Aula_07 (1)

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e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 189
Aula 7 | Indo ao restaurante. 
It’s time to eat! 
Meta da aula
Introduzir um vocabulário bem diversificado sobre •	 basic foods 
(alimentos básicos) e explorar alguns cardápios. Apresentar o 
uso do grau comparativo e superlativo. Introduzir mais alguns 
substantivos contáveis e incontáveis. Evidenciar a formação do 
there to be (presente e passado) e sua importância na compre-
ensão de textos. Apresentar os reflexives pronouns e situações 
possíveis para usá-los. 
Objetivos da aula
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
1. aplicar os graus comparativo e superlativo;
2. identificar substantivos contáveis e incontáveis;
3. identificar vocabulário relativo a basic foods e restaurants;
4. identificar o uso e a estrutura do there to be (presente e passado);
5. aplicar os reflexive pronouns.
Pré-requisitos
Para que você aproveite melhor esta aula, volte à Aula 6 e reveja o 
conteúdo relativo a substantivos contáveis e incontáveis.
 
Let’s eat something special!
Hoje será um dia muito especial para Robert e seu amigo Bruno, pois eles 
irão fazer todas as refeições que um bom americano faz no seu dia a dia. 
Primeiro eles vão a um “Breakfast Buffet”, depois irão a um restaurante para 
se deliciarem com um bom almoço, com direito a sobremesa, e, no final da 
noite, irão comer uma deliciosa pizza.
Turismoe-Tec Brasil 190
Ainda nesta aula, você verá o uso de comparativos e superlativos. O estudo 
dos comparativos é importante, pois é por meio deles que podemos fazer 
comparações de uma coisa com outra. Também é importante estudarmos os 
superlativos, pois é por meio deles que podemos mostrar algo que se desta-
ca dentre outras coisas.
Veremos também nesta aula o uso do there to be no presente e no passado. 
Eles são usados para indicar a existência ou inexistência de algo ou alguém 
em algum lugar. 
Nossas seções “Look!” desta aula estão recheadas de delícias! Saboreiem-
nas com muito gosto! 
Breakfast in New York
Robert e Bruno chegam ao “Breakfast Buffet”. Eles são recepcionados por 
uma gentil garçonete. Acompanhe como foi o café da manhã dos amigos.
Waitress: Hello, can I help you?
Bruno: Hi, yes. We’d like a table for two. 
Waitress: Do you have a reservation? 
Bruno: No, we don’t.
Waitress: Wait a minute. I’m gonna check if we have one.
Enquanto a garçonete verifica se ainda há mesas disponíveis, Bruno aprovei-
ta para mostrar e explicar a Robert que, nos Estados Unidos, é muito comum 
as pessoas saírem para tomar café da manhã em um “Breakfast buffet”. É 
por essa razão que, às vezes, é difícil encontrar mesas disponíveis.
Breakfast buffet
Buffet de café da manhã
We’d like = We would like 
Nós gostaríamos
I’m gonna = I am going to
Eu estou indo
Glossário
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 191
Waitress: Excuse me, sir. I have one table near the window, is it 
ok for you?
Bruno: Yes, it’s really cool.
Waitress: Do you want something especial or can I recommend 
our buffet? That’s $15,00 and it serves two.
Bruno: What does it includes?
Waitress: It includes coffee, milk, juice, cereal, granola, cheese, 
ham, bacon and eggs, pancakes, jam, fruits and bread.
Robert: Oh, it sounds good. A really traditional breakfast in 
New York.
Bruno: Yes, it’s really good. So you can get one for us please.
Waitress: Ok, sir. Just a minute please.
Really cool
Really good = muito bom
Sounds good
Parece bom
Breakfast
Café da manhã
Really = Very
Muito
Glossário
Nova York pela tela do cinema
Ao longo das aulas, você vem acompanhando os passeios de Ro-
bert por Nova York, cidade apelidada de Big Apple (Grande Maçã). 
Para conhecer melhor os locais por onde Robert passeia, você pode 
assistir a vários filmes que têm a cidade como locação. São alguns 
exemplos: Homens de Preto, Impacto Profundo, Armageddon, King 
Kong, Independence Day e O Dia Depois de Amanhã.
Conheça o filme...
Turismoe-Tec Brasil 192
Comparative x Superlatives
Comparatives
Usamos os adjetivos comparativos para fazer uma comparação entre duas 
coisas, pessoas ou objetos. Os adjetivos comparativos dividem-se em:
comparativo de superioridade;•	
comparativo de igualdade;•	
comparativo de inferioridade.•	
Para transformar os adjetivos em comparativos, preste atenção nas regras a 
seguir:
ADJETIVO + COMPARATIVO + THAN•	
MORE + ADJETIVO + THAN•	
THAN significa “que”, e sua função é ajudar a estabelecer a comparação. 
(Ela é mais elegante que ele.)
Vejamos agora os tipos de comparativo: 
Comparativo de superioridade
Os adjetivos monossílabos e dissílabos formam seu comparativo acrescen-•	
tando -er.
Exemplo: 
tall – taller than (alto – mais alto que)
rich – richer than (rico – mais rico que)
small – smaller than (menor – menor que)
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 193
Fonte: www.sxc.hu/photo/1118457
Jo
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 N
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g
K
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 G
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r
Fonte: www.sxc.hu/photo/1178601
Cats are smaller than elephants. (Gatos são menores do que elefantes.)
