Atividades de Fixação mod 03 de aperfeiçoamento em bem estar no contexto escolar

Prévia do material em texto

Atividades de Fixação
Agora, que tal exercitar um pouco do que você aprendeu nas últimas cinco unidades deste presente Módulo?
Leia o enunciado de cada questão, e responda de acordo com o que é pedido.
Questão 1
Considerando as diferenças entre surto, endemia, epidemia e pandemia, faça a correspondência entre as colunas a seguir. Para isso, selecione a numeração correta, ao clicar no “ponto de interrogação” na 2ª coluna que corresponda a 1ª coluna.
1
SURTO
2
ENDEMIA
3
EPIDEMIA
4
PANDEMIA
2
Acontece quando uma doença se manifesta com frequência e somente em determinada região, de causa local. Não está relacionada a uma questão quantitativa.
3
Acontece quando existe a ocorrência de surtos em várias regiões de uma cidade, de um estado ou de um país.
4
Em uma escala de gravidade, é o pior dos cenários. Ela acontece quando uma epidemia se estende a níveis mundiais, ou seja, se espalha por diversas regiões do planeta.
1
Acontece quando há um aumento inesperado do número de casos de determinada doença em uma região específica.
1234
Questão 2
Dentre os desafios enfrentados pelos docentes e estudantes no ensino remoto, assinale abaixo aquele que não corresponde a um dos desafio:
· a
Fechamento por tempo indeterminado das escolas.
· b
Mudança de rotina que torna o processo estressante para todos os envolvidos.
· c
Enfrentamento de processos de insegurança e despreparo.
· d
Confinamento que gerou uma maior clareza e tranquilidade para cumprir os objetivos.
Questão 3
A respeito do papel da escola frente ao contexto pandêmico, assinale (C) para a(s) alternativa(s) correta(s) e (E) para a(s) errada(s).
· a
As escolas constituem espaços de distração para crianças e adolescentes e ajudam em relação a problemas como dificuldade de socialização, violência comunitária, insegurança alimentar, dentre outros.
· b
O professor, no contexto remoto devido a pandemia, que trabalha diretamente com o aluno e não no vazio, tornou-se muito mais o mediador do ensino, trabalhando com as ferramentas disponíveis nesse novo formato a fim de impulsionar a aprendizagem do aluno, preconizando a totalidade do ensino que é possível no contexto.
· c
O papel da escola frente às mudanças se dá por ignorar os impactos emocionais e na aprendizagem dos alunos.
· d
A escola, enquanto instituição social, exerce grande influência no desenvolvimento humano. Ela atua por meio de professores e equipe pedagógica, como um componente de construção de identidade, socialização e autonomia. Escolas e famílias são sujeitos indispensáveis no crescimento saudável das crianças.
Questão 4
Levando em consideração o modelo bioecológico de Bronfenbrenner e os processos proximais, leia os fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou o bloco de palavras que completa corretamente a lacuna em cada um deles. Para isso, basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta.
Inicialmente, um microssistema é o complexo de relações em um ambiente imediato, como família e a escola, e o comportamento individual é examinado principalmente em termos de processo, como modos de interação, esquemas de reforço e taxas de resposta.
O mesossistema compreende as inter-relações entre dois ou mais ambientes em que o indivíduo está inserido e participa de maneira ativa, representando as relações estabelecidas entre um conjunto de microssistemas . Segundo o modelo, para uma criança de até 12 anos, a escola pertence a essa parte da estrutura.
O exossistema compõe-se por um ou mais ambientes em que os indivíduos não participam de forma ativa, mas que afetam e são afetados pelo ambiente onde estes se encontram. Incluem as principais instituições sociais à medida que operam em nível local concreto como a vizinhança e os órgãos governamentais locais, estaduais ou nacionais.
O macrossistema, por sua vez, se refere aos padrões institucionais abrangentes da cultura ou subcultura, como os sistemas econômico, social, educacional, jurídico e político, dos quais os microssistemas, os mesossistemas e os exossistemas são as manifestações concretas.
O sistema espaço-temporal, anteriormente não considerado no modelo, tomou também o seu lugar. O cronossistema aparece como mais um nível do contexto desenvolvimental, englobando as modificações e destacando a sua consistência com o passar do tempo, no que diz respeito não só às características pessoais do indivíduo, mas também à passagem do tempo no ambiente e na sociedade.
