Avaliação Presencial Filosofia 2a Licenciatura - 40 Questoes - 37 Acertos

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL –
2ª LICENCIATURA/ FORMAÇÃO DOCENTE – FILOSOFIA
A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem e das inter-relações na sua globalidade, isto é:
· Tudo o que não nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano.
· Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos não está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano.
· Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática. específica, seja na escola, em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano.
· Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano.
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A pedagogia liberal traz a ideia de que a escola tem por objetivo preparar o educando para o seu papel social, de acordo com suas aptidões, devendo se adaptar às normas da sociedade e seus valores.
Existem quatro tipos de tendências liberais:
· Progressista, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista.
· Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista.
· Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Montessoriana.
· Construtivista, Renovada não-diretiva, Tecnicista, Tradicional.
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Sobre as normas internacionais dos Direitos Humanos é correto afirmar que:
· Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos surgiram no ano de 1920.
· São poucos os países que adotaram constituições e outras leis que protegem formalmente os direitos humanos básicos.
· A criação das Nações Unidas viabilizou um fórum ideal para o desenvolvimento e a adoção dos instrumentos internacionais de direitos humanos.
· Tais normas internacionais consistem apenas de costumes regionais.
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O Secretariado da ONU presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram. Seu chefe é o secretário-geral, que é nomeado pela Assembleia Geral, seguindo recomendação do Conselho de Segurança. Cerca de 16 mil pessoas trabalham para o Secretariado nos mais diversos lugares do mundo. Assinale a afirmativa incorreta sobre as funções do Secretariado:
· Administrar as forças de paz.
· Analisar problemas econômicos e sociais.
· Preparar relatórios sobre meio ambiente ou direitos humanos.
· Traduzir alguns dos documentos oficiais da ONU nas duas línguas oficiais da Organização. 
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Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável:
· Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.
· Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Economia.
· Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade.
· Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.
O que significa Bioma Amazônia:
· Refere-se às características sociais que envolvem a mata, os animais, as pessoas, os rios, os solos e a flora.
· Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, os rios, os solos e a flora.
· Refere-se às características pessoais que envolvem a mata, os rios, os solos e a flora.
· Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, as cidades, os rios, os solos e a flora.
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A partir de qual lei a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica:
· Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
· Lei da Disciplina Escolar de 1992.
· Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990
· Lei Orgânica Nacional do Ministério Público de 1993.
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São disciplinas obrigatórias do currículo do curso de Pedagogia para a habilitação às séries iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com o Art. 1º da Resolução CNE/CES nº 1, de 1º de fevereiro de 2005, exceto:
· Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental.
· Metodologia do Ensino Fundamental.
· Prática de Ensino - Estágio Supervisionado na Educação Básica.
· Português Instrumental.
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São características da pintura Barroca na Itália, exceto:
· Disposição de elementos dos quadros, que sempre forma uma composição em diagonal.
· Contraste de claro-escuro nas cenas, o que intensifica a expressão dos sentimentos.
· Antropocentrismo: valorização das capacidades artísticas e intelectuais dos seres humanos.
· Realismo, retratando não só a vida na burguesia, mas a vida do povo simples.
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A educação verdadeira é aquela que possibilita ao homem a construção de sua essência a partir da liberdade.
O texto refere-se a:
 
· Existencialismo.
· Humanismo.
· Fenomenologia.
· Essencialismo.
Sobre a Denotação, assinale a alternativa incorreta:
· Palavra com significação restrita
· Palavra usada de modo criativo
· Palavra com sentido comum do dicionário
· Linguagem comum
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São características da Função Poética, exceto:
· Centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor.
· Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal.
· Afetiva, sugestiva, conotativa, ela é metafórica. Valorizam-se as palavras, suas combinações.
· É a linguagem figurada apresentada em obras literárias, letras de música, em algumas propagandas etc.
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Refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.
· Variação regional.
· Variação social.
· Gesticulação
· Expressão
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Marque a 1ª coluna de acordo com a 2ª:
( ) A expressão facial é neutra.
(  ) Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
( ) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
( ) com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa.
I – Forma Afirmativa.
II – Forma Interrogativa.
III – Forma Exclamativa.
IV – Forma Negativa.
· II, I, III, IV.
· I, II, III, IV.
· IV, III, II. I.
· III, II, IV, I.