Se o adjetivo termina em •	 e, acrescenta-se somente –r para formar o com-
parativo:
Exemplo: 
wise – wiser than (sábio – mais sábio que)
large – larger than (grande – maior)
Fonte: www.sxc.hu/photo/11047707
H
ar
ris
on
 K
ee
ly
Si
si
 F
ili
Fonte: www.sxc.hu/photo/1196034
The man is wiser than the ladybug. (O homem é mais sábio do que a joaninha.)
Turismoe-Tec Brasil 194
Terminando o adjetivo em •	 y precedido de consoante, troca-se o y por –ier 
para o comparativo:
Exemplos.: 
dry – drier than (seco – mais seco que)
easy – easier than (fácil – mais fácil que)
pretty – prettier than (bonito – mais bonito que)
Fonte: www.sxc.hu/photo/648070
Ja
y
BS
K
Fonte: www.sxc.hu/photo/987820
I think that Geography is easier than Physics. Don’t you think? (Eu acho que 
Geografia é mais fácil do que Física. Você não acha?)
Nos adjetivos formados de consoante + vogal + consoante, dobra-se a •	
última consoante antes da terminação –er.
Exemplos: 
hot – hotter than (quente – mais quente que)
thin – thinner than (magro – mais magro que)
big – bigger than (grande – maior que)
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 195
Fonte: www.sxc.hu/photo/1186598Fonte: www.sxc.hu/photo/976781
Fe
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e 
D
an
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s
A
la
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Ra
in
bo
w
The weather in Rio de Janeiro is hotter than the weather in Bariloche. (O clima 
no Rio de Janeiro é mais quente do que o clima em Bariloche.)
Ao adjetivo trissílabo ou polissílabo acrescentamos •	 more + adj + than. 
Exemplos: 
intelligent – more intelligent than (inteligente – mais inteligente que)
interesting – more interesting than (interessante – mais interessante que)
polite – more polite than (educado – mais educado que)
Fonte: www.sxc.hu/photo/738449
N
ic
k 
D
en
ew
et
h
Andrew thinks he is more intelligent than his sister, Suzy. (Andrew acha que 
ele é mais inteligente do que sua irmã, Suzy.)
Turismoe-Tec Brasil 196
Comparativo de igualdade
O comparativo de igualdade é formado de duas maneiras:
Quando a frase é afirmativa, põe-se a partícula “as” antes e depois do •	
adjetivo. “As... as”, que significa tanto quanto.
Exemplo: 
He is as poor as Joab. (Ele é tão pobre quanto Joab.)
Sh
an
no
n 
Pi
fk
o
Fonte: www.sxc.hu/photo/873089
Kathleen is as pretty as her mother. (Kathleen é tão bonita quanto sua mãe.) 
Quando a frase for negativa, põe-se “so” antes e “as” depois do adjetivo.•	
Exemplo:
It is not so far as you think. (Não é tão longe como você pensa.)
M
ic
ha
l Z
ac
ha
rz
ew
sk
i
Fonte: www.sxc.hu/photo/1165924
Going by bus is not so bad as you think. (Ir de ônibus não é tão ruim quanto 
você pensa.)
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 197
Comparativo de inferioridade
O comparativo de inferioridade forma-se colocando o adjetivo antes da pa-
lavra less (menos): 
Exemplos: 
happy – less happy than (feliz – menos feliz que)
famous – less famous than (famoso – menosfamoso que)
C
es
ar
 P
ae
s 
Ba
rr
et
o
Fonte: www.sxc.hu/photo/148920 
Any doll is less famous than Barbie. (Qualquer boneca é menos famosa do 
que a Barbie.)
Atividade 1 
Atende ao Objetivo 1
Sublinhe a forma comparativa correta:
The giraffe is a) taller / more taller than the lion.
Mary is b) intelligent / more intelligent than John.
Cathy is c) gooder / better at Math than me.
A Mercedes is d) faster / more fast than a Fiat.
Turismoe-Tec Brasil 198
Superlatives
O superlativo é usado para destacar uma coisa, pessoa, lugar etc. dentre 
várias pessoas ou grupos, destacando ou dizendo que é melhor ou pior. 
 
Fique atento! A palavra “than” não acompanha os superlativos. 
“Than” acompanha apenas os comparativos. 
O adjetivo monossílabo e o dissílabo formam seu superlativo acrescen-•	
tado –est.
Exemplos: 
tall – the tallest (alto – o mais alto)
rich – the richest (rico – o mais rico)
small – the smallest (pequeno – menor)
Fonte: www.sxc.hu/photo/1182263
G
ui
lle
rm
o 
O
ss
a
Julie is the smallest in her classroom. (Julie é a menor em sua sala de aula.)
Se o adjetivo terminar em •	 e, acrescenta-se somente –st para formar o 
superlativo.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 199
Exemplo: 
large – the largest (grande – o maior)
C
ar
ol
 G
ar
bi
an
o
Fonte: www.sxc.hu/photo/899092
My parents’ bedroom is the largest one in the house. (O quarto dos meus 
pais é o maior da casa.) 
Terminando o adjetivo em •	 y e precedido de consoante, troca-se o y por 
–iest.
