Prova A2 Linguagem UVA

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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Nova Iguaçu /
POLO NOVA IGUAÇU - RJ 
Acadêmico: EAD-IL80001-20202A
Aluno: FABIANA MARIA DE AZEREDO CONSTANT SEREJO
ALMEIDA 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20202300577 
Data: 18 de Junho de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,50/10,00
1  Código: 26988 - Enunciado:  Subjetividade é um conceito que define as concepções de um
indivíduo, sua forma de compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os
pensamentos, as emoções e as experiências do indivíduo. Nesse contexto, sabe-se que
a subjetividade não é estática, ou seja, o indivíduo transforma-se conforme as relações sociais
que ele estabelece e pelas quais assimila novas concepções, construindo um pensamento crítico
sobre valores e ideologias.  Dessa forma, os textos dialogam com a subjetividade do leitor, na
medida em que oferecem novos conhecimentos e experiências, com os quais o sujeito leitor
interage e que podem influenciar seu comportamento. Assim, existem gêneros textuais que, por
suas características, permitem que a subjetividade do leitor atue sobre a escrita, ao mesmo
tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo assim, marque a alternativa
que apresenta corretamente o gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva com a
subjetividade do leitor.
 a) Texto jornalístico.
 b) Texto acadêmico.
 c) Texto publicitário.
 d) Texto poético.
 e) Texto histórico.
Alternativa marcada:
d) Texto poético.
Justificativa: Resposta correta: Texto poético. O texto poético tem como principal finalidade
despertar emoção no leitor. Seja qual for o tema escolhido pelo poeta, o texto poético apresenta
concepções subjetivas, que podem ser interpretadas pelo leitor a partir de suas próprias
concepções. Dessa forma, por ser um texto que apresenta ideias abstratas, a poesia permite que
o leitor se aproprie da mensagem, transformando-a de acordo com as suas emoções. Em
movimento dialógico, o leitor absorve a mensagem, alterando sua
subjetividade. Distratores:Texto jornalístico. Errada. O texto jornalístico tem como principal
finalidade informar o leitor sobre um determinado acontecimento. Assim, o texto jornalístico tem
uma relação imediata com a realidade, que não deve ser modificada pelo leitor no ato da leitura,
pois isso eliminaria a finalidade do texto e transformaria o fato em uma versão. Assim, o leitor
deve apreender os signos concretos utilizados no texto sem alterar o seu sentido.Texto
publicitário. Errada. O texto publicitário é destinado a um determinado público-alvo e tem como
finalidade convencer o receptor a adquirir um produto ou serviço. Dessa forma, o texto
publicitário atua na subjetividade do leitor, mas não possibilita que essa subjetividade altere a
mensagem, que tem sempre um caráter imperativo, com a utilização de verbos que induzem o
leitor a uma determinada ação: “compre”, “faça” etc.Texto acadêmico. Errada. O texto acadêmico
tem como finalidade transmitir um conhecimento. Portanto, o leitor deve analisar o texto de
forma objetiva, ativando sua capacidade mental para absorver as informações oferecidas. Assim,
as emoções do leitor não são acionadas no ato da leitura, o que impede que ele atue sobre o
texto com sua subjetividade. Portanto, o leitor não consegue se apropriar do texto, moldando-o
às suas próprias vivências.Texto histórico. Errada. O texto histórico apresenta fatos ocorridos no
passado e, portanto, não passíveis de modificação. A finalidade do texto histórico é oferecer, ao
leitor, saberes relativos a acontecimentos que transformaram a sociedade e que geraram novas
estruturas sociais e novas ideologias. Sendo assim, o texto histórico evidencia fatos que não
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podem ser alterados pela subjetividade do leitor, pois inscrevem-se em uma realidade do
passado.
2  Código: 28812 - Enunciado:  Os gêneros textuais atendem às características dos textos
produzidos. Assim, há gêneros textuais em linguagem verbal, linguagem não verbal e linguagem
mista. No entanto, o leitor precisa identificar se, no texto em linguagem mista, os signos visuais
apenas ilustram o conteúdo ou se têm a função de complementar a mensagem. Sendo assim,
marque a alternativa na qual o gênero textual indicado necessita de signos verbais para que a
mensagem seja completada. 
 a) Monografia.
 b) Bula de remédio.
 c) História em quadrinhos.
 d) Resumo de livro.
 e) Receita culinária.
Alternativa marcada:
c) História em quadrinhos.
