Mediação pedagogica na eaD

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Mediação pedagógica na EaD
Em meados de 1996, a Educação à distância – EaD foi reconhecida como
ensino oficial no Brasil ganhando forças progressivamente. A partir daí, diretrizes e
normas foram sendo estabelecidas com o intuito de firmar esta modalidade de
ensino.
No Decreto 9.057/17 a Educação à distância foi considerada como:
...modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos
processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com
políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre
outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da
educação que estejam em lugares e tempos diversos.
Assim como qualquer outra modalidade, o decreto destaca a ocorrência da
mediação didático-pedagógica essencial em qualquer processo de ensino e
aprendizagem, estabelecendo essa relação de aprender e desenvolver. E na EaD
não seria diferente. 
Nessa modalidade, a mediação se dá por meio de tecnologias e recursos
diversos tendo no ambiente virtual sujeitos precurssores deste processo. Dentre eles
temos o professor formador, o pedagogo, o professor conteudista, o designer
educacional, o tutor e os coordenadores. E estes sujeitos necessitam estar em
sintonia, em constante comunicação. Nenhum curso EaD se mantém sem que estes
mediadores conversem entre si.
O pedagogo deve acompanhar o desenvolvimento e aprendizagem no que se
refere ao desempenho do aluno mas, não sem a ajuda do designer educacional.
Este por sua vez garantirá que a interface de comunicação seja adequada ao
Projeto de Curso. Então observe que, estes sujeitos devem participar do
planejamento e implantação desse PPC, juntamente com o Coordenador do Curso
realizando essa conexão.
Logo, quando da produção do material diático pelo professor conteudista e
também elaboração das avaliações pelo professor formador, nenhum destes se
excusam da atuação do pedagogo e do designer educacional. E há que se lembrar
que, o tutor da disciplina deve dialogar com todos estes frequentemente. É o tutor
que que orientará o aluno e acompanhará as atividades elaboradas pelos
professores conteudistas e/ou formadores. Vale ressaltar que, dependo do programa
fomentar do curso o professor formador poderá fazer o papel de tutor. 
Sobretudo, o mediador possui um perfil que é modelado pela capacitação.
Este sujeito deve ter a capacidade de motivar o aluno, estar sempre atento, ter a
empatia de dar um feedback adequado. É um exercício. É formação.
Referências
BRASIL, DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE 2017. Regulamenta o art. 80 da
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-
2018/2017/Decreto/D9057.htm Acesso em 12/04/2019.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Decreto/D9057.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Decreto/D9057.htm