Exemplos: 
easy – the easiest (fácil – o mais fácil) 
H
va
ld
ez
1
Fonte: www.sxc.hu/photo/1126726
The last Math test was the easiest one I’ve ever done. (O último teste de 
matemática foi o mais fácil que eu já fiz.)
Turismoe-Tec Brasil 200
Os adjetivos formados de consoante + vogal + consoante, dobra-se a •	
última consoante antes acrescentar a terminação –est.
Exemplo: 
hot – the hottest (quente – o mais quente)
D
m
itr
y 
M
ay
at
sk
yy
Fonte: www.sxc.hu/photo/592127
Yesterday was the hottest day of the year. (Ontem foi o dia mais quente do 
ano.) 
Ao adjetivo trissílabo ou polissílabo acrescentamos •	 the most + adj. 
Exemplo: 
difficult – the most difficult (difícil – o mais difícil) 
interesting – the most interesting (interessante – o mais interessante)
Sh
rim
pe
e
Fonte: www.sxc.hu/photo/572984
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 201
Listening to my cousin playing the piano was the most difficult thing I have 
ever done. He needs to practice… (Ouvir meu primo tocando piano foi a 
coisa mais difícil que eu já fiz. Ele precisa praticar…)
Temos, logo a seguir, um quadro representando o uso de alguns adjetivos 
irregulares. Como o próprio nome diz, irregular é o que não segue a regra 
padrão; seu uso é diferente.
Observe:
Adjetivos Irregulares 
Adjetivo Comparativo Superlativo
good
bad
far
little
much 
many
better than
worse than
farther than
less than
more than
little than
the best
the worst
the farthest
the least
the most
the least
Relembre, com a ajuda da tabela a seguir, como se formam os 
comparativos e os superlativos em inglês. 
Comparatives
Igualdade
as + adj. + as
not so + adj. + as
Rome is as beautiful as Venice.
John is not so intelligent as Vitor.
Superioridade
more + adj. + than 
adj. + -er + than 
Fortaleza is more modern than Ouro Preto.
Florestal is smaller than Viçosa.
Inferioridade
less + adj. + than New York is less quiet than Lisbon.
Superlative
the most + adj 
the + adj. + est
That car is the most expensive of all.
Maracanã is the biggest stadium in the world.
Turismoe-Tec Brasil 202
Look! Adjectives – adjetivos
Na formação do comparativo e do superlativo é de suma importância que se 
conheça e aprenda os adjetivos. Então, no quadro seguinte, temos a repre-
sentação de alguns adjetivos e seus antônimos.
Adjective
high (alto)
expensive (caro)
hot (quente)
small (pequeno)
fat (gordo)
tall (alto)
easy (fácil)
noisy (barulhento)
pretty (bonito)
happy (feliz)
old (velho)
fast (rápido)
clean (limpo)
low (baixo)
cheap (barato)
cold (frio)
big (grande)
thin (magro)
short (peqeno)
difficult (difícil)
quiet (quieto)
ugly (feio)
sad (triste)
young (novo)
slow (devagar)
dirty (sujo)
Atividade 2 
Atende ao Objetivo 1
Assinale a resposta correta que completa a frase:
Today is a) yesterday.
( ) so hot as ( ) hotter than ( ) the hottest
Yesterday was b) day of the year.
( ) as hot as ( ) hotter than ( ) the hottest
São Paulo is c) Brasília.
( ) as bigger as ( ) bigger than ( ) the biggest
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 203
Brazil is d) England.
( ) biger than ( ) bigger than ( ) the biggest
Rose is e) student in the classroom.
( ) as tall as ( ) taller than ( ) the tallest
Ronaldo Fenômeno is f) Romário.
( ) taller than ( ) tallest than ( ) the tallest
Atividade 3 
Atende ao Objetivo 1
Complete as sentenças com as expressões do quadro abaixo:
as tall as – less expensive than – less comfortable than – 
as difficult as – easier than
Teacher, this test isn’t easy. It’s asa) difficult as the last one.
What a horrible sofa! It’s b) these old chairs.
Look at that boy. He is c) his father!
Let’s buy this car. It’s d) a van.
This exam is e) you think.
Turismoe-Tec Brasil 204
Atividade 4 
Atende ao Objetivo 1
Complete os diálogos com a forma adequada do superlativo dos adjetivos 
abaixo:
good cheap important beautiful
Did you enjoy the last “Big Brother Brasil”? a) 
Yeah! It was one of I’ve ever seen.
Did you go to the new shopping mall?b) 
Yes, I did. The stores there are in the 
neighborhood.
What do you think about this new actress?c) 
She’s actress in my opinion.
Is the president the most important man in a country?d) 
Well, maybe he is man in a country, but 
my boyfriend is more important than him. 
Look! Fruits, vegetables, dairy products, 
meat and others (frutas, vegetais, lati-
cínios, carnes e outros)
No início da aula, Robert e Bruno foram a um breakfast buffet. Lá, eles pu-
deram escolher o que comeriam, dentre várias opções de alimentos. 
