Teoria de Piaget_ A Aprendizagem Humana - Guia Completo

Prévia do material em texto

Home \ Blog \ Comportamento \ Teoria de Piaget: A Aprendizagem Hu…
Coach pro�ssional: saiba como ele
pode lhe ajudar na carreira
50 Mensagens e Frases de
Re�exão da Vida: É Hora de
Re�etir
10 COMENTÁRIOS
Você já ouviu falar sobre a Teoria de Piaget?
Os trabalhos produzidos pelo renomado pesquisador suíço servem como base para explicar
muitos elementos da aprendizagem humana.
Jean Piaget dedicou boa parte da sua vida a estudar como o conhecimento se dá no
indivíduo desde o seu nascimento.
Também como ele evolui ao longo dos anos e quais saberes são aprimorados com o passar
do tempo.
Conceitos como assimilação e acomodação, além de pensamentos mais complexos, como
os estágios do desenvolvimento humano e as diferentes fases do amadurecimento da
moral, são alguns pontos chave para entender as suas contribuições.
Esse seria um bom resumo da teoria de Piaget, mas há muito mais a saber sobre ela.
Pronto para entrar no mundo de Piaget e descobrir tudo sobre a evolução intelectual dos
seres humanos?
Então, relaxe aí na poltrona e desfrute dessa leitura.
O que é a Teoria de Piaget
teoria de piaget - o que e a teoria de piaget
Antes de mais nada, é importante fazer um breve resumo da Teoria de Piaget para que você
possa se situar e não �que perdido quando entrarmos em conceitos mais complexos.
O pesquisador suíço sempre acreditou que o principal objetivo da inteligência é ajudar as
pessoas em sua ambientação ao meio em que vivem.
As formas de adaptação têm a ver com atitudes próprias do ser humano, como o
surgimento de hábitos e re�exos.
De acordo com os seus conceitos, o desenvolvimento cognitivo do homem tem a ver com o
acompanhamento de respostas mais elaboradas ao ambiente.
A partir daí, o ser humano começa a criar insights, ter sacadas para entender e se adaptar ao
seu novo universo.
Ou seja, com o passar do tempo, com o conhecimento adquirido e com a maturidade se
instaurando, começam a surgir o que o autor chama de manifestações diferenciadas –
aquelas que fogem do senso comum, que são próprias e únicas do indivíduo que as
praticou.
Usando como método de pesquisa a observação e também o raciocínio lógico, Piaget foi
além e começou a estudar como o conhecimento se desenvolve, desde os sinais mais
primitivos até os mais so�sticados.
O autor defende que o crescimento intelectual acontece em partes que evoluem pela
equilibração, como chama o autor.
Na prática, trata-se da busca da criança pelo equilíbrio entre o que ela descobre em seu
habitat e a sua própria capacidade cognitiva.
Assim, as estruturas mentais, os esquemas e o modo do jovem pensar servem para que ele,
desde pequeno, encare e se molde às di�culdades que aparecerem.
Resumo feito, agora você já está pronto para dar o próximo passo e conhecer mais a fundo
os conceitos principais que guiam a teoria do pesquisador suíço.
O que é Assimilação e Acomodação?
teoria de piaget - assimilacao e acomodacao
Dois elementos chave para entender a aprendizagem humana em Piaget são as de�nições
de assimilação e acomodação.
As duas funcionam como ferramentas do conhecimento.
Em outras palavras, elas são engrenagens responsáveis por organizar, de maneira
progressiva, os saberes humanos.
Uma estratégia que o pesquisador utiliza para explicar processos complicados, como a troca
de informação que as pessoas fazem com o ambiente – o que pode ser chamado de
adaptação -, é se utilizar de termos próprios da biologia.
Como exemplo podemos citar a expressão invariantes funcionais.
Os mecanismos com essa alcunha, que ajudam a estabelecer a interação adaptativa do
homem e meio, nada mais são do que a assimilação e a adaptação.
Veja, agora, resumidamente o que signi�cam esses dois conceitos.
Assimilação
Serve para designar um processo no qual uma criança adquire nova informação, que até
então não possuía.