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O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere; exceto:
· Os títulos das seções primárias devem começar em página ímpar (anverso), na parte superior da mancha gráfica e ser separados do texto que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5.
· Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5.
· Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título.
· As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas.
O conceito de identidade refere-se a uma parte mais individual do sujeito social, mas que ainda assim é totalmente dependente do âmbito comum e da convivência social. Dentro desse conceito de identidade, há duas distinções importantes que devemos entender antes de prosseguirmos. A teoria sociológica distingue duas apreensões:
· Cultura e interculturalidade.
· Identidade social e auto identidade.
· Preconceito e discriminação.
· Valores e culturas.
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São objetivos do planejamento educacional, segundo Joanna Coaracy. Marque a alternativa incorreta:
· “Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular.
· “Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos).
· Alcançar menor coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios menos adequados para atingi-los.
· Conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema”.
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É a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, compreendido em seus três níveis: União, Estados e Municípios.
· Congresso Nacional.
· Legislação educacional.
· Políticas públicas.
· Constituição Federal.
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A psicologia é o estudo científico docomportamento e dos processos mentais. A Psicologia Educacional é o:
· Ramo da psicologia dedicado à compreensão do técnico e da aprendizagem no ambiente educacional
· Ramo da psicologia dedicado à compreensão do ensino e da aprendizagem no ambiente educacional
· Ramo da psicologia dedicado à compreensão do ensino e da aprendizagem no ambiente familiar
· Ramo da psicologia dedicado à compreensão do técnico e da aprendizagem no ambiente educacional e familiar
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A reprodução das estruturas econômicas e sociais na escola e, consequentemente a exclusão dos alunos menos favorecidos promove?
· Violência física
· Violência simbólica
· Violência psicológica
· Violência verbal
A alfabetização é compreendida como:
· Processo de apropriação do sistema de escrita de uma língua.
· Representação da linguagem falada por meio de sinais.
· Incorporação funcional das capacidades a que conduz o aprender a ler e escrever.
· Habilidade de representar as letras através de sinais.
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Para efetivar uma postura em que é levada em consideração a prática efetiva da alfabetização e do letramento, o trabalho deve ser:
· Rígido, completamente rigoroso obedecendo o plano de aula.
· Atentamente reelaborado e resinificado para que as exigências estejam de acordo com a capacidade dos indivíduos envolvidos em cada parte do processo.
· Atentamente reelaborado e resinificado para que as exigências estejam a frente das capacidades dos indivíduos envolvidos em cada parte do processo.
· Minucioso, com bastante detalhes que consigam prender a atenção do aluno.
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A educação ambiental nas escolas contribui para:
· Capacitação profissional dos alunos
· A formação de seres capazes de se posicionar entre o certo e o errado.
· A formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade.
· A transformação da educação.
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Segundo o material estudado quais princípios são derrubados pelo individualismo, competição, busca do lucro e acumulação de bens?
· A liberdade, a igualdade, a democracia e solidariedade humana.
· A moralidade, a integridade e fidelidade.
· A religião, a cultura e preconceito.
· A sabedoria, o discernimento e razão.
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É o termo usado para identificar o período da História da Europa aproximadamente entre fins do século XIV (c.1450) e meados do século XVI.
A afirmativa acima se refere a:
· Realismo.
· Renascimento.
· Romantismo.
· Culturalismo.
O início do Renascimento trouxe consigo uma longa série de transformações. Algumas dessas transformações mostraram os seus primeiros indícios ainda no período medieval e tiveram muito que ver com, entre outros fatos, o aparecimento de novas classes que já não estavam inseridas na rígida estrutura feudal, própria do mundo rural medieval.
Essas classes são as dos:
· Mercadores e artífices, as quais dependem essencialmente do comércio marítimo.
· Comerciantes e bancários, as quais dependem totalmente da agricultura local.
· Agricultores e artesãos.
· Senhores de engenho e alfaiates.
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A ideologia é uma forma de mascarar ou ocultar as contradições sociais e a dominação, invertendo o modo de processar o pensamento sobre algumas realidades. Portanto segundo o material estudado ideologia é:
· Uma forma de produção do imaginário social que corresponde aos anseios da classe dominante como meio mais eficaz de controle social e de amenizar os conflitos de classe, seja invertendo a noção de causa e efeito, seja silenciando questões que por isso mesmo impedem a tomada de consciência do trabalhador de sua condição histórica, “formando ideias falsas sobre si mesmo, sobre o que é ou o que deveria ser”.
