apol 1 recursos audiovisuais na escola -eletiva

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Questão 1/5 - Recursos Audiovisuais na Escola - Eletiva
Leia a citação:
“As chaves de leitura e abordagem de cada filme, construídas conjuntamente pelo professor e orientadores, com base nas sugestões de especialistas e das próprias descobertas práticas na sala de aula, é que vão determinar sucesso das atividades e adequação dos filmes”.
Muito utilizados em sala de aula desde os anos 1980, os filmes são um recurso audiovisual bastante valioso para as aulas de história. Considerando a citação e o livro-base Recursos audiovisuais nas aulas de história  sobre o uso da obra cinematográfica em sala de aula, é correto afirmar que:
	
	A
	os alunos devem assistir ao filme
 orientado pelo professor, seja por
 roteiros de análise, ou por
 intervenções do professor durante
 a exibição.
	
	B
	os alunos devem assistir ao filme
 sem qualquer orientação do
 professor para não interferir na 
interpretação do filme.
	
	C
	os curtas-metragens devem ser 
exibidos em sala, ao contrário dos 
longas-metragens, que dispersam a
 sala e tomam muito tempo dos 
alunos.
	
	D
	os  alunos devem assistir aos 
filmes em suas casas, pois os 
diálogos em sala de aula perturbam
 a compreensão das narrativas.
	
	E
	os filmes devem evitar conteúdos
 históricos importantes, pois a 
abordagem deles entra em conflito 
com os do livro didático, confundindo
 os alunos.
Questão 2/5 - Recursos Audiovisuais na Escola - Eletiva
Leia o texto a seguir:
“Pesquisar nunca foi tão fácil. Qualquer pessoa pode acessar qualquer área de conhecimento em qualquer parte do mundo que tenha uma conexão de internet. [...] Mas, há poucas décadas, isso era um pouco mais difícil. Qualquer trabalho escolar exigia uma visita a uma biblioteca, horas e horas de pesquisa e depois, tudo escrito a mão, geralmente numa folha de papel almaço”.
As diferenças entre as formas de pesquisa pré e pós internet influenciam a forma pela qual os alunos entram em contato com o conhecimento exigido pela escola. Considerando a citação e o livro-base Recursos audiovisuais nas aulas de história, sobre o papel dos professores de história no que se refere à relação entre alunos e internet, assinale a alternativa correta.
	
	A
	Orientar os alunos nas formas de
 pesquisa, indicando locais virtuais 
seguros e confiáveis onde a
 informação pode ser encontrada.
	
	B
	Levar enciclopédias para a sala de
 aula, de modo a permitir uma redução
 da dependência dos alunos em
 relação ao conteúdo da internet.
	
	C
	Incentivar a pesquisa em sites em
 inglês, pois seu conteúdo é mais 
atualizado e mais confiável que
 aqueles em português.
	
	D
	Treinar a escrita cursiva junto aos
 alunos, que, muito comumente, 
estão apenas acostumados a 
escrever digitando em teclados.
	
	E
	Evitar a realização de pesquisas que
 exijam a busca de conteúdo fora 
do livro didático, por conta do risco 
dos erros factuais.
Questão 3/5 - Recursos Audiovisuais na Escola - Eletiva
Leia a citação:
“Este software 3D reconstrói o interior da tumba da Rainha Nefertari, esposa preferida do faraó Ramsés II. A tumba se caracteriza pela beleza de sua decoração interior. O objetivo da reconstrução virtual foi a de construir a ideia de que se está ‘passeando’ por dentro da tumba”.
Considerando a citação e o livro-base Recursos audiovisuais nas aulas de história, sobre o uso de ambientes de realidade virtual nas aulas de história, assinale a alternativa correta:
	
	A
	evita que os alunos tenham contato
 apenas com o livro didático, devido
 ao caráter ideológico tendencioso
 destes materiais.
	
	B
	previne o uso de telefones celulares
 em sala de aula, oferecendo aos
 alunos uma alternativa interessante
 e educativa.
	
	C
	estimula o uso de tecnologias que, 
embora não influenciem o estudo da
 história, são importantes para o 
mercado de trabalho.
	
	D
	desenvolve a competitividade entre
 os alunos, a partir dos jogos de 
computador produzidos em realidade
 virtual.
	
	E
	permite aos alunos entrarem em 
contato com documentos, locais ou 
experiências que, de outra forma, 
seriam de difícil acesso.
Questão 4/5 - Recursos Audiovisuais na Escola - Eletiva
Leia a citação:
“Apesar de ser uma arte centenária e muitas vezes ao longo da História ter sido pensada como linguagem educativa, o cinema ainda tem alguns problemas para entrar na escola. [...] O cinema não tem sido utilizado com a frequência e o enfoque desejáveis. A maioria das experiências relatadas ainda se prende ao conteúdo das histórias, às fábulas em si.”
Como objetivo de superar as dificuldades e limitações do uso do cinema em sala de aula, é necessário reconhecer os benefícios que sua utilização traz, particularmente, ao ensino de história. Considerando a citação e o livro-base Recursos audiovisuais nas aulas de história sobre os benefícios do uso do cinema em sala de aula, é correto afirmar que:
	
	A
	Os filmes cinematográficos substituem
 os livros didáticos por serem mais 
dinâmicos, enquanto os livros são 
caracterizados pelo seu caráter 
tedioso.
	
	B
	O cinema auxilia na imersão em
 contextos históricos, permitindo que
 o aluno construa uma empatia em 
relação aos personagens do passado.
	
	C
	Para as aulas de história, o cinema
 oferece uma janela ao passado,
 revelando como os eventos
 realmente aconteceram.
	
	D
	Os filmes inibem o pensamento 
crítico, tornando-se ferramentas úteis
 no ensino objetivo dos conteúdos 
históricos.
	
	E
	Os alunos aprendem que a narrativa
 histórica é uma obra de ficção, ao
 comparar os relatos históricos com
 a ficcionalidade dos filmes.
Questão 5/5 - Recursos Audiovisuais na Escola - Eletiva
Leia a citação:
“O telejornal é o produto de informação de maior impacto na atualidade. Pelo telejornal, a TV cria e procura dar visibilidade a uma experiência coletiva de nação. É um espaço importante de construção de sentidos do nacional como um ritual diário”.
A construção de uma ideia de identidade nacional é uma das consequências mais notáveis dos telejornais brasileiros. Considerando a citação e o livro-base Recursos audiovisuais nas aulas de história  sobre os telejornais brasileiros, é correto afirmar que:
	
	A
	centram a atenção apenas em 
problemas nacionais, de forma 
objetiva, sem manifestar sua posição.
	
	B
	são imparciais na seleção das 
notícias e na transmissão delas.
	
	C
	selecionam fatos e transmitindo-os
 como verdade, de acordo com os
 interesses da própria emissora.
	
	D
	organizam a realidade de modo a 
banir a informação subjetiva, só 
veiculando informações verdadeiras, 
sem acrescentar opiniões ou juízos 
de valor.
	
	E
	divertem a população sem se 
preocupar com a qualidade da 
imagem ou com a qualidade do 
texto veiculado.