Um brinquedo diferente ou um desenho animado recém apresentado são experiências que
ela tenta acrescentar ao seu cérebro.
Ou seja, uma criança está sempre disposta a aprender mais e armazenar informações
diferentes das que possui.
Um exemplo prático para você entender melhor é quando ela está aprendendo a
reconhecer as coisas.
Até o momento, acha que todos os objetos que existem são berços.
Podemos dizer que o pequeno tem em sua estrutura cognitiva um esquema de berço.
Quando é apresentado a essa criança outro objeto que ofereça alguma semelhança, como
uma mesa, ela a terá também como berço (grande, quatro pernas, também usada como
apoio para trocar sua fralda).
Aqui, há um claro caso de assimilação.
As proximidades entre o berço e a mesa fazem com que os dois sejam facilmente
confundíveis.
Isso ocorre por conta da proximidade dos estímulos e de não existir quase nenhuma
variedade de esquemas reunidos pela criança até o presente momento.
Acomodação
Berço e mesa só serão diferenciados a partir do processo de acomodação.
Para que isso aconteça, no entanto, será necessária a participação direta do adulto.
Cabe a ele corrigir o seu �lho quando apontar a mesa e falar berço.
A partir dessa intervenção, deixando claro que o objeto em questão é outro, a criança vai
acomodar essa informação e criar um novo esquema.
Agora, ela tem uma de�nição de berço e outra de mesa.
Na prática, a acomodação é determinada a partir do momento em que a criança não
consegue registrar uma nova informação, pois não existe uma estrutura cognitiva que se
pareça com a novidade descoberta.
Nessa situação, é preciso criar um novo esquema ou mudar algum que já exista em seu
repertório.
Com a acomodação, é possível tentar assimilar o estímulo uma vez mais e, com a mudança
na estrutura cognitiva, o novo conhecimento é prontamente assimilado.
Estágios de Desenvolvimento e
Aprendizagem Humana Segundo a Teoria
de Piaget
teoria de piaget - estagios do desenvolvimento e aprendizagem humana
A assimilação e a acomodação são as principais responsáveis pelas alterações do
desenvolvimento cognitivo.
Apesar desse processo se dar durante toda a infância, existem momentos em que essa
adaptação acontece de forma distinta.
Coincidentemente ou não, esses desequilíbrios se dão de forma diferente conforme a idade
em que os pequenos estão.
Por isso, Piaget dividiu o aprimoramento da aprendizagem em quatro estágios da vida de
uma criança.
Vamos a eles.
Sensório-motor (0 aos 2 anos)
Período no qual o criança não tem nenhuma autonomia e onde ainda não são traçados
planos.
Ela está presa na atividade do agora. Sugar o peito da mãe, morder e soltar brinquedos são
suas principais ações.
O máximo que um bebê nessa idade consegue fazer é usar a chamada pré-lógica, que é
ordenar objetos do maior para o menor, colocar uns sobre os outros ou ainda encaixar
bases iguais em orifícios de mesmo desenho.
As primeiras noções do eu começam a ser construídas.
Aqui, já é possível diferenciar sua existência física a parte do universo que o rodeia.
Um bebê de cinco meses brinca com um objeto que estiver à sua frente.
Agora, se a peça for escondida, ele já vai agir como se o utensílio nunca tivesse sequer
existido.
É diferente de uma criança de oito, nove meses, que já consegue notar que o objeto sumiu e
começa a brincar de esconde-esconde com ele.
Cada novo encontro representa uma felicidade imensa.
Importante dizer que alguns pontos foram mudando desde que a Teoria de Piaget foi
criada.
Muitas pessoas tendem a achar que os bebês de hoje são mais inteligentes que os de
alguns anos atrás.
Um dos motivos que levam a essa conclusão é o quarto dos pequenos.
Há alguns anos, acreditava-se que para uma criança absorver tudo que aprendeu no dia, era
preciso um cômodo escuro e extremamente silencioso.
Com o passar do tempo, foi se notando que paredes pintadas em cores mais quentes e
músicas no ambiente podem ser muito mais estimulante para os bebês.
Pré-operatório (2 aos 7 anos)
O período sensório-motor vai �cando um pouco de lado e o imediatismo começa a dar lugar
à função simbólica, que é a necessidade do pequeno se adequar ao meioem que vive.
