6º ANO ATIVIDADE DE CIÊNCIAS- BIM

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ALUNO (a): 
PROFESSORA : Veronica Beraldo 
TURMA: 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL. 
DATA 23/05/2021. 
 1º BIMESTRE - 2021 
CIÊNCIAS 
 
 
Caro estudante! O objetivo da ATIVIDADE apresentada abaixo é proporcionar a observação, a 
experimentação, a investigação e a descoberta dos conceitos científicos já vistos. Desta forma, os estudantes serão 
capazes de formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais, colocando em prática conceitos, 
procedimentos e atitudes desenvolvidos no ambiente escolar, valorizando o trabalho em grupo, a crítica construtiva, 
a cooperação para a construção coletiva do conhecimento, podendo e devendo utilizar a tecnologia sabendo usá-la 
sem que prejudiquem ou afetem o equilíbrio da natureza. 
 
 
Vamos ler as QUESTÕES com muita atenção e com dedição e empenho. 
Sei o quanto você é CAPAZ! 
BOA SORTE! FORTE ABRAÇO VIRTUAL! BONS ESTUDOS! 
QUESTÕES 
 
 
 
1. A falta de água doce no planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. 
Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante 
será drasticamente reduzida. 
 
Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas 
interferem no ciclo da água, alterando: 
 
A) A quantidade total, mas não altera a qualidade da água disponível no 
planeta. 
B) A qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das 
 populações. 
C) Apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos. 
D) O regime de chuvas, mas não a quantidade de água disponível no Planeta. 
 
 
 
E. E. Professor Plinio Ribeiro-Montes Claros- 
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS 
Elaborado pela Professora: 
Guerly Soares de Almeida 
“A serviço da vida, da paz e da esperança.” 
 
 
2. Durante o ciclo da água, observamos a formação de nuvens, que ocorre graças à transformação do 
vapor de água em pequenas gotículas. Essa mudança do estado gasoso para o líquido é chamada de: 
 
A) evaporação. B) solidificação. C) fusão. D) condensação. 
 
 
3. Uma alimentação variada é importante para o bom funcionamento de nosso organismo. A professora da 
turma 503 escolheu um cardápio, organizado pelos alunos, para elaboração de um cartaz sobre nutrição 
saudável. Qual o cardápio escolhido? 
 
(A) Macarrão, salada de frutas e sorvete. 
(B) Pizza, refrigerante e gelatina. 
(C) Cachorro quente, refrigerante e brigadeiro. 
(D) Arroz, feijão, carne, purê de batata e fruta. 
 
 
4. Qual é a composição nutritiva básica da refeição apresentada 
na imagem? 
 
A) Proteínas. 
B) Vitaminas e sais minerais. 
C) Carboidratos. 
D) Lipídios. 
 
 
5. TERRA E UNIVERSO. 
 
• Solstício: É o fenômeno que marca o início do verão ou do inverno. Ocorre duas vezes ao ano e está associado 
ao eixo de rotação da Terra. 
• Equinócio: Momento exato do início da primavera ou do outono. 
 
RESPONDA: 
 
Entre todos os movimentos realizados pela Terra, a rotação e a translação são 
consideradas como os dois mais importantes, pois são os que exercem maior 
influência no cotidiano das sociedades. As consequências principais da rotação e 
da translação da Terra são respectivamente: 
 
A) A intercalação das atividades solares e a variação cíclica dos climas. 
B) A ocorrência das estações do ano e a sucessão dos dias e noites. 
C) A sucessão dos dias e noites e a ocorrência das estações do ano. 
D) A existência dos solstícios e equinócios e a duração do ano em 365 dias. 
 
 
 
6. O GIRO DAS ESTAÇÕES! 
 
• Foi no período do império romano – do século I ao IV- que as estações foram batizadas como primavera, verão, outono e 
inverno. Durante o verão, os dias são mais quentes e longos. No inverno, acontece o contrário. 
 
 
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS 
Elaborado pela Professora: 
Guerly Soares de Almeida 
“A serviço da vida, da paz e da esperança.” 
 
 
Observe bem a imagem e assinale a opção que responde CORRETAMENTE a pergunta abaixo: 
 
 
POR QUE O PLANETA TERRA APRESENTA AS ESTAÇÕES DO ANO? 
 
A) A inclinação do eixo e o movimento de translação da Terra provocam o dia e 
a noite em nosso planeta e as estações do ano. 
 
B) O movimento do nosso planeta em torno do Sol dura um ano, recebe o 
nome de movimento de translação e a sua principal consequência é a duração 
de um dia. 
 
C) A Terra apresenta as estações do ano por causa de seus dois movimentos, o de translação e o de rotação, e 
também devido ao eixo de inclinação em relação ao Sol. 
 
D) A Terra está em constante movimento. Gira em torno do Sol no movimento de translação e as estações do 
ano acontecem por causa desse movimento e do eixo de inclinação. 
 
 
 
 
7. A LUA É O ÚNICO SATÉLITE NATURAL DA TERRA. 
Quatro vezes menor do que nosso planeta, ela também é iluminada pelo Sol, não tem luz própria. Ao longo 
do ciclo lunar, a Lua vai adquirindo formas diferentes para nós que a observamos daqui da Terra. Mas na 
verdade sua forma não muda. O que muda é o quanto podemos ver da face da Lua que está sendo iluminada 
pelo Sol. 
 
 
DE ACORDO COM O TEXTO, A LUA É: 
 
A) Um satélite que possui luz própria. 
B) Não é satélite e não possui luz própria. 
C) Não é um satélite e possui luz própria. 
D) Um satélite que não possui luz própria. 
 
 
 
8. Entre as influências que a LUA e o SATÉLITE NATURAL DA TERRA, exercem sobre o nosso planeta, 
podemos assinalar: 
 
A) Variações no índice de reflexão dos raios solares. 
B) Oscilações no regime das marés. 
C) Elevação ou interrupção das atividades vulcânicas. 
D) Alteração na quantidade de massa rochosa na superfície terrestre. 
Só há duas maneiras de viver a vida: a primeira é vivê-la 
como se os milagres não existissem. A segunda é vivê-la 
como se tudo fosse milagre. 
Albert Einstein 
 
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