Etnia e Diversidade Cultural

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ETINIA  povo com mesma língua, cultura e religião. tais conceitos são modificados 
pelos próprios povos, quando vai “misturando” as etnias ISSO É DIVERSIDADE 
CULTURAL 
DIVERSIDADE CULTURAL 
 Ínício da história da sociedade  indivíduo se identificava cm o clã e a aldeia 
que vivia  pouca chance de conhecer valores/características diferentes (não 
tinha contato entre outros grupos) 
 Isolamento  grupos criaram mecanismos próprios de vivência, formas 
específicas de relacionamento, transformação da natureza e vivência em 
comunidade  desenvolvimento de crenças, costumes, idiomas, TUDO 
diferente. 
 Primeiros contatos  assimilações culturais  com o tempo foi intensificada ( 
graças às guerras, desenvolvimento e crescimento de atividade comercial)  esse 
contato possibilitou o surgimento de novas culturas. ETNOCENTRISMO 
 Durante um encontro de culturas, ocorre uma avaliação uma da outra, ou seja, 
analisa a outra cultura, mas considera a sua como referência, como ideal e mais 
avançada  desprezando todas as características da outra cultura  visão 
etnocêntrica 
 Acaba ocasionando na dificuldade de entender diferenças culturais, provocando 
sentimento de medo e de hostilidade 
 A etnia é um elemento básico p identificar um grupo  a IDENTIDADE étnica 
resulta de fatores construídos historicamente  é uma forma de legitimação de 
determinada realidade e modo de vida socialmente construído 
VISÃO ETNOCENTRICA AVALIA O MUNDO E OS DIFERENTES GRUPOS 
ÉTNICOS A PARTIR DE VALORES E PADRÕES DE COMPORTAMENTO 
ACEITOS PELO SEU PRÓPRIO GRUPO  forma de justificar a opressão de 
comunidades étnicas distintas e a conquista de povos e territórios por grupos que se 
consideram superiores aos demais. 
EXPLICAÇÃO DA AULA: Romanos dominaram vários lugares, acrescentando algo 
para a sua cultura e para a cultura do dominado. 
  Quem dominava acreditava que sua etnia era melhor que a dos demais ( 
etnocentrismo)  EUA. 
IDENTIDADE ÉTNICA  só existe em função da junção de outras etnias. 
TODAS AS IDENTIDADES ATUAIS NÃO SÃO ORIGINAIS, SE ACHAM 
SUPERIOU AO OUTRO, MAS CARREGA CARACTERISTICA DELE TAMBEM. 
RELATIVISMO CULTURAL diferente de DARWINISMO 
 Darwinismo/ evolucionismo cultural (evolução da espécie)  ao longo da 
evolução só sobrevive as espécies mais fortes, que vao se adaptar à região 
 Darw. Social cultura acha que é civilizada enquanto os outros eram 
primitivos/bárbaros 
“Pode invadir pois ele era civilizado e o local invadido era primitivo” 
 CIVILIZADOS > PRIMITIVO 
 África, América do Sul  primitivo 
 Japão, China, América do Norte  europeus  civilizados  coloniza os 
primitivos e leva a cultura/ etnia pra la. 
 MATOU os primitivos  perdeu características, informações e conhecimento; 
Primitivo GERALMENTE era superior aos civilizados. 
RELATIVISMO  Frans Boas  “NÃO existe uma MELHOR que a outra, devemos 
aprender com as outras e viver em HARMONIA”  todas tem informação de grande 
importância para o outro 
 Conhecimento variado 
 Superioridade (negativo) 
 É relativo uma cultura ser superior à outra, uma deve aprender com a outra e 
deixar de ser superior. 
CULTURA MATERIAL ± CULTURA IMATERIAL  Construções/ informações, 
conhecimento. 