O pré-operatório é marcado pelo início da linguagem oral, que é quando a criança começa a
externar em palavras aquilo que assimilou e acomodou no passado.
É uma fase em que o ego fala mais alto.
Tudo gira em torno do seu umbigo.
Se alguém pergunta qual é o bebê mais lindo do mundo, a resposta certamente será: “eu”.
O animismo também é algo marcante.
Sentimentos pessoais são transmitidos para objetos inanimados e animais.
Você vai ouvir do seu �lho: “cadeira boba, machucou o meu dedinho” ou “cachorro mau,
latiu forte para mim”.
Até essa faixa etária, as crianças são incapazes de entender que trocar um objeto de lugar
ou a sua forma não vai alterá-lo para sempre.
O exemplo clássico disso é o da massinha de modelar.
Duas massas podem ser exatamente iguais, mas se você a achatar um pouco, o pequeno vai
jurar de pés juntos que essa é mais leve que aquela outra, que não foi mexida.
Operações concretas (7 aos 12 anos)
teoria de piaget - concretas 7 a 12
A criança deixa um pouco de se achar o centro do universo e começa a desenvolver um
conhecimento que tem mais a ver com as outras pessoas mais velhas.
Para usar outro exemplo que não o da massinha de modelar, ela consegue compreender
que dez peças de dominó colocadas cinco em cima e cinco embaixo é igual a todas elas
en�leiradas, exceto pela sua disposição.
Elas continuam sendo uma dezena de retângulos pontilhados.
Ou seja, além da ideia desses objetos concretos, agora é possível fazer operações mentais
com eles.
Por outro lado, a percepção em situações que não são palpáveis ainda está confusa.
As primeiras noções de tolerância também são sentidas nessa fase.
Com o egocentrismo de lado, é possível ver que existem opiniões, emoções e carências
diferentes das suas.
Operações formais (12 anos em diante)
Etapa onde o desenvolvimento da inteligência dá o maior salto.
É quando o adolescente começa a realizar operações mentais com abstrações e não
somente com o concreto.
Os hormônios também começam a agir e não apenas no corpo as mudanças passam a
aparecer.
O comportamento também é afetado: sentimentos como revolta, incerteza e idealismos
como “eu vou mudar o mundo” são clichês, mas reais para eles.
Problemas matemáticos mais complexos também começam a ser resolvidos.
Isso porque a lógica já está bastante aguçada.
Talvez a forma mais fácil de diferenciar a fase das operações concretas das formais seja
através de combinações aritméticas.
Um exemplo usado por Piaget é o número de sequências que se pode fazer com os
elementos ABCD.
Enquanto um adolescente no período formal vai procurar estabelecer a lógica para elucidar
o desa�o – mudar primeiro a última letra, depois a penúltima -, o jovem na fase concreta
provavelmente vai estabelecer uma ordem aleatória, sem uma metodologia sistêmica.
Embora o Modelo de Desenvolvimento de Aprendizagem de Piaget seja muito completo e
�el à realidade, nunca é demais ressaltar que ele pode variar conforme a idade e de criança
para criança.
É como aquele aluno adiantado da turma, que mesmo sendo o mais novo da galera,
acompanha as lições tão bem quanto os outros.
Teoria de Piaget e o Desenvolvimento da
Moral
teoria de piaget e o desenvolvimento moral
O desenvolvimento da aprendizagem, da cognição e da moral são muito bem amarradas
entre si, segundo a teoria de Piaget.
Para abrirmos essa última parte, é importante começar pontuando que o pesquisador
defende que crianças entre cinco e dez anos de idade tomam sua decisões éticas a partir do
que uma autoridade acredita que é certo.
As regras de professores e responsáveis não mudam e os pequenos as seguem por receio
de serem castigados.
Depois desse primeiro momento, os jovens passam a ter um poder de decisão um pouco
maior em relação ao que acreditam ser certo e errado.
O autor suíço divide esse período – da infância até o início da adolescência – em três fases.
A seguir, conheça um pouquinho mais de cada uma delas.
Anomia
Etapa que vai até, mais ou menos, os cinco anos da criança.
