ÉTICA MÉDICA - TUTORIA 4

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Anna Cecília Abreu 
Medicina Unit UCI-Tutoria 4 
 
OBJETIVO 1: COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE UMA 
BOA RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE 
-A relação médico-paciente é uma interação que 
envolve confiança, responsabilidade e empatia. 
-Sem essa interação não existe a Medicina. 
-É uma relação humana que, como qualquer relação, 
não está livre das complicações. 
-Favorecida: 
-Fazer uma boa anamnese 
-Respeito e empatia 
-Relação humanizada 
-Visão psicossocial do paciente 
-Olhar integral 
-Exame físico bem feito 
-Desfavorecida: 
 -Anamnese falha 
-Mecanização do profissional 
-Consultas ultrarrápidas 
OBJETIVO 2: PESQUISAR NO CÓDIGO DE ÉTICA 
(MÉDICO E ESTUDANTE) ABORDAGEM SOBRE O 
PROBLEMA 
 Código de Ética Médico 
-O Conselho Nacional de Medicina (CFM) apresentou 
um novo Código de Ética Médica que entra em vigor 
no dia 30 de abril de 2019 
-Principais pontos alterados: 
-O respeito à autonomia do paciente, inclusive 
na fase de terminalidade da vida. 
-A preservação do sigilo profissional na 
relação médico e paciente 
-O direito de o médico exercer a profissão de 
acordo com sua consciência 
-Possibilidade de recusa de atender em locais 
com condições precárias que expõem risco 
aos pacientes e profissionais 
-Preâmbulo: O presente Código de Ética Médica 
contém as normas que devem ser seguidas pelos 
médicos no exercício de sua profissão, inclusive nas 
atividades relativas a ensino, pesquisa e 
administração de serviços de saúde, bem como em 
quaisquer outras que utilizem o conhecimento 
advindo do estudo da medicina. 
I- PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS 
XVIII - O médico terá, para com os colegas, respeito, 
consideração e solidariedade, sem se eximir de 
denunciar atos que contrariem os postulados éticos. 
III - RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL 
É vedado ao médico: 
Art.1º Causar dano ao paciente, por ação ou omissão, 
caracterizável como imperícia, imprudência ou 
negligência. 
Parágrafo único. A responsabilidade médica é sempre 
pessoal e não pode ser presumida. 
Art.2º Delegar a outros profissionais atos ou 
atribuições exclusivos da profissão médica. 
Art.8º Afastar-se de suas atividades profissionais, 
mesmo temporariamente, sem deixar outro médico 
encarregado do atendimento de seus pacientes 
internados ou em estado grave. 
Art.10º Acumpliciar-se com os que exercem 
ilegalmente a Medicina ou com profissionais ou 
instituições médicas nas quais se pratiquem atos 
ilícitos. 
Anna Cecília Abreu 
Medicina Unit UCI-Tutoria 4 
 
V - RELAÇÃO COM PACIENTES E FAMILIARES 
É vedado ao médico: 
Art. 36. Abandonar paciente sob seus cuidados. 
VII - RELAÇÃO ENTRE MÉDICOS 
É vedado ao médico: 
Art.50º Acobertar erro ou conduta antiética de 
médico. 
 Código de Ética do Estudante 
-Lançado em 14 de Agosto de 2018, tem foco nos 
acadêmicos que se preparam para exercer 
futuramente a Medicina. O Código de Ética do 
Estudante de Medicina contém 45 artigos organizados 
em seis diferentes eixos, os quais ressaltam atitudes, 
práticas e princípios morais e éticos. 
-Principais Destaques: 
Art.24º: É vedado ao acadêmico de medicina 
identificar-se como médico, podendo qualquer ato 
por ele praticado nessa situação ser caracterizado 
como exercício ilegal da medicina. 
Art.44º: O estudante de medicina deve alertar, de 
forma respeitosa, qualquer profissional de saúde 
quando identificada alguma situação que julgue 
oferecer risco potencial à segurança do paciente. 
OBJETIVO 3: Distinguir Erro Médico e Intercorrência 
 Erro Médico 
-Erro médico é o dano provocado no paciente quando 
não segue o protocolo médico. 
-Poderia ser evitado 
-Há 3 possibilidades de suscitar o dano e alcançar o 
erro: imprudência, negligência e imperícia. 
 Intercorrência 
-algum acontecimento inesperado que ocorre ou 
pode ocorrer durante uma intervenção médica. 
-médico não é penalizado 
OBJETIVO 4: DIFERENCIAR IMPERÍCIA, IMPRUDÊNCIA 
E NEGLIGÊNCIA 
-A imperícia é a falta de conhecimento ou habilidade 
técnica para o desenvolvimento de uma atividade. 
Deficiência de conhecimentos técnicos da profissão, o 
despreparo prático. 
Ex: Um cirurgião que secciona, sem necessidade, uma 
determinada estrutura. 
-A imprudência pressupõe uma ação que foi feita de 
forma precipitada e sem cautela. Significa que sabe 
fazer a ação da forma correta, mas não toma o devido 
cuidado para que isso aconteça. É resultado da 
irreflexão, pois o médico imprudente, tendo perfeito 
conhecimento do risco e também ignorando a ciência 
médica, toma a decisão de agir, assim mesmo. 
Ex: O clínico que prescreve um medicamento de 
graves efeitos colaterais, sem os levar em 
consideração, age com imprudência. 
-A negligência é a omissão daquilo que razoavelmente 
se faz. É um não-fazer. É quando o profissional 
negligencia os deveres e compromissos éticos com o 
paciente. Falta de cuidado e desleixo proposital em 
determinada situação. É a omissão no dever de 
cuidado. Falta de atenção ao paciente, comunicação e 
humanização. 
Ex: O ortopedista que, por pressa ou falta de atenção, 
avalia mal uma radiografia e não detecta uma fratura 
que pode ter consequências danosas. 
OBJETIVO 5: ENTENDER TANATOLOGIA, FOCANDO NA 
FORMAÇÃO MÉDICA 
-O acadêmico de Medicina, em sua formação, 
aprende a se comprometer com a vida em detrimento 
da morte, como se esta não fizesse parte daquela. 
-Os alunos consideraram a morte um tabu por ser 
tema pouco discutido na formação médica. 
-Para os alunos, geralmente o foco da graduação é 
entender que toda a sua capacitação é para a cura, 
pois traz gratificação do aprendizado e recompensa o 
esforço realizado. No caso da morte, ela traz para o 
Anna Cecília Abreu 
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acadêmico uma sensação de frustração e um 
sentimento de incapacidade, pois existe um 
despreparo, já que a cura parece ser a única grande 
meta da Medicina. 
-Porém, não se pode negar a existência da morte, e a 
preparação para enfrentá-la é a melhor alternativa 
viável. 
-As questões relacionadas à morte e ao morrer 
exigem que os alunos tenham competências técnicas 
e emocionais para elaboração e enfrentamento. É 
necessário que a graduação proporcione 
oportunidades para que ambas as competências 
possam ser aprimoradas, pautadas em conhecimentos 
científicos, éticos e legais contribuindo para a 
formação do médica. 
-O conhecimento técnico-científico e a afetividade dos 
acadêmicos são elementos fundamentais na 
prestação de assistência aos pacientes terminais e 
seus familiares.