimentos, verificados pela realização das ações dominadas pela exercitação 
múltipla e tornados conscientes pela reflexão sobre a própria atividade, são os 
conteúdos procedimentais. 
A resposta correta é: procedimentais. 
5) A aprendizagem é definida como uma mudança relativamente permanente 
no comportamento do ser humano, fruto da experiência, despertando o 
interesse de muitas perspectivas teóricas, resultando em um conceito que pode 
ser compreendido de maneira pragmática. 
As três dimensões da aprendizagem estão presentes em todo o processo de 
aprendizagem: conteúdo, incentivo e interação. Assinale a dimensão que 
engloba a motivação para aprendizagem, a energia necessária para que o 
processo ocorra. 
 
Escolha uma opção: 
a. aprendizagem 
b. processos 
c. conteúdo 
d. interação 
e. incentivo 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Dentre as três dimensões presentes em todo processo de aprendizagem, a dimensão 
do Incentivo, engloba a motivação para aprendizagem, a energia necessária para que 
o processo ocorra. 
A resposta correta é: incentivo. 
6) Há diversas abordagens ou formas de se estudar a aprendizagem, o que 
evidencia a característica multiparadigmática desse conceito. Entre diversas 
possibilidades, destacam-se as teorias ou abordagens cognitivas de 
aprendizagem. 
Essas Teorias partem do entendimento de que o ato de aprender está 
relacionado aos processos de pensamento ou cognição, ou seja, essas teorias 
enfatizam os processos mentais que ocorrem quando alguém aprende. 
De acordo com estudiosos dessa abordagem, um exemplo desse tipo de 
aprendizagem, que enfatiza os processos mentais não visíveis, é a chamada: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. aprendizagem consciente 
b. aprendizagem latente 
c. aprendizagem consistente 
d. aprendizagem aparente 
e. aprendizagem vigente 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com estudiosos dessa abordagem, um exemplo desse tipo de 
aprendizagem, que enfatiza os processos mentais não visíveis, é a chamada 
aprendizagem latente, que ocorre quando uma pessoa aprende um comportamento 
sem necessariamente realizá lo. 
A resposta correta é: aprendizagemlatente. 
7) A aprendizagem mecânica consiste em memorizar conceitos. Ela limita a 
capacidade de utilizá-la fora do contexto em que foi aprendida. 
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de aprendizagem mecânica. 
Escolha uma opção: 
a. A interpretação de uma obra literária conforme o tempo e a corrente literária. 
b. A dramatização de um clássico. 
c. A reelaboração de uma obra teatral. 
d. A participação em um júri simulado de uma questão social. 
e. A aplicação de uma fórmula de química na prova. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Trata-se de um conhecimento memorizado que pode ser esquecido. 
A resposta correta é: A aplicação de uma fórmula de química na prova.. 
8) A epistemologia genética piagetiana constitui-se em um poderoso 
instrumento de compreensão do processo de desenvolvimento do 
conhecimento humano e, por consequência, do processo de aprendizagem, 
escolar ou não. 
São vários os fatores que interferem no processo de aprendizagem. Podemos 
citar alguns deles: o talento do professor, as oportunidades oferecidas pelo 
ambiente, o tipo intelectual do aluno. Dessa forma, podemos afirmar que a 
assimilação de conhecimento pode ser favorecida por fatores externos aos 
conteúdos. Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE essa 
informação. 
Escolha uma opção: 
Segundo Piaget, a criança não utiliza fontes e formas de informação no 
processo de construção. 
O conhecimento da epistemologia a ser adotada possibilita ao professor 
alinhar-se ao processo de ensino/aprendizagem, contribuindo com o mesmo. 
A linha epistemológica e a ação coerente do professor proporcionam um 
resultado único na aprendizagem dos alunos. 
É de fundamental importância que os professores saibam que tipo de ser 
humano pretendem formar para esta sociedade, mas isso não deve interferir 
nas escolhas que fazemos pelos conteúdos que ensinam, pela metodologia 
que optam e pelas atitudes que assumem diante dos alunos. 
A gestão educacional deve funcionar alheia às ações adotadas pelos 
professores em sala de aula. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
É necessário que o professor compreenda no que deve tanger suas ações para que 
consiga melhor resultado no trabalho em sala de aula. 
A resposta correta é: O conhecimento da epistemologia a ser adotada possibilita ao 
professor alinhar-se ao processo de ensino/aprendizagem, contribuindo com o 
mesmo.. 
9) O conhecimento na aprendizagem mecânica ou repetitiva limita-se à 
capacidade de repeti-lo da mesma forma como foi apresentado e memorizado. 
No entanto, esta aprendizagem não é antagônica, pois em outros momentos de 
aprendizagem significativa este conceito pode ser mobilizado em menor ou 
maior grau. 
Marque a opção que se refere CORRETAMENTE à aprendizagem mecânica. 
Escolha uma opção: 
Procura criar uma interpretação pessoal do material. 
Procura vincular as ideias e as experiências pessoais com o tema da tarefa. 
Destaca a importância de comparar a interpretação pessoal com a de outra 
pessoa. 
Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros materiais. 
Indica o desígnio de relacionar a tarefa com a situação pessoal fora do contexto 
imediato. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A aprendizagem mecânica considera partes separadas. 
A resposta correta é: Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros 
materiais.. 
10) Nas bases da Teoria Psicológica de Jean Piaget consta que o 
conhecimento objetivo é uma aquisição construída pela criança a partir de 
grandes reestruturações globais mentais. 
A influência desta teoria em educação leva a afirmar o seguinte: 
 