Nessa fase, normalmente não existe moral.
As normas de conduta são guiadas pelas vontades mais elementares.
A obediência de uma regra se dá pelo hábito e não pela distinção do que é correto ou não.
Por exemplo, um bebê que está com a fralda suja, não vai parar de chorar até que ela seja
trocada.
Heteronomia
A fase seguinte, que costuma ir até os dez anos de idade, já identi�ca um outro tipo de
comportamento.
Aqui, o que é certo está correto e ponto �nal, não existe margem para interpretação.
Do mesmo modo, o errado, por mais que seja por um causa nobre, continua sendo
incorreto.
O fato de uma criança não fazer o dever de casa por cuidar do irmãozinho que estava
doente é tão grave quanto ele não realizar os temas por pura preguiça.
Autonomia
Depois dos dez anos, começa a última fase do desenvolvimento da moral.
A partir do início da adolescência, o respeito às normas de conduta é feito através de
acordos entre responsáveis e jovens.
Faltar aula nunca é bom, mas a ausência por motivo de saúde é bem diferente de não
responder à chamada para ir ao shopping, em uma matinê, ver a estreia de um �lme no
cinema.
Cabe aos pais e aos educadores conduzir esse desenvolvimento moral das crianças em
todas as fases, até atingir sua autonomia.
É importante ressaltar também que, apesar dessas etapas mostrarem um comportamento
padrão, há sempre particularidades a serem tratadas com as diferentes faixas etárias.
Teoria de Piaget e as Consequências na
Área Pedagógica
teoria de piaget e consequencias na area pedagogica
Os ensinamentos da teoria de Piaget saíram dos livros e podem ser vistos na prática, dentro
das salas de aula.
Seu legado e sua contribuição na pedagogia são inestimáveis.
Talvez a principal delas seja a de respeitar as particularidades de cada fase do
desenvolvimento e estimular as atividades naturais dos alunos.
Um ensino mais desa�ador, que envolva a re�exão e a descoberta de novos conteúdos por
parte dos alunos, assim ampliando seus esquemas mentais, também é uma herança
deixada pelo suíço.
Essa metodologia pode levar os estudantes a acionar seus aprendizados cognitivos e, assim,
desenvolver uma série de ações que vão desde a localização no tempo e espaço, passando
pela proposição e comprovação de hipóteses até a justi�cativa por escolhas realizadas.
Elementos como interação social e linguagem também passaram a ter um espaço vital
dentro das salas de aula.
A troca de ideias e a cooperação por meio de trabalhos em grupo e debates são
enriquecedores para o ensino.
A teoria de Piaget sempre defendeu que o convívio coletivo favorece a aprendizagem, pois
as crianças podem comparar pontos de vista e ver que há diferentes interpretações para
situações iguais, dependendo da ótica de cada um.
Esse vai e vem de informações favorece o pensamento reverso, a reciprocidade e a
mutualidade no tratamento recíproco.
Em outras palavras, contribui para a passagem da heteronomia para a autonomia.
Conclusão
teoria de piaget - conclusao
Como vimos neste artigo, a Teoria de Piaget, de mais de meio século, tem aplicações
bastante práticas até hoje.
Não por acaso, suas descobertas impactaram a educação mundial de forma de�nitiva.
Sempre com o objetivo de auxiliar a criança a desenvolver suas capacidades operativas de
pensamento, as conclusões dos estudos do pesquisador �zeram com que se entendesse
mais a fundo a aprendizagem humana.
Um universo novo se abriu, onde ocupar espaço no HD da máquina e depois deixar essas
informações acumulando pó não fazia sentido.
Era preciso, de fato, adquirir conhecimentos novos, que permitissem à criança raciocinar
por ela própria – e não um copia e cola automático, que não gera re�exão -, com
pensamentos coerentes, críticos e criativos.
Se o artigo foi útil para você, não deixe de compartilhar em suas redes sociais.
Caso tenha alguma dúvida ou queira registrar sua opinião, faça nos comentários, logo
abaixo, ou entre em contato conosco.