Justificativa: Resposta correta:  História em quadrinhos. As histórias em quadrinhos
caracterizam-se por apresentar linguagem não verbal representando os textos elaborados em
linguagem verbal. Dessa forma, os signos visuais representados completam a linguagem verbal,
que precisa ser concisa, devido à característica desse gênero textual. Distratores: Bula de
remédio. Errada. A bula de remédio apresenta muitas informações sobre o uso do medicamento,
sendo necessário que a linguagem verbal explicite as indicações, o modo de uso e as
contraindicações do remédio. A linguagem não verbal, se houver, é apenas ilustrativa. Receita
culinária. Errada. A receita culinária apresenta o passo a passo do preparo de um alimento.
Assim, a linguagem verbal deve explicitar os procedimentos a serem adotados. As imagens
que compõem o gênero textual “receita culinária” são ilustrativas. Monografia. Errada.
Monografia é um trabalho acadêmico no qual é apresentada uma pesquisa e são defendidos
argumentos. Se uma monografia exigir a utilização de linguagem não verbal, isso se deve ao
tema escolhido, e não ao gênero textual. Resumo de livro. Errada. Resumo de livro é um gênero
textual pelo qual se apresentam as principais ideias de um livro. Portanto, não se utiliza a
linguagem não verbal na elaboração desse gênero textual.
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3  Código: 26953 - Enunciado:   Linguagem é todo sistema de sinais convencionados pelo qual os
falantes se comunicam, interagindo uns com os outros. Nesse processo, os sujeitos adquirem
novos conhecimentos, trocam experiências e informações e modificam suas próprias convicções.
Essa relação dinâmica entre sujeitos também produz transformações sociais e culturais e
possibilita a formação de novas ideologias.   Sendo assim, observe as imagens a seguir.           
Considerando as imagens, analise as proposições a seguir.   A primeira imagem representa um
texto em linguagem não verbal, pois a mensagem emitida não utiliza palavras. A primeira
imagem não se caracteriza como um texto, pois não utiliza vocábulos para emitir a mensagem. A
segunda imagem é um texto em linguagem não verbal, pois as letras utilizadas não representam
palavras. A segunda imagem é um texto em linguagem verbal e não verbal, pois utiliza signos
verbais e signos não verbais.   Está correto apenas o que se afirma em:
 a) I, III e IV.
 b) I e IV.
 c) III e IV.
 d) I e III.
 e) II e IV.
Alternativa marcada:
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b) I e IV.
Justificativa: Resposta correta:I e IV.A afirmativa I está correta, porque a imagem emite uma
mensagem (pedido de silêncio) em um sinal convencionado, que pode ser reconhecido pelos
receptores sem o auxílio de signos verbais (palavras). Dessa forma, a imagem, sem a utilização de
vocábulos, representa um texto em linguagem não verbal.A afirmativa IV também está correta,
porque a segunda imagem é um texto que se compõe de signos verbais e não verbais. As letras
utilizadas representam um signo verbal, porque traduzem um som convencionado que, no
contexto, associados ao texto não verbal, deve ser interpretado como um pedido de
silêncio. Distratores:A afirmativa II está errada, porque a imagem configura-se como um texto,
tendo em vista que emite uma mensagem (pedido de silêncio) em um sinal convencionado, que
pode ser reconhecido pelos receptores sem o auxílio de signos verbais (palavras). A afirmativa III
está errada, porque o conjunto de letras utilizadas representa um signo convencionado
socialmente, o qual, no contexto apresentado, pode ser traduzido pela palavra “silêncio”.
4  Código:37937 - Enunciado: Para que o leitor compreenda uma mensagem, é preciso que ele
utilize estratégias de leituras que permitam uma análise correta dos elementos do texto, seja ele
verbal ou não verbal. Em consequência dessa análise, o leitor poderá interpretar o texto de forma
correta, sem o risco de levantar hipóteses que o induzam a uma interpretação que desvie o texto
de sua proposta. Nesse contexto, uma das mais importantes estratégias de leitura é a observação
das relações sintáticas (conexão entre os elementos de uma frase) e semânticas (associação
entre os significados dos vocábulos) denominadas coesão e coerência. Fonte:
<http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-engracadas.html>. 