Você sabe como nomear alimentos em inglês? A tabela a seguir vai ajudá-lo.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 205
Fruits Vegetables
banana – banana
guava – goiaba
grape – uva
apple – maçã
orange – laranja
lemon – limão
pineapple – abacaxi
strawberry – morango
avocado – abacate
papaya – mamão
peach – pêssego
pear – pera
watermelon – melancia
Fonte: www.sxc.hu/photo/1161645
Zs
uz
sa
nn
a 
K
ili
án
lettuce – alface
carrot – cenoura
broccoli – brócolis
corn – milho
potato – batata
onion – cebola
tomato – tomate
spinach – espinafre
Fonte: www.sxc.hu/photo/1204786
ab
cd
z2
00
0
Dairy products Meats
yogurt – iogurte
cheese – queijo
milk – leite
butter – manteiga
Fonte: www.sxc.hu/
photo/1155002
A
le
ss
an
dr
o 
Pa
iv
a
beef – carne de boi
pork – carne de porco
lamb – carneiro
chicken – frango
fish – peixe
turkey – peru
Fonte: www.sxc.hu/photo/1091653
Ro
b 
O
w
en
-W
ah
Turismoe-Tec Brasil 206
Others
soup – sopa
jam – geléia 
juice – suco
potato chips – batata chips
cookies – biscoitos
egg – ovo
bread – pão
coffee – café
Fonte: www.sxc.hu/
photo/1145115
H
ol
am
ar
ia
 
Atividade 5 
Atende ao Objetivo 2
Vimos, na Aula 6, alguns substantivos contáveis e incontáveis. Agora vamos 
verificar se você realmente entendeu o que aprendeu. No quadro a seguir 
temos vários substantivos, alguns contáveis e outros incontáveis. Divida-os 
em grupos:
egg – salad – burger – bread – pizza – banana – soda – spaghetti – 
chicken – carrot – milk – hot dog – cheese – ice cream
Countable Uncountable
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 207
Look! In a restaurant 
Ir a um restaurante é uma atividade que a maioria das pessoas aprecia. Por isso 
é necessário conhecer algumas palavras que são muito usadas nesse lugar.
waiter – garçon
waitress – garçonetechef – chefe
cook – cozinheiro
fork – garfo
knife – faca
spoon – colher
plate – prato
saucer – pires
cup – xícara 
glass – copo
salt – sal
pepper – pimenta
sugar – açúcar 
cutlery – talheres
 Fonte: www.sxc.hu/photo/157966
D
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A
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Fonte: www.sxc.hu/photo/764015 
K
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Fonte: www.sxc.hu/photo/832354
Te
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se
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Turismoe-Tec Brasil 208
Atividade 6 
Atende ao Objetivo 3
Responda às perguntas seguintes usando resposta completa. Observe o 
modelo:
Exemplo: What do we put in juice to make it sweet?
We use sugar to make the juice sweet.
Who is the woman that serves in a restaurant? And the man?a) 
In a restaurant, who makes the food?b) 
Which object we use to drink coffee and which one we use to eat food?c) 
Sugar goes with food to make it sweet. What are the other two things d) 
that go with food?
What are the names of the three cutleries we use to eat?e) 
Going to a restaurant
Apesar de, nos Estados Unidos, ser mais comum, na hora do almoço, as pes-
soas fazerem apenas um lanche com sanduíches e hambúrgueres, Robert e 
Bruno combinaram de se encontrar para almoçar. Os lanches mais pedidos 
na hora do almoço são: hot dog, hamburger, sandwich, French fries, pizza 
ou salad.
Waitress: Good afternoon! 
Bruno: Let us see the menu, please.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 209
Waitress: Of course, here you are.
Are you ready to order?
Bruno: I think so. I’d like spaghetti and meatballs.
Robert: I’d like steak, baked potatoes and rice.
Waitress: Do you want some vegetables or salad?
Bruno: Seafood salad for me.
Robert: I want heart of palm salad.
Waitress: Would you like a drink and starters while you’re waiting?
Bruno: Yes, two draft beers and peanut, please.
Waitress: And the dessert? Do you want to order now?
Robert: Not now, later.
Waitress: Here are your beverages and starter, guys. The main 
course will be here in almost 20 minutes, ok?
Robert: Thank you!
Robert: Bruno, what’s your favorite kind of food?
Bruno: It’s Chinese food.
Turismoe-Tec Brasil 210
Robert: Oh, Chinese is good, but Brazilian food is better, isn’t it?
Bruno: Of course. I love Brazilian food, specially feijoada.
Waitress: Excuse me. Here is your food. Enjoy!
Robert: Thanks.
