Psicopedagogia Clinica Institucional - Fichamento

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Fichamento 
Gabriela M. Asevedo 
 
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA INSTITUCIONAL 
 
 A psicopedagogia no Brasil remete a seu histórico na Argentina, devido à 
proximidade geográfica e ao acesso fácil à literatura; 
 A psicopedagogia oferece melhor reflexão sobre a aprendizagem dos sujeitos 
envolvidos, tendo como objeto de estudo o aprender e o não-aprender; 
 A expressão epistemologia foi muito utilizada pelo professor Jorge Visca, na 
Argentina. Por definição, o termo epistemologia significa o estudo do 
conhecimento, da área, da matéria. A utilização da palavra convergente se 
justifica pela proposta de integração, de interdisciplinaridade que a 
Epistemologia Convergente propõe. Em outras palavras, para a Psicopedagogia, 
Epistemologia Convergente significa a integração de três escolas importantes 
para a base dos conhecimentos psicopedagógicos. São elas: a Escola Psicanalítica, 
a Escola Piagetiana e a Escola da Psicologia Social, de Pichon-Rivière. Essas três 
escolas convergem para um único ponto, e a Psicopedagogia vai se utilizar da 
interseção deste saber que é a: aprendizagem; 
 O papel do psicopedagogo clínico é oferecer ao indivíduo oportunidades de 
conhecer o que está a sua volta, entender o que lhe impede de aprender, para que, 
juntos, possam desenvolver estratégias para modificar sua história de não-
aprendizagem; 
 Quando se fala de psicopedagogia clínica, está-se fazendo referência a um método 
com o qual se tenta conduzir à aprendizagem e não a uma corrente teórica ou 
escola; 
 Na área da psicopedagogia institucional, o profissional atua diretamente dentro 
do ambiente escolar, como mediador na relação aluno-professor; 
 O psicopedagogo escolar valoriza o trabalho institucional dentro do processo de 
alfabetização, pois é no início da escolarização que muitas das dificuldades de 
aprendizagem aparecem entre as crianças. Ele trabalha dentro de um espaço 
multidisciplinar, desenvolvendo seu trabalho juntamente com toda a 
comunidade educativa; 
 O psicopedagogo escolar deve realizar um levantamento das metodologias e das 
práticas pedagógicas, visando a prevenir eventuais problemas, transtornos ou 
dificuldades de aprendizagem; 
 Oficinas psicopedagógicas podem ser organizadas em hospitais com internos, 
possibilitando o lúdico e a aprendizagem; 
 Já existem experiências da psicopedagogia institucional em empresas, hospitais, 
creches e organizações assistenciais; 
 No trabalho psicopedagógico preventivo, a instituição, enquanto espaço físico e 
psíquico da aprendizagem, é objeto de estudo, uma vez que são avaliados os 
processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no 
processo de aprendizagem.