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Assinale a alternativa correta:
a. O uso de elementos provenientes de descarte eletrônico não é compatível com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
b. A robótica educacional pode apoiar o desenvolvimento infantil, permitindo a elaboração do mundo por meio da experimentação.
c. O trabalho com artefatos robóticos oportuniza uma aprendizagem concreta, mas deve suceder às explanações teóricas, de maneira a sistematizar os conceitos abordados.
d. A robótica sustentável e de baixo custo tem caráter introdutório: antecede a utilização de kits industrializados, os quais avançam no trabalho com programação.
e. Na robótica, prevalece o conhecimento técnico, razão pela qual devem ser buscados outros meios de desenvolver conteúdos atitudinais.

A robótica livre pode ser definida como:
a. Uma vertente da robótica educacional que desenvolve robôs apenas para entretenimento.
b. A robótica desenvolvida com programas e hardwares não patenteados conforme as liberdades básicas da filosofia Software Livre.
c. A robótica realizada somente com componentes gratuitos, sendo proibida a comercialização das soluções criadas.
d. A robótica desenvolvida a partir das aulas de Artes.
e. O nome dado aos laboratórios públicos de robótica.

Sobre a robótica educacional, é incorreto afirmar que:
a. Permite testar em um equipamento físico o que os estudantes aprenderam.
b. Prioriza a competição: a colaboração não é um aspecto desenvolvido.
c. Apoia o desenvolvimento do raciocínio e da lógica na construção de algoritmos.
d. Torna mais acessíveis os princípios de ciência e tecnologia aos alunos.
e. Ao promover a integração de conceitos, favorece a interdisciplinaridade.

Sobre as limitações da robótica educacional, no contexto brasileiro, destaca-se que:
a. Há pouco ou quase nenhum investimento público na robótica educacional, o que torna a implementação dessa estratégia bastante difícil, não somente pelo preço dos kits comerciais, mas também porque esse trabalho exige uma formação específica dos educadores, muito planejamento, uma abordagem diferenciada do currículo, novas estratégias de avaliação e tempo para experimentar e aprender com os erros.
b. A principal restrição é a idade dos alunos. Na educação infantil, por exemplo, é impossível construir robôs.
c. É bastante difícil implementar a robótica educacional no Brasil, pois as competições e mostras priorizam o aluno universitário, não havendo interesse pelos projetos realizados na educação básica.
d. A maior limitação é o preço dos kits de robótica, pois os educadores são formados periodicamente pela Organização Brasileira de Robótica (OBR) para implementar essa estratégia nas escolas de todo o país.
e. Desenvolver projetos de robótica nas escolas de educação básica é algo complexo, pois há a necessidade de ‘encaixar’ o conteúdo curricular nessa prática.

Observando as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a robótica educacional pode ser uma boa estratégia para desenvolver, principalmente:
a. Sustentação oral de pontos de vista.
b. Repertório cultural.
c. Valorização e utilização de conhecimentos historicamente construídos.
d. Cultura digital e pensamento científico, crítico e criativo.
e. Autoconhecimento e autocuidado.

A robótica educacional pode ser definida como:
a. Uma estratégia capaz de promover o desenvolvimento de diversas competências e habilidades por meio da criação, do planejamento, da construção e da programação de peças de sucata eletrônica e/ou kits pré-montados.
b. O uso dos robôs para promover brincadeiras.
c. Uma disciplina da área de Ciências.
d. A construção de robôs na escola.
e. Uma estratégia pedagógica para formar engenheiros, físicos e matemáticos.

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Questões resolvidas

Assinale a alternativa correta:
a. O uso de elementos provenientes de descarte eletrônico não é compatível com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
b. A robótica educacional pode apoiar o desenvolvimento infantil, permitindo a elaboração do mundo por meio da experimentação.
c. O trabalho com artefatos robóticos oportuniza uma aprendizagem concreta, mas deve suceder às explanações teóricas, de maneira a sistematizar os conceitos abordados.
d. A robótica sustentável e de baixo custo tem caráter introdutório: antecede a utilização de kits industrializados, os quais avançam no trabalho com programação.
e. Na robótica, prevalece o conhecimento técnico, razão pela qual devem ser buscados outros meios de desenvolver conteúdos atitudinais.

A robótica livre pode ser definida como:
a. Uma vertente da robótica educacional que desenvolve robôs apenas para entretenimento.
b. A robótica desenvolvida com programas e hardwares não patenteados conforme as liberdades básicas da filosofia Software Livre.
c. A robótica realizada somente com componentes gratuitos, sendo proibida a comercialização das soluções criadas.
d. A robótica desenvolvida a partir das aulas de Artes.
e. O nome dado aos laboratórios públicos de robótica.