Look! Menu
Quando vamos a um restaurante precisamos definir o que vamos comer e 
beber. Por essa razão, temos no quadro um cardápio representando os ali-
mentos em inglês e, em seguida, em português. Veja: 
Menu
Starters (aperitivos) Desserts (sobremesas)
cashew nuts 
seasoned olives 
dips
peanut 
dry tomato 
castanha de caju
azeitonas temperadas
patês
amendoim
tomate seco
$ 7.00
$ 5.00
$ 5.00
$ 5.00
$ 8.00
apple pie 
cake 
fruit salad 
ice cream 
cheesecake 
torta de maçã
bolo
salada de fruta
sorvete
torta doce feita 
com queijo
$ 4.00
$ 3.50
$ 2.00
$ 2.00
$ 4.00
Main courses (pratos principais) Beverages (bebidas)
steak 
spaghetti and meatballs 
fried chicken 
French fries 
baked potatoes 
rice 
beans 
bife
espagueti e almôndegas
frango frito
batata frita
batata assada
arroz
feijão
$ 6.00
$ 7.50
$ 8.00
$ 5.00
$ 6.50
$ 5.00
$ 5.00
beer 
draft beer 
wine – red or white
whisky 
soda
tonic water
water 
sparkling water 
cerveja
chope
vinho – tinto ou branco
uísque
refrigerante
água tônica
água
água gasosa
$ 4.00
$ 4.50
$ 3.00
$ 4.00
$ 2.00
$ 2.50
$ 1.50
$ 2.00
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 211
Vegetables / Salads (vegetais / saladas)
potato salad
chicken salad 
heart of palm salad
vegetable salad
seafood salad
salada de batata
salpicão de frango
salada de palmito
salada de vegetais
salada de frutos do mar
$ 3.00
$ 4.00
$ 5.00
$ 4.00
$ 6.00
Agora temos um quadro que representa a maneira como é feito o alimento, 
qual é o seu processo, se será cozido, assado, grelhado e outros.
Other informations – Outras informações 
baked / roasted
barbecued
breaded
broiled / grilled
cooked
fried
stewed
steamed
assado no forno
grelhado / churrasco
empanada, à milanesa
grelhado
cozido
frito
ensopado
feito no vapor
We love pizza 
Quem é que não gosta de pizza? Calabresa, atum, presunto, à moda; enfim, 
pequena, grande, gigante é sempre bem-vinda à mesa de todos.
Depois de mais um dia com seu amigo Bruno, Robert retorna ao hotel e o 
convida a ficar um pouco, para poderem ligar para um tele-pizza e fazer um 
pedido.
Turismoe-Tec Brasil 212
Todos gostam de pizza. Alguns dados são importantes antes de pedir uma 
pizza. É necessário saber os ingredientes e seu tamanho.
Pizza toppings Pizza sizes
cheese – queijo
mushroom – cogumelo
green pepper – pimentão
pepperoni – calabresa
onion – cebola
olive – azeitona
tomato – tomate
small – pequeno
medium – médio
large – grande
Atividade 7 
Atende ao Objetivo 3
Complete as frases de acordo com o seu dia a dia. Essas respostas devem 
ser pessoais. 
Exemplos: 
For breakfast I eat bread and I drink tea.
For lunch I eat rice, salad and meat.
For dinner I eat soup.
For breakfast I eat a) .
For breakfast I drink b) .
For lunch I eat c) .
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 213
For dinner I eat d) .
For dessert I eat e) . 
There is something new
Agora você vai aprender um verbo novo, que o ajudará muito a fazer descri-
ções em língua inglesa.
There To Be – Present
Na língua inglesa, ao fazermos descrições como, por exemplo, escrevermos 
os componentes de uma foto ou desenho, usamos as expressões “there is” 
ou “ there are”. Essas expressões são formadas pela palavra “there” ao lado 
do verbo “to be”, conjugado como “is” ou “are”, significando, em portu-
guês, “haver” ou “existir”.
Exemplos:
There is a new program for computers. (Há / Existe um novo programa para 
computadores.)
There is a monkey in the tree. (Há / Existe um macaco na árvore.)
There are twelve cats in the apartment. (Há / Existem doze gatos no aparta-
mento.)
There are few monarchies in the world nowadays. (Há / Existem poucas mo-
narquias no mundo atualmente.)
Como podemos perceber, “there is” será usado em frases no singular e 
“there are” em frases no plural. Se formos nos referir a algo que não existe, 
usaremos “there is” ou “there are”, acrescidos da palavra “not”.
Exemplos: 
There isn’t a dog in the house. (Não há um cachorro na casa.)
There isn’t a television in my classroom. (Não há uma televisão em minha 
sala de aula.)
There aren’t twelve cats in the apartment. (Não há doze gatos no aparta-
mento.)
There aren’t twenty books in my school bag. (Não há vinte livros em minha 
mochila.)
Turismoe-Tec Brasil 214
Para fazermos perguntas com “there is” ou “there are” invertemos a ordem, 
ou seja, o verbo “to be” vem antes do “there”.
Exemplos: 
Are there mountains in Scotland? (Há montanhas na Escócia?)
Is there reggae in Jamaica? (Há reggae na Jamaica?)
Para você compreender melhor o que acabamos de explicar, observe o qua-
dro a seguir:
There + to be (Simple Present)
Afirmativa Negativa Interrogativa
Singular 
Há; Existe
There is
(There’s)
There is not (There 
isn’t)
Is there?
Plural 
 Há; existem
There are There are not 
(There aren’t)
Are there?
 
Relembrando algumas informações sobre a conjugação dos 
verbos “haver” e “existir” em português
Nesta aula, você aprendeu a conjugar, em inglês, os verbos “ha-
ver” e “existir”. Mas você tem certeza de que sabe conjugá-los em 
português? Confira! 
Como você já deve ter notado, às vezes, o verbo “haver” tem o 
sentido de “existir”. Nesses casos, ele é impessoal, neutro, isto é, 
fica sempre na terceira pessoa do singular (ele).
O verbo “haver” é impessoal nas orações sem sujeito, exatamente 
porque não há sujeito com o qual o verbo deva concordar. Observe 
um exemplo de oração sem sujeito.