Escolha uma opção: 
a. para uma psicologia de base interacionista, os erros não são admissíveis. 
b. para Piaget, a compreensão de um dado conhecimento não passa pela 
possibilidade de o sujeito construir este processo de conhecer. 
c. para uma psicologia e pedagogia associacionista, os erros da criança não 
têm grandes significados. 
d. na educação escolar os erros são construtivos e constituem pré-requisitos 
necessários para o conhecimento. 
e. o caminho em direção à aquisição do conhecimento é linear e consecutivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Nas bases da Teoria Psicológica de Jean Piaget consta que o conhecimento objetivo é 
uma aquisição construída pela criança a partir de grandes reestruturações globais 
mentais, a influência desta teoria em educação leva a afirmar que na educação 
escolar os erros são construtivos e constituem pré-requisitos necessários para o 
conhecimento.A resposta correta é: na educação escolar os erros são construtivos e 
constituem pré-requisitos necessários para o conhecimento.. 
11) Uma escola que tem como função social formar para a vida, não pode 
assumir um enfoque superficial da aprendizagem, isto é, a aprendizagem 
mecânica. No entanto, este tipo de aprendizagem se faz muito presente nas 
escolas atuais, devido à pouca potencialidade da aprendizagem significativa. 
Se deve principalmente à: 
Escolha uma opção: 
prática interdisciplinar de alguns professores. 
pouca participação da família. 
interação entre os estudantes. 
quantidade significativa de conteúdo para um período de tempo. 
indisciplina dos estudantes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Ensinar muitos conteúdos em pouco tempo induz a estratégias de 
ensino/aprendizagem. 
A resposta correta é: quantidade significativa de conteúdo para um período de tempo.. 
12) Foi a partir da segunda metade do século XX que as contribuições de 
pesquisadores como Piaget, Bruner e Vygotsky vieram redimensionar as 
práticas pedagógicas. 
Das contribuições desses autores e de seus seguidores, as teorias 
construtivistas destacam, particularmente: 
Escolha uma opção: 
a. a maneira diferente de dar aulas 
b. o modo como os sujeitos aprendem 
c. a forma de lidar com a comunidade 
d. o fato de cada aluno fazer o que quiser 
e. a avaliação escolar produtiva 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Das contribuições desses autores e de seus seguidores, as teorias construtivistas 
destacam, particularmente o modo como os sujeitos aprendem. 
A resposta correta é: o modo como os sujeitos aprendem. 
13) Desde o nascimento o ser humano já está preparado para aprender. 
Entretanto, os bebês apresentam um processo de aprendizagem mais simples 
chamado de habituação. Consiste na adaptação a um estímulo. 
Gazzaniga, Heatherton e Halpern destacam três tipos principais de 
aprendizagem: Não associativa, associativa e por observação. Quando você 
relaciona ter dor de dente com ir ao dentista, está relação é considerada uma 
aprendizagem: 
Escolha uma opção: 
a. associativa e por observação 
b. não associativa 
c. associativa 
d. não associativa e associativa 
e. por observação 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Quando você relaciona ter dor de dente com ir ao dentista, está relação é considerada 
uma aprendizagem associativa, visto que, a pessoa aprende a relacionar/associar um 
evento com outro. Nesse tipo de aprendizagem a pessoa aprende que os estímulos do 
ambiente, as respostas comportamentais que ela emite e as consequências dessas 
respostas estão relacionadas. 
A resposta correta é: associativa. 
14) A abstração reflexionante, conhecimento e ensino 
Becker cita a teoria de Piaget ressaltando a teoria do conhecimento por meio 
de um processo de abstração reflexionante. Ele separa esse processo em dois 
aspectos que se completam: o reflexionamento e a reflexão. A partir da leitura 
da teoria apresentada por Becker, assinale a alternativa CORRETA. 
Escolha uma opção: 
As ações do sujeito sobre o objeto resultam na obtenção de informações. Esse 
processo retrata a abstração reflexionante. 
A abstração refletida é caracterizada pela ausência das qualidades da 
coordenação das ações do aprendiz. 
Na abstração empírica as propriedades dos objetos existem após a 
constatação do sujeito. 
O fluxo que reflete a abstração reflexionante tem seu fim na constatação do 
que foi aprendido.A abstração reflexionante contempla o conhecimento que já foi abstraído. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
É exatamente por força da interação com o objeto, por compreender que o 
conhecimento é resultado de trocas do organismo com o meio, ou do sujeito com seu 
entorno simbólico, precisa usar recursos da sua leitura perceptiva. 
A resposta correta é: As ações do sujeito sobre o objeto resultam na obtenção de 
informações. Esse processo retrata a abstração reflexionante.. 
 
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback
	Feedback