· A ideologia é o conjunto de ideias fundamentais que caracteriza o pensamento de uma pessoa.
· A conservação ou a transformação do sistema social, económico, político ou cultural existente.
· Investigação da dimensão essencial e ontológica do mundo real.
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Na bíblia a explicação para o surgimento de novas línguas está citada no livro de Gênesis; tudo ocorreu quando os homens daquela época resolveram criar uma cidade com uma torre tão alta que chegaria a tocar o céu e os tornaria famosos e poderosos. Então Deus, para castigá-los, fez com que ninguém mais se entendesse e os homens passaram a falar línguas diferentes. Assim, os construtores da torre se dispersaram e a obra permaneceu inacabada. Nesse sentido o surgimento de novas línguas aconteceu para evitar:
· A construção da torre.
· O surgimento de nova cidade.
· O surgimento de uma nova cultura.
· A centralização do poder.
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Os filósofos da linguagem não se ocupam muito do que significam palavras ou frases individuais. Qualquer dicionário ou enciclopédia pode resolver o problema do significado das palavras. O mais interessante é, exceto:
· O que significa para uma palavra ou frase significar alguma coisa por que as expressões têm os significados que têm?
· O que significa uma expressão gramatical?
· Como uma expressão pode ter o mesmo significado de outra?
· E, principalmente: qual o significado de “significado”?
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Embora a ontologia ou metafísica tenha começado com Parmênides e Platão, costuma-se atribuir seu nascimento a Aristóteles por três motivos principais. Dentre os motivos destacados abaixo, marque a alternativa que não corresponde a um deles:
· Diferentemente de seus dois predecessores, Aristóteles considera que a essência verdadeira das coisas naturais e dos seres humanos e de suas ações não está no mundo inteligível, separado do mundo sensível, onde as coisas físicas ou naturais existem e onde vivemos. As essências, diz Aristóteles, estão nas próprias coisas, nos próprios homens, nas próprias ações e é tarefa da Filosofia conhecêlas ali mesmo onde existem e acontecem.
· Diferentemente de seus dois predecessores, Aristóteles não julga o mundo das coisas sensíveis, ou a Natureza, um mundo aparente e ilusório. Pelo contrário, é um mundo real e verdadeiro cuja essência é, justamente, a multiplicidade de seres e a mudança incessante.
· Ao se dedicar à Filosofia Primeira ou metafísica, a Filosofia descobre que há diferentes tipos ou modalidades de essências ou de ousiai.
· Ao se dedicar à Filosofia Primeira ou metafísica, a Filosofia descobre que há diferentes tipos ou modalidades de moralidades ou de personalidades.
De maneira muito breve e simplificada, os principais conceitos da metafísica aristotélica (e que se tornarão as bases de toda a metafísica ocidental) podem ser assim resumidos em:
· Primeiros princípios, causas primeiras, predicados, substância ou sujeito, acidente, essência, ato, potência, forma e matéria.
· Investigação, causa, motivação, consequência e solução do problema.
· Método, problematização, causas, ato, forma, potência e matéria.
· Primeiros princípios, causas primeiras, predicados, substância ou sujeito, acidente, método e problematização.
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Sobre as condições históricas que favorecem ao surgimento do pensamento filosófico-científico, julgue V para verdadeiro e F para falso:
I- () Invenção da escrita alfabética: a capacidade de abstração se desenvolve. É independente, racional e pode ser usada por todos.
II- () Invenção da política: surge a lei como expressão da vontade coletiva humana, o direito de cada um se expressar racionalmente. Surge o espaço público, onde se realizam discussões e tomam-se decisões racionais. A política valoriza o ser o humano e o pensamento.
III- () O comércio e as viagens marítimas levaram à desmitificação do mundo. Revelaram que não existiam deuses, monstros, titãs. O homem começou a conhecer concretamente o mundo e outras culturas.
IV- Invenção da moeda
V – Invenção do calendário: o tempo deixou de ser incompreensível e divino, passou a ter dias, anos, estações.