Há soluções para os problemas.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 215
 
Se substituirmos, na oração anterior, o verbo “haver” pelo “exis-
tir”, veremos que ele concorda com o substantivo “soluções”.Por isso, esse substantivo passa a ser o sujeito da oração. O verbo 
“existir”, portanto, nunca será impessoal.
Exemplo: 
Existem soluções para os problemas. 
Cabe ressaltar que, nos casos em que o “haver” não tem sentido 
de “existir”, ele deve concordar com o sujeito. 
Exemplo: 
Eu hei de conseguir passar na prova. 
 
Atividade 8
Atende ao Objetivo 4
Complete as orações com there + to be no Simple Present.
A: a) many monarchies in the world nowadays?
B: No, many.
A: b) a bank near here?
B: Yes, one on the corner.
c) volcanoes in Brazil.
A: d) many doubts?
B: Yes, many.
e) many parks in London.
Turismoe-Tec Brasil 216
Atividade 9 
Atende ao Objetivo 4
Complete as frases com a forma negativa ou afirmativa de “there is” ou 
“there are”, para torná-las verdadeiras:
In Brazil a) 600 million people.
b) dogs in Japan.
c) thirteen players in a soccer team.
d) one president in Brazil.
e) a king in the USA.
f) Carnival in May.
In Europe g) only 16 countries.
In Africa h) two famous deserts.
i) ten planets in the Solar System.
There to be - Past
O “there to be” aparece também na forma Simple Past (passado simples), 
que será o “there” + “was” ou “were”. Seu significado é “havia”, “existia” 
ou “existiam”. O “there was” é usado em frases no singular e o “there were” 
em frases no plural. Para entender melhor, observe o quadro a seguir:
Afirmativa Negativa Interrogativa
Singular 
Houve
Havia
Existia
There was There was not 
(There wasn’t)
Was there?
Plural
Houve 
Havia
Existiam
There were There were not 
(There weren’t)
Were there?
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 217
Exemplo: 
There was an eraser on the table. (Havia / Existia uma borracha na mesa.)
There was a good restaurant in the city. (Havia / Existia um bom restaurante 
na cidade.)
There were erasers on the table. (Havia / Existiam borrachas na mesa.)
There were Brazilian politicians in New York. (Havia / Existiam políticos bra-
sileiros em New York.)
Atividade 10 
Atende ao Objetivo 4
Complete as frases com there was ou there were: 
a) many languages in the world. 
b) no difference in the vocabulary. 
c) ships in the ocean
d) a Royal Family in London.
e) places for all tastes.
Atividade 11 
Atende ao Objetivo 4
Associe as colunas: 
1. There is
2. There are
3. There was
4. There were
( ) ...no difference in the vocabulary. (verbo no presente)
( ) ...many languages in the world. (verbo no presente)
( ) ...women in the elevator. (verbo no passado)
( ) ...an international film on TV last night. (verbo no passado)
( ) ...ships in the ocean. (verbo no presente)
Turismoe-Tec Brasil 218
Reflexive pronouns 
Os pronomes reflexivos são usados em sentenças nas quais o sujeito faz e 
sofre a ação, ou seja, quando o sujeito e o objeto são a mesma pessoa.
Observe quais são os pronomes reflexivos:
Subject Pronoun Reflexive Pronoun Translation
I
You
He
She
It
We
You
they
Myself
Yourself
Himself
Herself
Itself
Ourselves
Yourselves
Themselves
Eu mesmo (a), a mim mesmo (a)
Você mesmo (a), a você mesmo (a)
Ele mesmo, a ele mesmo
Ela mesma, a ela mesma
Ele/ela mesmo, a ele/ela mesmo (a)
Nós mesmos, a nós mesmos
Vocês mesmos, a vocês mesmos
Eles (elas) mesmos (as), a eles, (elas) 
mesmos (as)
 
As pessoas no singular terminam em -self e as do plural terminam 
em -selves. Você pode verificar isso no quadro anterior. 
 
Veja alguns usos dos pronomes reflexivos:
Refere-se ao sujeito da frase.•	
Exemplos:
I hurt myself with a knife. (Eu me machuquei com uma faca.)
She burnt herself with hot water. (Ela se queimou com água quente.)
Dar ênfase à pessoa que executa a ação da frase.•	
Exemplos:
I myself did all the exercises. (Eu mesma fiz todos os exercícios.)
The children themselves got dressed alone. (As crianças mesmas vestiram-se 
sozinhas.)
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 219
Acompanhado da preposição “by”, o pronome indica “só”, “sozinho”.•	
Exemplos:
John and Sue live by themselves. (João e Sue vivem sozinhos.)
Robert travelled by himself. (Robert viajou sozinho.)
 
Aprendendo por meio da música
Você já ouviu falar em Louis Armstrong? Cantor e trompetista, 
Louis Armstrong ficou famoso por interpretar jazz, um ritmo mu-
sical nascido nos Estados Unidos na década de 1910. Observe a 
seguir um trecho da música “What a wonderful world”, que ficou 
muito conhecida na sua voz. Aproveite para notar que, no trecho 
em destaque, é utilizado um reflexive pronoun.
I see trees of green, red roses too 
I see them bloom for me and you 
And I say to myself 
What a wonderful world…
Eu vejo árvores verdes, rosas vermelhas também
Eu as vejo florescerem para mim e para você
E eu digo para mim mesmo
Que mundo maravilhoso..