 Acesso em: 14 mar. 2018. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma análise
correta do texto da imagem, considerando a coesão e a coerência como estratégias de leitura.
 a) A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de
humor que aproxima as características do “barbante” e do “pobre”.
 b) A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas
do “barbante”, portanto não se aplicam à palavra “pobre”.
 c) A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o
texto apresente coesão e coerência textual.
 d) A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos “pobre” e “barbante”
possuem sentidos denotativos semelhantes.
 e) A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não utilizou o “ponto
final”, levando o leitor a crer que a frase teria uma sequência.
Alternativa marcada:
c) A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o texto
apresente coesão e coerência textual.
Justificativa: Resposta correta: A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se
qualifica como um texto de humor que aproxima as características do “barbante” e do
“pobre”. Os textos de humor têm como característica apresentar relações incomuns entre
elementos linguísticos, provocando surpresa no leitor. Assim, a placa apresenta uma associação
que atribui um novo sentido aos elementos linguísticos utilizados no texto, aproximando as
características entre os signos “pobre” e “barbante” ao estabelecer coesão e coerência destes
com os signos “esticado” e “rolo”. Distratores:A placa apresenta coerência textual, pois os
elementos linguísticos “pobre” e “barbante” possuem sentidos denotativos semelhantes. Errada.
Os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” não possuem características semelhantes que
garantam a coerência de um texto sem que o produtor utilize uma linguagem conotativa.A placa
não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas do “barbante”,
portanto não se aplicam à palavra “pobre”. Errada. A coesão textual foi garantida pelo fato de o
texto possuir linguagem conotativa, a qual permite, por aproximações semânticas entre signos
diversos, que a coerência textual seja garantida.A placa é uma frase utilizada em para-choque de
caminhão, portanto não se exige que o texto apresente coesão e coerência textual. Errada. Placas
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de caminhão apresentam frases populares, mas isso não é condição para que o texto não possua
coesão e coerência textual, que são fatores de textualidade necessários para que o leitor
compreenda a mensagem. A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não
utilizou o “ponto final”, levando o leitor a crer que a frase teria uma sequência. Errada. Ainda que
o produtor do texto tenha se esquecido de grafar o ponto final, o leitor antecipa a pontuação ao
considerar que o texto foi finalizado. Assim, a falta dessa pontuação não implica falta de coesão
textual.
5  Código: 28809 - Enunciado:  Todo texto é incompleto. O leitor precisa preencher lacunas
deixadas pelo autor, utilizando os recursos de que dispõe: conhecimento de mundo,
conhecimento linguístico, conhecimento interacional, relações intertextuais. No entanto, tais
recursos não devem modificar a proposta autoral. Dessa forma, o leitor poderá fazer uma
interpretação correta do texto lido. Neste contexto, leia o texto a seguir, retirado da crônica
Aventuras no Calçadão, de João Ubaldo Ribeiro.  
 "As voltas que o mundo dá, quem te viu, quem te vê, nada como um dia depois do outro, nunca
diga 'desta água não beberei' — tudo isso me ocorre, ao ver-me no calçadão da praia, fazendo em
passo acelerado o percurso de ida e volta do Leblon ao Arpoador. Com exceção de futebol,
quando eu era desses fominhas de bola que não queriam parar nem depois que escurecia,
sempre tive horror visceral a qualquer tipo de exercício físico. Uma vez, na Bahia, por pressão de
amigos e insegurança amorosa, matriculei-me numa academia de ginástica, para tirar a barriga
— o famigerado e pouco atlético brama-peito. Disseram-me que, no começo, eu ia ficar cansado,
os músculos iam doer, mas depois eu ia ver que magnífico bem-estar sentiria, depois da ducha
pós-malhação. Frequentei a academia uns cinco meses e, invariavelmente, me sentia um farrapo
humano, antes, durante e depois (quanto à barriga, prefiro não fazer comentários)." (Fonte:
<http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp
(http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp)>.) Após a leitura, pode-se inferir que:
 a) Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair,
enquanto faz exercícios físicos.
 b) O trecho entre parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto ao não revelar
a sua ótima condição física para o leitor.
 c) A expressão "por pressão de amigos", no contexto da crônica, revela que o autor era
incapaz de tomar suas próprias decisões.
 d) A expressão "farrapo humano", que descreve como o autor se sentia após os exercícios,
opõe-se às palavras de incentivo de seus amigos.
 e) O trecho "quando eu era desses fominhas de bola" revela que, desde a juventude, o autor
não conseguia praticar esportes.
Alternativa marcada:
e) O trecho "quando eu era desses fominhas de bola" revela que, desde a juventude, o autor não
conseguia praticar esportes.