Sobre a robótica educacional, é incorreto afirmar que:
a. Permite testar em um equipamento físico o que os estudantes aprenderam.
b. Prioriza a competição: a colaboração não é um aspecto desenvolvido.
c. Apoia o desenvolvimento do raciocínio e da lógica na construção de algoritmos.
d. Torna mais acessíveis os princípios de ciência e tecnologia aos alunos.
e. Ao promover a integração de conceitos, favorece a interdisciplinaridade.

Sobre as limitações da robótica educacional, no contexto brasileiro, destaca-se que:
a. Há pouco ou quase nenhum investimento público na robótica educacional, o que torna a implementação dessa estratégia bastante difícil, não somente pelo preço dos kits comerciais, mas também porque esse trabalho exige uma formação específica dos educadores, muito planejamento, uma abordagem diferenciada do currículo, novas estratégias de avaliação e tempo para experimentar e aprender com os erros.
b. A principal restrição é a idade dos alunos. Na educação infantil, por exemplo, é impossível construir robôs.
c. É bastante difícil implementar a robótica educacional no Brasil, pois as competições e mostras priorizam o aluno universitário, não havendo interesse pelos projetos realizados na educação básica.
d. A maior limitação é o preço dos kits de robótica, pois os educadores são formados periodicamente pela Organização Brasileira de Robótica (OBR) para implementar essa estratégia nas escolas de todo o país.
e. Desenvolver projetos de robótica nas escolas de educação básica é algo complexo, pois há a necessidade de ‘encaixar’ o conteúdo curricular nessa prática.

Observando as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a robótica educacional pode ser uma boa estratégia para desenvolver, principalmente:
a. Sustentação oral de pontos de vista.
b. Repertório cultural.
c. Valorização e utilização de conhecimentos historicamente construídos.
d. Cultura digital e pensamento científico, crítico e criativo.
e. Autoconhecimento e autocuidado.

A robótica educacional pode ser definida como:
a. Uma estratégia capaz de promover o desenvolvimento de diversas competências e habilidades por meio da criação, do planejamento, da construção e da programação de peças de sucata eletrônica e/ou kits pré-montados.
b. O uso dos robôs para promover brincadeiras.
c. Uma disciplina da área de Ciências.
d. A construção de robôs na escola.
e. Uma estratégia pedagógica para formar engenheiros, físicos e matemáticos.