Fonte da imagem: http://pt.wikipedia.
org/wiki/Ficheiro:Louis_Armstrong_
NYWTS.jpg
This photograph is a work for hire created prior to 1968 by a staff photographer at New 
York World-Telegram & Sun. It is part of a collection donated to the Library of Con-
gress. Per the deed of gift, New York World-Telegram & Sun dedicated to the public 
all rights it held for the photographs in this collection upon its donation to the 
Library. Thus, there are no known restrictions on the usage of this photograph.
Turismoe-Tec Brasil 220
Atividade 12
Atende ao Objetivo 4
Numere os parênteses de acordo com a função exercida pelo pronome 
reflexivo: 
1. Reflexive use (se)
2. Emphatic use (mesmo)
3. Alone (só)
( ) John hurt himself with a knife.a) 
( ) I myself paint the house.b) 
( ) My husband cooked the meal by himself.c) 
( ) Students, don’t hurt yourselves.d) 
( ) Janet had dressed herself.e) 
( ) The children got dressed by themselves.f) 
Atividade 13
Atende ao Objetivo 5
Complete as frases com uma das opções: 
She hurt a) in an accident. (herself, by herself)
Fred wants to be b) . (himself, by himself)
You’ll go c) to New York. (yourself, by yourself)
I don’t work with Lisa. I work d) . (myself, by myself)
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 221
Atividade 14
Atende ao Objetivo 5
Complete as frases com o pronome reflexivo que está faltando: 
How did Brenda hurt a) ?
Boys, don’t hurt b) !
The girls enjoyed c) last Saturday night.
Michael finds d) in trouble.
Sometimes I don’t understand e) .
Atividade 15
Atende ao Objetivo 5
As orações a seguir podem ser completadas por um dos pronomes reflexivos 
listados de 1 a 10. Associe os números desses pronomes à sua respectiva 
oração. 
1. herself
2. himself
3. yourself
4. ourselves
5. themselves
6. by herself
7. by himself
8. by yourself
9. by ourselves
10. by themselves
( ) When is she going to be able to live ? 
( ) Is your brother living ? 
( ) It’s your business. You must talk to the boss .
( ) He was able to write the report . 
( ) Women love to look at in the mirror. 
Turismoe-Tec Brasil 222
( ) The Pope celebrated the mass. 
( ) We weren’t able to find a solution .
( ) We should give some time to think about the 
problem. 
Informações sobre a próxima aula
Na próxima aula, Robert fará um passeio pelas ruas de New York, visitando 
lojas e butiques. Seu objetivo será escolher presentes e lembranças para seus 
amigos e parentes. Acompanhe Robert nesse passeio e descubra algumas 
lembranças que ele levará dessa adorável viagem. Como ponto gramatical, 
você verá mais algumas formas de passado em inglês: o present perfect e 
o past perfect. Além disso, aprenderá mais preposições e um interessante 
vocabulário sobre vestuário. 
Resumo
O grau comparativo é usado para fazer uma comparação entre duas coi-•	
sas, pessoas ou objetos. 
Temos três tipos de comparativo: igualdade, inferioridade e superioridade.•	
O grau superlativo é usado para enfatizar uma coisa, pessoa, lugar, •	
dentre várias pessoas ou grupos, destacando ou dizendo que é melhor 
ou pior. 
Aprendemos muitos vocabulários sobre “basic foods” e também alguns •	
vocábulosrelativos a itens de restaurante: funcionários e utensílios de 
cozinha. 
There to be•	 no presente significa haver ou existir. É usado para descrever 
algo mostrando quantidade existente. 
There to be•	 no presente se divide em: there is (singular) e there are (plural).
Na forma negativa acrescenta-se a particular •	 not após o to be (is / are).
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 223
Na forma interrogativa, o verbo •	 to be (is / are) antecede a partícula there.
There to be•	 no passado significa havia ou existia. É usado também para 
descrever algo que existiu em determinado momento.
There to be no passado se divide em: •	 there was (singular) e there were 
(plural).
Na forma negativa acrescenta-se a particular •	 not após o to be (was / 
were).
Na forma interrogativa, o verbo •	 to be (was / were) antecede a partícula 
there.
Reflexive pronouns•	 são usados em sentenças nas quais o sujeito faz e 
sofre a ação, ou seja, quando o sujeito e o objeto são a mesma pessoa.
Veja alguns de seus usos:•	
1º refere-se ao sujeito da frase;
2º dar ênfase à pessoa que executa a ação da frase;
3º acompanhado da preposição by o pronome indica só, sozinho.
Respostas das atividades
Atividade 1
The giraffe is a) taller / more taller than the Lion.
Mary is b) intelligent / more intelligent than John.
Cathy is c) gooder / better at Math than me.
A Mercedes is d) faster / more fast than a Fiat.
Turismoe-Tec Brasil 224
Atividade 2
Today is a) yesterday.
( ) so hot as (X) hotter than ( ) the hottest
Yesterday was b) day of the year.
( ) as hot as ( ) hotter than (X) the hottest
São Paulo is c) Brasília.
( ) as bigger as (X) bigger than ( ) the biggest
Brazil is d) England.