Questão 5
Em relação ao Ensino Remoto Emergencial, qual das alternativas abaixo não se encaixa nas novas estratégias pedagógicas que devem ser abordadas:
· a
A adaptação dos estudantes.
· b
A capacitação docente.
· c
O acesso a internet.
· d
Tempo de estudo e organização livre.
Questão 6
Sobre a educação a distância, marque (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas.
· a
A chamada educação a distância no Brasil teve seu início nos anos 2000.
· b
A maioria das escolas, utilizando plataformas de reunião online, tem mantido o contato com os estudantes através de encontros apenas assíncronos.
· c
Os profissionais da educação e os alunos ao permanecerem várias horas frente a tela de um dispositivo eletrônico para comparecer às aulas remotas, podem apresentar o sono afetado, visto que esse contato com as telas afeta negativamente a produção de melatonina, hormônio responsável pela regulação do ritmo biológico do nosso organismo.
· d
Os docentes, assim como a maioria das famílias brasileiras, ainda enfrentam outros desafios como ter que cuidar de sua família, dividir computadores e/ou materiais com outros membros dentro de casa, sendo que, muitas vezes, não há um local adequado para ministrar as videoaulas.
Questão 7
Considerando os desafios para a implementação efetiva das políticas de inclusão no ensino regular, marque (C) para as alternativas que dizem respeito aos reais desafios e (E) para as que não são reais desafios.
· a
A questão econômica dos pais e responsáveis pelos alunos com deficiência.
· b
A formação de professores para atender às necessidades.
· c
A preparação da escola para receber esses alunos.
· d
A falta de vontade das escolas para implementação das políticas.
Questão 8
Leia o fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou o bloco de palavras que completa corretamente a lacuna em cada um deles. Basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta.
A preocupação com a contaminação de crianças pelo coronavírus não era grande em função da baixa incidência, até que a Síndrome Inflamatória Multissistêmica associada à COVID-19 passou a fazer parte dos quadros incidentes. Outros desfechos negativos podem fazer parte da vivência da pandemia para crianças e jovens, sendo que aqueles com deficiência são especialmente vulneráveis, uma vez que podem apresentar maior necessidade de cuidados com a saúde, maior dependência dos serviços de base comunitária, como atendimento especializado na escola, e problemas de saúde mental.
Condições médicas pré-existentes são comuns nessa população, aumentando o grau de vulnerabilidade durante a pandemia. A mudança repentina de rotina devido ao distanciamento social como medida de prevenção necessária, bem como a mudança para o ensino online podem representar fatores que, somados, resultam em um impacto negativo na saúde mental das crianças e jovens com deficiência.
Questão 9
Qual das alternativas a seguir representa bem o conceito do termo “apoio psicossocial”:
· a
Usa-se o termo para qualquer tipo de apoio que visa a socialização de crianças e adolescentes em situação de risco de violência.
· b
O termo refere-se a um tipo de apoio específico para pessoas que apresentam algum tipo de deficiência cognitiva ou motora.
· c
É usado este termo para referir-se a um apoio para pessoas que estão sofrendo com algum tipo de problema econômico.
· d
O termo é usado para descrever todo tipo de apoio cujo objetivo seja proteger ou promover o bem-estar e prevenir ou tratar algum transtorno mental.
Questão 10
Levando em consideração a BNCC e as habilidades de autocuidado e autoconhecimento aserem desenvolvidas nas crianças e adolescentes, marque (C) para as alternativas certas e (E) para a errada.
· a
A BNCC propõe que, ao longo do Ensino Básico, os alunos sejam capazes de conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
· b
Os professores desempenham um papel de correguladores, auxiliando na formação e no desenvolvimento da autorregulação de seus alunos.
· c
Os docentes são os únicos responsáveis pela compreensão dos alunos acerca dos objetivos de ensino e das questões de desenvolvimento humano.
· d
Os educadores fornecem suporte para que os alunos sejam capazes de gerenciar seus pensamentos e sentimentos, possibilitando que realizem ações direcionadas a um certo objetivo assim como que elaborem comportamentos necessários para o sucesso na escola, nos relacionamentos e no local de trabalho.