Justificativa: Resposta correta: A expressão 'farrapo humano', que descreve como o autor se
sentia após os exercícios, opõe-se às palavras de incentivo dos seus amigos.No texto, os amigos
incentivam o autor a fazer exercícios físicos, garantindo que o cansaço e as dores musculares
logo passariam, para dar lugar a um 'magnífico bem-estar'. No entanto, o autor revela que, na
verdade, ele continuou se sentindo um 'farrapo humano'. Assim, temos uma oposição de ideias. 
Distratores:Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair,
enquanto faz exercícios físicos. Errada. Os provérbios apresentados no início do texto fazem
referência ao fato de que o autor recusava-se a fazer exercícios físicos.O trecho 'quando eu era
desses fominhas de bola' revela que, desde a juventude, o autor não consegue praticar esportes.
Errada. A expressão 'fominha de bola' é uma metáfora que indica que o autor, quando jovem,
jogava futebol habitualmente, o que lhe dava muito prazer.A expressão 'por pressão de amigos',
no contexto da crônica, revela que o autor era incapaz de tomar suas próprias decisões. Errada. A
expressão 'por pressão de amigos' revela que os amigos do autor insistiram para que ele fizesse
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http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp
exercícios físicos. Assim, os amigos o pressionaram para vencer sua resistência.O trecho entre
parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto ao não revelar a sua ótima condição
física para o leitor. Errada. O trecho entre parênteses indica que o autor não quis comentar o fato
de que, apesar dos exercícios, ele não alcançou a forma física desejada.
6  Código: 26954 - Enunciado:  A língua é uma forma de linguagem que utiliza um conjunto de
palavras e de regras gramaticais, configurando-se como o principal instrumento de comunicação
e interação entre os indivíduos.Apesar de haver uma profusão de imagens que se constituem
como mensagens, os falantes necessitam da língua para interagir na sociedade, estabelecendo
relações de diversas naturezas e transformando a cultura. Diante disso, marque a alternativa que
apresenta corretamente o conceito de língua.
 a) Língua é um complexo de signos verbais acessíveis ao ser humano a partir do estudo das
normas gramaticais que regulam seu uso.
 b) Língua é uma habilidade inerente ao ser humano; dessa forma, sua utilização não
depende da vontade do sujeito falante.
 c) Língua é uma instituição social, tendo em vista que se trata de um sistema artificial que
tem como objetivo a interação entre indivíduos.
 d) Língua é uma propriedade humana de caráter biológico, tendo em vista que todos os
indivíduos possuem a capacidade de falar.
 e) Língua é uma manifestação do pensamento humano que ocorre por meio da escrita,
regida pelas normas gramaticais vigentes.
Alternativa marcada:
c) Língua é uma instituição social, tendo em vista que se trata de um sistema artificial que tem
como objetivo a interação entre indivíduos.
Justificativa: Resposta correta:Língua é uma instituição social, tendo em vista que se trata de
um sistema artificial que tem como objetivo a interação entre indivíduos.Todas as línguas são
constituídas a partir de um sistema de sinais codificados, sendo, portanto, artificiais, exteriores
ao indivíduo, possuindo caráter social. Ao nascer, o ser humano já encontra uma língua em
funcionamento, regida por normas gramaticais, que permitem a interação entre indivíduos de
uma mesma comunidade de falantes. Distratores:Língua é uma propriedade humana de caráter
biológico, tendo em vista que todos os indivíduos possuem a capacidade de falar. Errada. Língua
é uma habilidade adquirida no convívio social. Na hipótese de um ser humano viver isolado, ele
não conseguirá desenvolver sua capacidade de comunicação e interação por meio da língua.