( ) biger than (X) bigger than ( ) the biggest
Rose is e) student in the classroom.
( ) as tall as ( ) taller than (X) the tallest
Ronaldo Fenômeno is f) Romário.
(X) taller than ( ) tallest than ( ) the tallest
 
Atividade 3 
Teacher, this test isn’t easy. It’s a) as difficult as the last one.
What a horrible sofa! It’s b) less comfortable than these old chairs.
Look at that boy. He is c) as tall as his father!
Let’s buy this car. It’s d) less expensive than a van.
This exam is e) easier than you think.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 225
Atividade 4 
Did you enjoy the last “Big Brother Brasil”? a) 
Yeah! It was one of the best I’ve ever seen.
Did you go to the new shopping mall?b) 
Yes, I did. The stores there are the cheapest in the neighborhood.
What do you think about this new actress?c) 
She’s the most beautiful actress in my opinion.
Is the president the most important man in a country?d) 
Well, maybe he is the most important man in a country, but my boyfriend 
is more important than him. 
Atividade 5 
countable: egg, burger, pizza, banana, chicken, carrot, hot dog.
Uncountable: salad, bread, soda, spaghetti, milk, cheese, ice cream.
Atividade 6
Who is the woman that serves in a restaurant? And the man?a) 
The woman that serves in a restaurant is the waitress. And the man is the 
waiter.
In a restaurant, who makes the food?b) 
The cook makes the food.
Which object we use to drink coffee and which one we use to eat food?c) 
We use cup to drink coffee and we use plate to eat food.
Sugar goes with food to make it sweet, what are the other two things d) 
that go with food?
The two other things that go with food are salt and pepper.
What are the names of the three cutleries we use to eat?e) 
They are fork, knife and spoon.
Turismoe-Tec Brasil 226
Atividade 7 
For breakfast I eat (bread, fruit, cake).a) 
For breakfast I drink (juice, tea, coffee, milk).b) 
For lunch I eat (rice, beans, salad, meat).c) 
For dinner I eat (rice, beans, salad, fish, soup).d) 
For dessert I eat (ice cream, cheesecake, fruit).e) 
Atividade 8
A: a) Are there many monarchies in the world nowadays?
B: No, there are not / there aren´t many.
A: Ib) s there a bank near here?
B: Yes, there is / there´s one on the corner.
There are not / there aren´c) t volcanoes in Brazil.
A: d) Are there many doubts?
B: Yes, there are many.
There aree) many parks in London.
Atividade 9 
In Brazil a) there are 600 million people.
There aren´tb) dogs in Japan.
There aren´tc) thirteen players in a soccer team.
There isd) one president in Brazil.
There isn´te) a king in the USA.
There isn´tf) Carnival in May.
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 227
In Europe g) there aren´t only 16 countries.
In Africa h) there are two famous deserts.
There aren´ti) ten planets in the Solar System.
Atividade 10 
There werea) many languages in the world. 
There was b) no difference in the vocabulary. 
There werec) ships in the ocean.
There wasd) a Royal Family in London.
There weree) places for all tastes.
Atividade 11 
1.There is
2. There are
3. There was
4. There were
(1) ...no difference in the vocabulary. (verbo no presente)
(2) ...many languages in the world. (verbo no presente)
(4) ...women in the elevator. (verbo no passado)
(3) ...an international film on TV last night. (verbo no passado)
(2) ...ships in the ocean. (verbo no presente)
Atividade 12
(1) John hurt himself with a knife.a) 
(2) I myself paint the house.b) 
(3) My husband cooked the meal by himself.c) 
(1) Students, don’t hurt yourselves.d) 
(1) Janete had dressed herself.e) 
(3) The children got dressed by themselves.f) 
Turismoe-Tec Brasil 228
Atividade 13
She hurt a) herself in an accident. (herself, by herself)
Fred wants to be b) by himself. (himself, by himself)
You’ll go c) by yourself to New York. (yourself, by yourself)
I don’t work with Lisa. d) I work by myself. (myself, by myself)
Atividade 14
How did Brenda hurt a) herself?
Boys, don’t hurt b) yourselves!
The girls enjoyed c) themselves last Saturday night.
Michael finds d) himself in trouble.
Sometimes I don’t understand e) myself.
Atividade 15
(6) When is she going to be able to live by herself? 
(7) Is your brother living by himself? (3) It’s your business. You must talk to 
the boss yourself. 
(7) He was able to write the report by himself. 
(5) Women love to look at themselves in the mirror. 
(2) The Pope himself celebrated the mass. 
(9) We weren’t able to find a solution by ourselves. 
(4) We should give ourselves some time to think about the problem. 
e-Tec BrasilAula 7 | Indo ao restaurante. It’s time to eat! 229
Referências bibliográficas
DI BIAGGI, Enaura T. Krieck; STAVALE, Emeri De Biaggi. Enjoy your stay!: Inglês básico de 
hotelaria e turismo. São Paulo: Disal, 2004.
RICHARDS, Jack C. New Interchange: English for international communication: student’s 
book 1. 9 ed. United Kingdom, Cambridge: University Press, 2001.
ROLIM, Miriam. Insights into English. São Paulo: FTD, 1998. Coleção Insights into 
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VINEY, Peter; CURTIN, John. Survival English: International Communication for Professional 
People. Spain: Heinemann, 1994.