VI- Surgimento da vida urbana: predomínio do comércio e artesanato. Surge uma classe comerciante que, para se contrapor a aristocracia da época, vai apoiar as artes, as técnicas, o conhecimento e assim a filosofia. Surge um novo tipo de organização social.
 
· V- V- V- V- V- F.
· F- V- V- V- V- F.
· V- V- F- F- V- V.
· Todas asalternativas são verdadeiras.
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O maior materialista do mundo antigo foi Demócrito. Nasceu em Abdera (Trácia), por volta do ano 470 A.C. e viveu muitos anos, até 380 ou 370 A.C. Recebeu uma grande herança do pai e realizou muitas e longas viagens; segundo diversos testemunhos, esteve na Babilônia, Pérsia, Egito. Manifestou-se contra as concepções políticas de:
 
· Tomás de Aquino e David HUme.
· Descartes e Georg Hegel.
· Santo Agostinho e Ludwig Wittgenstein.
· Sócratese de Platão.
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Segundo o material estudado nominalismo pode ser:
· Relacionado com a tese de Antístenes afirmando “Eu vejo um cavalo, eu não vejo a cavalidade”.
· Ligado originariamente à tese platônica.
· Relacionado com a tese de Antístenes afirmando “ Cada um colhe o que planta”.
· Ligado a tese marxista.
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Os séculos XIV e XV são séculos de transição: o XIV, ainda que medieval em seus contornos, já anunciou temas que explodiriam nos séculos seguintes. Sobre esses temas julgue V para verdadeiro e F para falso:
I- ( ) A independência da fé em relação à razão (e o contrário, naturalmente).
II- ( ) A progressiva dissolução da metafísica “tradicional”, especialmente a de cariz aristotélico.
III- ( ) As insurgências contra a autoridade papal e as defesas do pluralismo
IV- ( ) O primado do indivíduo (tema absolutamente contrário ao que foi mais tipicamente medieval, isto é, a força da coletividade em detrimento da individualidade).
V- ( ) O desenvolvimento das místicas especulativas e as tentativas de sistematizar os conhecimentos em composições lógico-formais mistas (com influências platônicas e aristotélicas).
· I e II são verdadeiras.
· III e II são verdadeiras.
· IV e V são verdadeiras.
· Todas as alternativas são verdadeiras.
É uma das marcas características da filosofia moral de Moore. Todavia, ele não atribui a esta faculdade o sentido de instância cognoscente, como o fizeram alguns representantes (Descartes, Kant) da tradição que o antecedeu. Para Moore, as proposições que definem a justeza ou o valor dos nossos atos não podem jamais nos informar sobre a maneira como nós os conhecemos, nem, tampouco, sobre a origem do nosso conhecimento. Moore considera que as proposições relativas às práticas não são susceptíveis de prova e que os homens têm um conhecimento imediato dos valores morais. Cristã e quando seus conteúdos eram remodelados pelas novas tendências, apoiados nos princípios e preconceitos científicos veiculados pela escola nova.
Qual palavra define a expressão acima?
· Intuicionismo.
· Internalismo.
· Iluminista.
· Ilustrativa.
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Para Aristóteles, existem quatro causas fundamentais que também são condições necessárias para que as coisas existam. As causas são:
Todas as respostas estão corretas, exceto:
· Material.
· Informal.
· Eficiente.
· Final.
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O pensamento filosófico em seu nascimento tinha como traços principais, exceto:
· Tendência à racionalidade: a razão é o critério de explicação da realidade;
· A Natureza opera obedecendo leis e princípios racionais e, portanto, pode ser conhecida pelo nosso pensamento e pela nossa razão
· O Cosmo, entendido como ordem, é uma ordem racional; é a racionalidade deste mundo que o torna compreensível ao entendimento humano; daí Cosmologia.
· Tendência à incoerência, portanto não pode conhecida pelo nosso pensamento e pela nossa razão.
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O problema kantiano sempre foi relacionado com a razão. Com a publicação da Crítica da Razão Pura (1781), tal inquietação pôde ser constatada através de algumas perguntas:Exceto
· A Matemática como é possível como ciência?
· Como são possíveis a física e a matemática como ciência?
· Como são possíveis os juízos sintéticos a priori?
· É possível a razão pura conhecer?
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O positivismo foi um movimento filosófico do século XIX que teve como principal característica:
· O romantismo.
· O Cristianismo.
· Militarismo.
· Cordialismo.