Análise sobre Raça, Colonização e Influências na Cultura Brasileira

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ATIVIDADES
1. Com base no que estudamos sobre o conceito de raça, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I) O conceito de raça é ultrapassado, contudo o mesmo ainda persiste em aspectos de nossa sociedade.
II) O conceito de raça foi superado e não é mais utilizado em nenhum aspecto social no Brasil.
III) O Brasil sempre teve a sua miscigenação exaltada.
IV) No Brasil em muitos momentos a miscigenação foi vista enquanto um problema.
Está correto o que se lê em:
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
2. O encontro entre portugueses e indígenas passou por algumas fases fruto do modo como os primeiros deram rumo a colonização. Pensando nessa relação entre portugueses e índios no que viria a ser o Brasil, leia as afirmações abaixo:
I) O primeiro encontro entre índios e portugueses foi marcado por espanto e curiosidade.
II) O contato inicial entre portugueses e indígenas se deu através do escambo, onde os portugueses trocavam com eles utensílios que desconheciam por pau-brasil.
III) A medida que o escambo se tornou insuficiente, a busca por escravizar o índio para obrigá-lo a fazer as tarefas que os portugueses desejavam, levou ambos a conflitos.
IV) Os portugueses não necessitavam do índio, então buscavam exterminá-lo para simplesmente ocupar seus territórios.
Está correto o que se lê em:
a) I e II.
b) II e III.
c) II, III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
3. Quando da chegada dos portugueses por aqui variadas etnias habitavam a região que viria a ser o Brasil. Essas etnias receberam algumas nomenclaturas. A respeito dessas denominações que os índios daqui receberam e as consequências que delas vieram, leia as afirmações abaixo:
I) Povos do tronco tupi habitavam boa parte do litoral e foi com eles que os portugueses fizeram os primeiros contatos.
II) Os povos que não faziam parte do tronco tupi eram designados como tapuias.
III) A designação de diferentes povos com características culturais distintas como “tapuias”, acabou por gerar generalizações a seu respeito.
IV) Os portugueses chamavam os povos que não faziam parte do tronco tupi por designações próprias, de acordo com suas características culturais, diferentes dos tupis que os designavam de um modo geral enquanto tapuias.
Está correto o que se lê em:
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.
e) I, II e IV.
Resolução das atividades
1. c) I e IV.
2. d) I, II e III.
3. c) I, II e III.
1. A respeito dos aspectos que dão a língua falada por um povo, características essenciais de sua cultura, leia as afirmações abaixo:
I) A língua é um mecanismo de veiculação e transmissão da cultura de um povo.
II) A língua também é um instrumento de poder, pois em muitos momentos o domínio de um grupo sobre o outro também se dá por meio da imposição de sua língua e linguagem.
III) A língua é um mecanismo de linguagem que foge das relações de poder entre as sociedades humanas.
IV) A língua é um mecanismo de comunicação, não expressa uma determinada visão de mundo construída.
Está correto o que se diz em:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.
2. Sobre as influências indígenas no português falado no Brasil, leia as afirmações a seguir:
I) Antes do português ser imposto, a língua geral ou Nheengatu (“fala boa” em tupi), era utilizada para os próprios portugueses se comunicarem melhor com os indígenas nativos.
II) Embora proibida a língua geral influenciou o português falado no Brasil.
III) Muitos nomes, topônimos, expressões ou ditados populares brasileiros são de origem indígena.
IV) No Brasil o dialeto caipira proferido pelo interior é a resistência do português frente a língua geral praticada pelas populações de origem indígena.
Está correto o que se afirmou em:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.
3. Sobre as principais influências africanas no português brasileiro, leia as afirmações abaixo:
I) Os africanos trazidos para cá eram de um mesmo grupo etno-linguístico, o que facilitava a sua comunicação. 
II) O português não era em muitos casos, estranhos aos africanos trazidos para cá, pois em muitas regiões da África o contato com os portugueses já se fazia.
III) Esse português falado pelos africanos também sofreu mudanças em especial na sua fonética, que adentraram o português falado popularmente, legando a ele algumas expressões e palavras.
IV) O dialeto caboclo do interior também recebeu influência da linguagem africana no modo de falar o português no Brasil.
Está correto o que se lê em:
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
Resolução das atividades
1. a) I e II.
2. d) I, II e III.
3. e) II, III e IV.
ATIVIDADES
1. A respeito dos aspectos que influenciaram no desenvolvimento de uma culinária brasileira diversificada, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I) O Brasil possui uma culinária muito original, desenvolvida ao longo dos séculos, devido a diversidade étnica que aqui se deu.
II) A diversidade étnica se estendeu a nossa cozinha, que misturou à culinária portuguesa as especiarias orientais e os ingredientes da culinária indígena e africana.
III) A cozinha brasileira é diversa, contudo uniforme em todo o território do país.
IV) De região para região, as diferenças alimentares acontecem devido a fatores ambientais como clima, tipo de solo, disposição geográfica e a fauna disponíveis.
Está correto o que se diz em:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) Todas as afirmações.
2. Sobre a importância da mandioca para a alimentação indígena, leia e analise as afirmações a seguir:
I) Ingrediente importante da culinária indígena, a mandioca também está na base alimentar da mesa dos brasileiros.
II) Sua importância se deve ao fato de a partir dela se produzir muitos outros alimentos.
III) A sua conservação é facilitada se mantida viva por meses embaixo da terra.
IV) Embora tenha seja difícil conservá-la, a mandioca penetrou os hábitos alimentares indígenas e posteriormente a mesa brasileira.
Está correto o que se diz em:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) Todas as afirmações.
3. A respeito dos alimentos que por influência africana passaram a fazer parte da culinária brasileira, leia e analise as sentenças abaixo:
I) O côco-da-bahia, é um alimento africano que para cá foi trazido e muito bem adaptado.
II) O quiabo, a manga, a jaca, são alguns dos alimentos muito consumidos pelos brasileiros e que foram trazidos de África.
III) Temperos como o alho, a cebola e a pimenta malagueta, foram introduzidos em nossa cozinha pelas cozinheiras africanas.
IV) O arroz, que junto ao feijão de origem americana, fazem uma dupla tão importante em nossa alimentação, foi incorporado em nossa cozinha por nossa matriz africana.
Está correto o que se diz em:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) Todas as afirmações.
Resolução das atividades
1. c) I, II e IV.
2. b) I, II e III.
3. e) Todas as afirmações.