PCC DIDATICA PEDAGOGIA

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PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – 2021
DIDÁTICA 
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento.
ALUNO (A): 
MATRICULA: 
PROFESSOR (A): 
INTRODUÇAO
As salas de aulas é um espaço rico de várias culturas que os alunos trazem de seu cotidiano, são marcados pelas diferenças de suas realidades sociais, culturais,
cognitiva, étnicas e socioeconômicas que fazem parte do contexto de uma sala de aula. É comum ver os professores se preocupando, como é possível ensinar certos conteúdos a alunos que vivem em realidades diferentes? Como o professor percebe essas diferenças e como lidar com elas?
É comum, ver o grande dilema do ensino, em repassar conteúdos sem conhecimentos destas diferenças que permeiam uma sala de aula, o professor utiliza suas metodologias sem consideração ao respeito da cultura do aluno, no caso da educação indígena, onde os alunos sintam muitas dificuldades em internalizar os conteúdos repassados e isso, de um modo interfere em sua aprendizagem. Nesse estudo conceituaremos o que é diversidade, diferenças em sala de aula e a didática no contexto escolar, discutindo com os teóricos de pesquisa e analisando o papel do professor em sala de aula.
 Maio de 2021
Observar, Pesquisar e Construir Conhecimento.
Observe e responda:
1. Pense em um tema de conteúdo para a disciplina que poderá futuramente lecionar. 
· Resposta: Português
2. Como você agiria se estivesse no lugar do (a) Professor (a) da Charge e ao lançar esse conteúdo os alunos tivessem reações parecidas?
· Abriria uma roda de conversa, para que todos pudessem compartilhar seus saberes, conhecimentos, isso tornaria a aula mais agradável.
3. Qual atividade sugere para que o conteúdo do tema lançado na aula seja assimilado pelos alunos? 
· Através de vídeos, demonstraria a cultura e os saberes de cada região, sempre mediando e não apenas impondo meu próprio conhecimento.
4. Como você fará a avaliação dessa aula para saber se os alunos entenderam o que foi apresentado?
· Reunir toda a classe para uma cantiga de roda de alguma região, e após cada aluno responderia perguntas sobre o vocabulário utilizado nesta cantiga. Quem não acertasse pagaria uma prenda.
5. Qual Conselho daria para si mesmo para que exerça com ética, dinamismo e didática a docência?
· Ser tolerante, respeitar o indivíduo, seus saberes, seus costumes, sua origem, sua cultura. Analisar o contexto o qual estamos inseridos a realidade de cada aluno, sempre honrando o compromisso e a ética.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CANDAU, Vera Maria; KOFF, Adélia Maria Nehme Simão e. Conversas com... Sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural. Educ. Soc., Ago 2006, vol.27, no.95, p.471-493. ISSN 0101-7330
COUTO, Marcos Antônio Campos. Ensino de Geografia: abordagem histórico-crítica. 2009. (Revista Tamoios, ANO V. Nº2, 2009).
LIBÂNEO, José Carlos (2001). O essencial da Didática e o trabalho do professor: em busca de novos caminhos. Goiânia, 2001. Disponível
TONIAZZO, Neoremi de Andrade. Didática: a teoria e a prática na educação. 2006.