Portanto, língua não é uma propriedade humana de caráter biológico, ou seja, o corpo humano
não dispõe de mecanismos para desenvolver a língua fora do ambiente social.Língua é uma
habilidade inerente ao ser humano; dessa forma, sua utilização não depende da vontade do
sujeito falante. Errada. De fato, a língua é uma habilidade inerente ao ser humano, tendo em vista
que as demais espécies não desenvolveram um sistema de sinais que possa ser compreendido
como língua. No entanto, o seu uso depende da vontade de o sujeito falante utilizá-la nos
contatos sociais, ou seja, não ocorre comunicação pelo uso da língua se os indivíduos não
tiverem uma motivação.Língua é uma manifestação do pensamento humano que ocorre por
meio da escrita, regida pelas normas gramaticais vigentes. Errada. A língua é a principal forma de
linguagem e o meio mais eficaz de comunicação e interação entre os indivíduos. No entanto, a
língua também se expressa pela fala, e não apenas pela escrita. Tanto a oralidade como a forma
escrita representam os códigos que se constituem, para uma determinada comunidade de
falantes, como língua.Língua é um complexo de signos verbais acessíveis ao ser humano a partir
do estudo das normas gramaticais que regulam seu uso. Errada. A partir do momento que
estabelece contratos sociais, o ser humano é capaz de utilizar a língua, que ele desenvolve por
sua vontade e inteligência, mesmo que não conheça as normas gramaticais que regulam o
sistema linguístico. Portanto, existe língua a partir do momento em que os códigos
sistematizados são utilizados pelos falantes. As normas gramaticais apenas regulam o uso formal
da língua.
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7  Código: 28782 - Enunciado:  A necessidade de comunicação levou o ser humano a criar diversas
linguagens. Quanto mais evoluímos, individualmente ou inseridos em uma coletividade, mais
produzimos novas e variadas formas de linguagens com as quais interagimos na sociedade da
qual participamos.  Sendo assim, pode-se afirmar que expressões corporais são linguagens?
Justifique, citando exemplos.
Resposta:
Trata-se e outra forma de nos comunicarmos e interagimos em uso da fala. Mas afinal, o que é
expressão corporal? Podemos definí-la como um modo involuntário qu nosso tem de se
manifestar.Em suma, trata-se de uma interlocução do tipo não verbal, amparada em movimentos
da fac ,posturas e gestos. Exemplos:Coçar a cabeça, cruzar os braços. coçar o nariz, morder os
lábios, estalar os dedos, pernas cruzadas.
Justificativa: Expectativa de resposta:Sim, pois linguagem é toda forma de comunicação que
possa ser compreendida por membros de uma mesma comunidade de falantes. Assim, as
expressões corporais representam sentimentos, emoções, ideias, opiniões etc. Podemos citar
como formas de expressão ou linguagen corporal as expressões faciais, que podem indicar
surpresa, susto, alegria; os sinais com as mãos, para indicar aprovação ou desaprovação, por
exemplo; braços cruzados, que podem indicar defesa ou rejeição; o dedo indicador sobre os
lábios, que significa silêncio.
2,50/ 2,50
8  Código: 37944 - Enunciado: Todos os textos procuram alcançar os seus objetivos, acionando no
leitor processos mentais que evidenciam a razão ou a emoção, conforme a finalidade da
mensagem. Dessa forma, o público-alvo é definido pelo produtor do texto. No caso dos textos
publicitários, o público-alvo é o consumidor. Assim, a linguagem utilizada deve ter o poder de
convencimento, a fim de que o leitor adquira um produto ou um serviço. Para atingir esse
objetivo, os textos publicitários apresentam recursos linguísticos, verbais ou não verbais, que
exerçam apelo sobre o leitor, atuando sobre a sua subjetividade, seja pela emoção ou pelos
estímulos sensoriais.  Sendo assim, observe o texto publicitário a seguir.Analisando a imagem,
faça o que se pede nos itens a seguir: a) Cite os recursos que foram utilizados para apresentar o
produto. b) Redija um texto explicando como o texto publicitário atua sobre a subjetividade do
receptor da mensagem. 
Resposta:
a) Usa os morangos como se tivessem deslizando no chocolat, parecendo muito saboroso.O
morango mergulhado no chocolate, dando a intenção que aquele chocolate muito saboroso,
aguçando o paladar do consumidor.
b)O texto atua no repector diretamente.Usa uma propaganda direta, naquilo que ele quer
vender,passa a mensagem  do produto sem metáfora, vai direto ao ponto.  
Justificativa: Expectativa de resposta:a) Os recursos utilizados para apresentar o produto são o
chocolate em barra, o chocolate em estado líquido e morangos, sendo que a metade de um
morango está sobre o chocolate.b) Os textos publicitários caracterizam-se pelo objetivo de tentar
convencer o receptor da mensagem a adquirir um produto ou serviço. O texto publicitário atua
sobre a subjetividade do receptor da mensagem, estimulando o seu paladar, induzindo o seu
desejo de consumir o produto. Ao associar a fruta com o doce oferecido, o produtor da
mensagem direciona o sentido do leitor para o prazer do consumo. 
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