CIVILIZAÇÃO OCIDENTAL E MODERNIDADE 
 EUROPA se diz ocidental  metade da Grã ate BR 
 Diferente da nossa  Influencia em todas as outras civilizações 
 Cultura ocidental  superior  a que mais nos influencia  individualismo 
 Marco Polo fez a rota da ceda, trouxe pólvora, macarrão, fogos de artificio (para 
espantar males), bússola, armas, etc. 
MODERNIDADE E CULTURA 
 Eua se sentia superior  suas empresas quase faliram, pois viviam no fordismo e 
o toyotismo foi implantado no Japão 
 Amplitude europeia, porem, houve a disseminação de instituições, visões de 
mundo, modos de vida e valores construídos no interior da civilização ocidental 
 assimilaram técnicas e sistemas de produção e gerenciamento  inseriram suas 
economias nos padrões do mercado mundial.  quebrou o EUA que se sentia 
superior 
 TECNOLOGIA/ MODERNIDADE JAPONESA > EUA 
 Surge as propagandas  p manipular mentes  coca cola, roupas de famosos, 
status, carros de ricos 
A QUESTAO ETNICA NO BRASIL 
POVOS INDIGENAS E AFRODESCENDENTES 
 1500  4 milhoes (99,9%). 2018  800 mil (0,4%) 
 Lutaram contra os portugueses  não aceitavam ser escravizados. Foram 
escravizados nos Andes pq la NÃO tinha como fugir (não tem negro, só indígena). 
Na floresta tropical  índios conseguiam fugir  Portugueses trazem os negros 
para trabalhar  muito negro. 
Cuba, Haiti e Porto Rico  pobre e negro 
No continente, Nicaragua, Panama e Costa Rica  Brancos e indígenas 
 Portugueses matavam os indígenas  roupa infectada com doenças 
 Tribo vai para o interior  briga com os garimpeiros e c/ o agro  garimpeiro 
leva doença para os indígenas  estupram as índias  diminui a pop indígenas 
 Terras são dadas aos indígenas, porém  caso seja encontrado ALGUM 
beneficio  terra volta p garimpeiro, agro ou governo. 
 Grupos inteiros de indígenas foram aniquilados ao contraírem doenças trazidas 
pelos colonizadores  gripe, catapora e sarampo. 
 Outros grupos foram descaracterizados pelo processo de ACULTURAÇÃO. 
 Algumas nações indígenas mantem sua identidade e tradições  outras so falam 
português e têm hábitos ocidentais, como o consumo de produtos industrializados 
 outros se mantem isolados em áreas de difícil acesso, sem nenhum contato com 
outras comunidades 
CADERNO 
 No Brasil, os índios fugiam e não aceitavam ser escravizados, porem, morriam 
com doenças e alguns ainda assim eram escravizados  não sobra muito indígena 
 Batalhas ocorridas entre o branco e o índio  índio vence = massacre  branco 
vence = batalha. 
 Poucos índios sobrevivem no litoral pois era o local que os brancos ficavam  os 
que sobrevivem eram aculturados 
 
 A SITUAÇÃO DOS AFRODESCENDENTES 
 Africanos trazidos como escravos p Brasil  Vieram da África Ocidenal, 
Angola e Moçambique 
 Foram trazidos cerca de 5 milhoes de africanos  Pelos portos de Salvador, 
Recife e RJ 
 Trabalhavam na lavoura de cana-de-açucar, algodão, café, mineração, além 
das atividades domesticas. 
 BR foi o ultimo pais a abolir a escravidão  1888 
 Libertos mas em situação desfavorável 
BRASIL É O PAIS QUE ABRIGA A MAIOR POP NEGRA FORA DA AFRICA, 
SENDO QUE NA ULTIMA DECADA A POP NEGRA SUPEROU A POP BRANCA 
descendentes enfrentam INUMERAS dificuldades  desigualdade social e preconceito. 