DEIXE UMA RESPOSTA
     Artigo anterior Próximo artigo 
DEIXE UM COMENTÁRIO
Miguel David Manuel 30 de maio de 2019 at 10:36
foi ótimo ter aprendido esses conteúdos, agradeço por terem publicado continuem assim
RESPONDER
Adriano F. Rosa 27 de junho de 2019 at 11:13
É impressionante os estudos de Jean Piaget, apesar de ser muito antigo, podem ser aplicados
nos dias atuais sem maiores problemas.
RESPONDER
Marinete dos amos 9 de julho de 2019 at 10:59
A aprender sobre a teoria de pieget é sempre grati�cante, são estudos que amplia e abre
novos horizontes para o comportamento humano.
RESPONDER
Cleberson de carvalho vieira 26 de julho de 2019 at 22:02
gostei muito
RESPONDER
Ramielly 18 de agosto de 2019 at 23:28
Muito bom poder aprimorar ainda mais meus conhecimentos sobre essas
teorias.
RESPONDER
Adriano Felix 25 de outubro de 2019 at 15:49
Impressionante como alguém naquela época foi capaz de ir tão profundo em um estudo, sem
nenhum apoio tecnológico, estudo esse que até nos dias atuais é referência para a educação
atual.
RESPONDER
Ornêncio 11 de dezembro de 2019 at 06:51
Comentário*
Uau!! foi o melhor artigo que sanou as minhas dúvidas em relação à teoria Piagetiana. dou
nota mil
RESPONDER
SBCoaching 11 de dezembro de 2019 at 13:45
É muito grati�cante ler isso, obrigada e sucesso ?
RESPONDER
Renata Angra 31 de janeiro de 2020 at 09:28
Incrível , pude absorver de forma muito simples e com muita compreensão todo o conteúdo. !
RESPONDER
SBCoaching 10 de fevereiro de 2020 at 14:40
Excelente ?
RESPONDER
 Comentário*
Name*
Email*
Website
PUBLICAR COMENTÁRIO
Teoria de Piaget: A Aprendizagem Humana – Guia
Completo
Escrito por SBCoaching 11 de outubro de 2018, 18:58 
COMPORTAMENTO
10
BUSCAR
LEITURA OBRIGATÓRIA
SIGA A SBCOACHING
INSPIRAÇÃO E PERFORMANCE
O que você busca?
Saiba o que é coach e
quais os benefícios
de se ter um
9 cuidados são
necessários para
escolher uma
formação em
coaching
Liderança: Diferentes
Tipos, Estilos e Como
Funcionam
Coach Pessoal: Como
Funciona, Benefícios,
e Como Tornar-se Um
Coach nas empresas:
o papel e
importância do
coaching empresarial
coach empresas
papel importancia
coaching empresarial
     
Modelo de Currículo:
como montar, dicas e
exemplos para se
inspirar
50 Mensagens e
Frases de Re�exão da
Vida: É Hora de
Re�etir
acredite nos seus
sonhos dicas frases se
inspirar
Ética Pro�ssional: O
que é e qual a sua
importância (Guia
Completo)
Pirâmide de Maslow:
O que é, Conceito e
De�nição
Empreendedorismo:
Tudo que você
precisa saber
SOBRE A SBCOACHING
Quem somos
Excelência em formação pro�ssional
Organização diferenciada
SBCoaching na imprensa
Trabalhe conosco
Validação de Certi�cado
REDES SOCIAIS
     
CENTRAIS DE ATENDIMENTO
São Paulo: (11) 3775-5333
Demais Localidades: 4040-4213
Endereço
Rua Olimpíadas, 255 Vila Olímpia – São Paulo SP CEP
04551-000
E-mail
Nos envie uma mensagem
 