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Questão 10
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Na robótica, prevalece o conhecimento técnico, razão pela qual devem ser buscados outros meios de desenvolver conteúdos atitudinais.
b. O trabalho com artefatos robóticos oportuniza uma aprendizagem concreta, mas deve suceder às explanações teóricas, de maneira a sistematizar os conceitos abordados.
c. O uso de elementos provenientes de descarte eletrônico não é compatível com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
d. A robótica educacional pode apoiar o desenvolvimento infantil, permitindo a elaboração do mundo por meio da experimentação. 
e. A robótica sustentável e de baixo custo tem caráter introdutório: antecede a utilização de kits industrializados, os quais avançam no trabalho com programação.
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Parabéns!
Questão 11
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
A robótica educacional é indicada:
Escolha uma opção:
a. Na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, prioritariamente.
b. Em diferentes áreas e componentes curriculares, assim como em projetos interdisciplinares. 
c. Na área de Linguagens e suas Tecnologias, prioritariamente.
d. Na área de Matemática e suas Tecnologias, prioritariamente.
e. Na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, prioritariamente.
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Questão 12
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
A robótica livre pode ser definida como:
Escolha uma opção:
a. Uma vertente da robótica educacional que desenvolve robôs apenas para entretenimento.
b. A robótica realizada somente com componentes gratuitos, sendo proibida a comercialização das soluções criadas.
c. A robótica desenvolvida a partir das aulas de Artes.
d. O nome dado aos laboratórios públicos de robótica.
e. A robótica desenvolvida com programas e hardwares não patenteados conforme as liberdades básicas da filosofia Software Livre.   
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
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Texto da questão
Para construir um robô, é necessário ter conhecimento de programação? 
Escolha uma opção:
a. É necessário apenas quando se desenvolvem robôs industriais.
b. Conhecer algumas noções de programação pode ajudá-lo(a) na hora de criar o seu robô, exceto quando se opta por trabalhar com Arduino.  
c. Não é necessário, pois os kits são pré-programados e não aceitam modificações nos códigos.
d. Hoje, com a internet, não é necessário ter noções de programação, pois todos os códigos imagináveis estão disponíveis na rede.
e. Conhecer algumas noções de programação pode ajudar a criar um robô, mesmo que você compre um kit de robótica.
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Esta não é a resposta correta.
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
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Texto da questão
O início da expansão da robótica na educação está relacionado à popularização da internet e ao avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação. Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que melhor define este período:
Escolha uma opção:
a. Educadores passam a engendrar alternativas para que o trabalho com a robótica seja dependente dos kits comerciais.
b. É nessa época que eclodem as redes sociais virtuais – Orkut, Facebook e Twitter – e os espaços colaborativos – como a Wikipédia e suas derivações –, e isso potencializa a troca de informações.  
c. O lançamento da plataforma de prototipagem Arduino possibilitou o surgimento do pensamento computacional na escola pública.
d. A robótica passa a ser parte do currículo das escolas públicas, pois facilita a aprendizagem da Matemática. 
e. Organizações como a Creative Commons, que viabiliza o compartilhamento de conteúdo pago, somadas ao investimento de grandes empresas de softwares possibilitaram o crescimento da robótica livre. 
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Esta não é a resposta correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Sobre a robótica educacional, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Permite testar em um equipamento físico o que os estudantes aprenderam.
b. Apoia o desenvolvimento do raciocínio e da lógica na construção de algoritmos.
c. Ao promover a integração de conceitos, favorece a interdisciplinaridade.
d. Prioriza a competição: a colaboração não é um aspecto desenvolvido. 
e. Torna mais acessíveis os princípios de ciência e tecnologia aos alunos.
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Parabéns!
Questão 16
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Uma das dificuldades das escolas brasileiras, sobretudo públicas, na implementação da robótica é o preço dos kits de construção de robôs. Marque a alternativa que indica caminhos para se reverter tal situação.
Escolha uma opção:
a. Pode-se utilizar a robótica sustentável desenvolvendo placas e softwares a partir dos materiais coletados na reciclagem.
b. Pode-se buscar importar kits de outros países utilizando leis de isenções para esta finalidade.
c. Diante da realidade brasileira, não é possível se trabalhar com a robótica educacional. 
d. Pode-se criar propostas de atividades a partir do conceito de robótica sustentável ou com sucata.  
e. Pode-se trabalhar com um kit para cada 15 alunos revezando as ações no grupo.
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Questão 17
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Sobre as limitações da robótica educacional, no contexto brasileiro, destaca-se que:
Escolha uma opção:
a. Há pouco ou quase nenhum investimento público na robótica educacional, o que torna a implementação dessa estratégia bastante difícil, não somente pelo preço dos kits comerciais, mas também porque esse trabalho exige uma formação específica dos educadores, muito planejamento, uma abordagem diferenciada do currículo, novas estratégias de avaliação e tempo para experimentar e aprender com os erros. 
b. É bastante difícil implementar a robótica educacional no Brasil, pois as competições e mostras priorizam o aluno universitário, não havendo interesse pelos projetos realizados na educação básica.
c. A principal restrição é a idade dos alunos. Na educação infantil, por exemplo, é impossível construir robôs.
d. Desenvolver projetos de robótica nas escolas de educação básica é algo complexo, pois há a necessidade de ‘‘encaixar’’ o conteúdo curricular nessa prática.
e. A maior limitação é o preço dos kits de robótica, pois os educadores são formados periodicamente pela Organização Brasileira de Robótica (OBR) para implementar essa estratégia nas escolas de todo o país.
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Parabéns!
Questão 18
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Observando as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a robótica educacional pode ser uma boa estratégia para desenvolver, principalmente:
Escolha uma opção:
a. Repertório cultural. 
b. Cultura digital e pensamento científico, crítico e criativo. 
c. Sustentação oral de pontos de vista.
d. Autoconhecimento e autocuidado.
e. Valorização e utilização de conhecimentos historicamente construídos. 
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Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
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Texto da questão
Leia as afirmativas e assinale a que não corresponde a aprendizagens da formação:
Escolha uma opção:
a. A robótica sustentável estimula o debate sobre a defesa e preservação do meio ambiente.
b. A robótica educacional favorece a aplicação sistemática do pensamento computacional.
c. A robótica sustentável pode ser potencializada por meio de recursos lúdicos e da computação desplugada.
d. A robótica na educação básica favorece olhar para o mundo e resolver questões humanas passíveis de uma solução tecnológica. 
e. A existência de um passo a passo a ser observado por toda a educação básica na introdução à robótica é essencial, pois garante coesão e identidade às aprendizagens. 
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Esta não é a resposta correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
A robótica educacional pode ser definida como:
Escolha uma opção:
a. Uma estratégia pedagógica para formar engenheiros, físicos e matemáticos.
b. A construção de robôs na escola.c. Uma disciplina da área de Ciências. 
d. O uso dos robôs para promover brincadeiras. 
e. Uma estratégia capaz de promover o desenvolvimento de diversas competências e habilidades por meio da criação, do planejamento, da construção e da programação de peças de sucata eletrônica e/ou kits pré-montados.

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