CADERNO: 
 Na Africa, os negros escravizavam os próprios negros, havia combates entre as 
tribos  tribo perdedora virava escrava da vencedora 
 Em busca de povos mais vulneráveis para as plantations  negros e indígenas 
 Eram caçados pelos brancos por questões religiosas  aqueles que não eram 
batizados não tinham alma  podia ser caçado como animais 
 Conseguiram chegar no Brasil 5 milhoes de negros escravos, outros morreram na 
viagem pelas condições precárias  30 a 40% morreram no navio negreiro  era 
p ser 7 milhões 
RACISMO NO BRASIL  CRIME (caderno e livro) 
 Afrodescendentes ganham salários menores que os brancos e têm menor grau 
de escolaridade  Origem étnica dificulta a inserção do indivíduo no mercado 
de trabalho  são os mais atingidos pelo desemprego (os que conseguem, são 
trabalhos de baixa qualidade/inferiores)  moram em locais distantes do local 
de trabalho (não tem serviços básicos como saúde, educação e saneamento) 
 Mulher NEGRA  ganha menos que o homem negro  menor salario 
possível 
SE VOCE POSSUI DINHEIRO E É NEGRO  “DEIXA” DE SER NEGRO  PASSA 
A FREQUENTAR LUGARES DE BRANCOS, RICOS, CLASSE MEDIA/ ALTA (ex: 
Neymar)  racismo econômico 
RACISMO ECONOMICO: Africa do Sul  negro NÃO entrava em nenhum restaurante, 
mesmo tendo dinheiro  segregação racial  ate 1960 
 Além das raízes históricas  desigualdadesocial é dada em função da educação 
publica DEFICIENTE  difícil acesso as informações ALEM DE  criança ter 
que ajudar com a renda familiar  trabalho cedo. 
É NEGADO AOS AFRODESCENDENTES E AOS INDIGENAS O PRINCIPIO 
BASICO DAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS, QUE É A IGUALDADE DE 
OPORTUNIDADES 
 Por ser considerado crime, deve-se haver uma terceira pessoa como testemunha 
para provar o caso, porém, o racismo não é manifestado abertamente  é difícil 
comprovar que um emprego foi negado a determinada pessoa em função da cor 
de sua pele. 
 A PRESSAO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS  impulsionou a implementação de 
acoes afirmativas no Brasil. 
 Segregação Racial  separação/ convívio (ex: todo mundo odeia o Chris)  Praia 
só para brancos ( África do Sul)  Apartheid (separação de convívio) 
 Brasil copiou a ideia de “Ações Afirmativas” dos EUA e da Africa do Sul 
intuito de combater a segregação racial , fazendo com que o negro tenha a 
possibilidade de estudar, ter uma melhor qualidade de vida e, sucessivamente, 
melhorar a qualidade de vida de seus filhos 
 Havia uma divida HISTORICA do branco para/com o negro  100 anos pós 
libertação dos escravos  negro precisava ser inserido na sociedade  coloca as 
cotas  ação + polemica 
COMUNIDADES QUILOMBOLAS 
São camadas quilombolas as comunidades de quilombos; sendo quilombos as áreas com 
negros fugitivos 
 Comunidades quilombolas  formadas em fazendas abandonadas, terras doadas 
pelo estado (por serviços prestados. Ex: guerras)  existem mais de 2800 dessas 
comunidades  estão em ares rurais e relativamente isolados (há algumas em 
áreas urbanas) 
 Constituição de 88 garantiu o direito LEGITIMO das Terras Quilombolas aos 
membros da comunidade  nem todas receberam titulação definitiva 
 Atualmente são áreas históricas que não podem ser alteradas. 
CADERNO: 
 Quilombo: área c negro fugitivo 
 Zumbi: quilombola bem conhecido, tinha escravos negros, nome de um africano 
escravizado 
 Alguns quilombos eram dados pelo estado pós guerra do Paraguai aos 
“voluntários da pátria” ( tropa negra)  montaram as comunidades negras 
NEM TODO QUILOMBOLA É ÁREA DE FUGA