2019 SBCoaching. Todos os direitos reservados.
HOME CURSOS AGENDA SOLUÇÕES CORPORATIVAS SOBRE LOJA SOCIAL CONTATO

https://www.sbcoaching.com.br/blog/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/blog/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/category/comportamento/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/coach-profissional/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/reflexao-da-vida/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
https://www.sbcoaching.com.br/blog/qualidade-de-vida/desenvolvimento-humano/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/colaboradores/criando-novos-habitos/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/tudo-sobre-coaching/equilibrio-pessoal-e-profissional/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/entenda-tudo-sobre-a-teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/colaboradores/cerebro-atingir-excelencia/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/tudo-sobre-coaching/psicologia-cognitiva/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/comportamento/egocentrico/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/pensamento-positivo/6-tecnicas-para-cultivar-emocoes-positivas/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/comportamento/etica-valor-estrategico/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/qualidade-de-vida/mudancas-de-comportamento/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/carreira/falta-autonomia-desmotiva-jovens-trabalho/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/atinja-objetivos/relacionamento-interpessoal/
https://www.sbcoaching.com.br/contato
http://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2Fteoria-de-piaget%2F&t=Teoria%20de%20Piaget%3A%20A%20Aprendizagem%20Humana%20%26%238211%3B%20Guia%20Completo
http://twitter.com/home?status=Teoria%20de%20Piaget%3A%20A%20Aprendizagem%20Humana%20%26%238211%3B%20Guia%20Completo%20https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2F%3Fp%3D28336
https://plus.google.com/share?url=https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2Fteoria-de-piaget%2F
http://pinterest.com/pin/create/button/?url=https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2Fteoria-de-piaget%2F&description=Teoria%20de%20Piaget%3A%20A%20Aprendizagem%20Humana%20%26%238211%3B%20Guia%20Completo&media=https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2Fwp-content%2Fuploads%2Fteoria-de-piaget-o-que-e.jpg
mailto:?subject=Teoria%20de%20Piaget%3A%20A%20Aprendizagem%20Humana%20%26%238211%3B%20Guia%20Completo&body=https%3A%2F%2Fwww.sbcoaching.com.br%2Fblog%2Fteoria-de-piaget%2F
http://migueldavidmanuel@gmai.com/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/author/blogsbcadmin/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/category/comportamento/
https://lp1.sbcoaching.com.br/career-coaching
https://lp1.sbcoaching.com.br/career-coaching
https://lp1.sbcoaching.com.br/depara-microfranquia
https://lp1.sbcoaching.com.br/depara-microfranquia
https://www.sbcoaching.com.br/blog/significa-coach/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/significa-coach/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/formacao-em-coaching/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/formacao-em-coaching/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/o-que-e-lideranca/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/o-que-e-lideranca/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/coach-pessoal/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/coach-pessoal/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/coach-nas-empresas/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/coach-nas-empresas/
https://www.facebook.com/SBCoaching
https://www.flickr.com/photos/sbcoaching
https://www.instagram.com/sbcoaching
https://www.linkedin.com/company/sociedade-brasileira-de-coaching
https://www.twitter.com/sbcoaching
https://www.youtube.com/sbcoaching
https://www.sbcoaching.com.br/blog/modelo-de-curriculo/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/modelo-de-curriculo/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/reflexao-da-vida/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/reflexao-da-vida/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/etica-profissional-importancia/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/etica-profissional-importancia/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/piramide-de-maslow/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/piramide-de-maslow/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/empreendedorismo-guia/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/empreendedorismo-guia/
https://www.sbcoaching.com.br/quem-somos
https://www.sbcoaching.com.br/excelencia-em-formacao-profissional
https://www.sbcoaching.com.br/organizacao-diferenciada
https://www.sbcoaching.com.br/sbcoaching-na-imprensa
https://www.sbcoaching.com.br/trabalhe-conosco
https://www.sbcoaching.com.br/validacao-certificado
https://www.facebook.com/SBCoaching
https://www.flickr.com/photos/sbcoaching
https://www.instagram.com/sbcoaching
https://www.linkedin.com/company/sociedade-brasileira-de-coaching
https://www.twitter.com/sbcoaching
https://www.youtube.com/sbcoaching
mailto:atendimento-sbc@sbcoaching.com.br
https://www.sbcoaching.com.br/blog/
https://www.sbcoaching.com.br/blog
https://www.sbcoaching.com.br/seja-coach
https://www.sbcoaching.com.br/agenda
https://sbcempresas.com.br/
https://www.sbcoaching.com.br/quem-somos
https://loja.sbcoaching.com.br/
http://sbcoachingsocial.com.br/
https://www.sbcoaching.com.br/contato