Desenho Artístico - Avaliação Final (Discursiva)

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Disciplina:
	Desenho Artístico (GRA02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( peso.:4,00)
	Prova:
	00003047
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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1.
	
A arte acadêmica foi explorada durante um vasto período, orientando as obras produzidas em diversos movimentos artísticos. Tem em sua essência rigidez nas regras que são seguidas para produção de obras de arte. Disserte sobre as obras acadêmicas produzidas a partir do período do Romantismo até o período do Realismo.
	Resposta Esperada:
No período do Romantismo, o artista expressava seus medos, alegrias, tristezas e angústias, pois tinha a liberdade para isso. Nota-se um desequilíbrio das formas, que justamente procuram representar os sentimentos humanos. A figura da mulher é idealizada, pois buscava representar um ar de pureza e virtude. Os temas estavam ligados a fatos reais e também à natureza. No Realismo, as obras se baseavam na natureza, e também na crítica social, pois representava os trabalhadores explorados pela indústria e sua precária situação. Nesse período, os artistas queriam representar a realidade, sem idealizar as figuras.
	2.
	A professora Laura iniciou sua aula tendo como proposta de trabalho uma releitura de uma obra de arte. Escolheu a obra "O Modelo Vermelho", produzida em 1935, pelo artista surrealista René Magritte. No processo da releitura, a professora explicou aos alunos que deviam observar a imagem, analisar os detalhes, perceber a técnica empregada, a época em que a obra foi produzida, o tema da obra e em quem ou o que o artista se inspirou para realizar esse trabalho. Para fazer a releitura, é importante que os alunos desenvolvam a imaginação e a criatividade. A partir dos estudos de Vygotsky (1998), disserte sobre o desenvolvimento dessas duas capacidades humanas: imaginação e criatividade.
FONTE: VYGOTSKY, L. S. O desenvolvimento psicológico na Infância. (Tradução Claudia Berliner). São Paulo: Martins Fontes, 1998.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://marciliomedeiros.zip.net/arch2008-09-14_2008-09-20.html>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	
	Resposta Esperada:
Para fazer a atividade da releitura, a criança desenvolverá a imaginação, pois ela deverá observar, memorizar e recriar algo. Vygotsky afirma que a criança jamais realizará uma cópia fiel do que observou, e sim algo que para ela é essencial naquilo que viu. Podemos associar esse processo ao que o autor aborda sobre a imitação, pois a releitura é uma criação nova, ou recriação, com base nas experiências que a criança teve com a imagem que ela observou e fez a leitura. Para desenvolver a imaginação, a criança precisa vivenciar processos em que desenvolva a fantasia, por meio de conexões realizadas com as experiências que ela já teve e reorganizando estas para criar algo novo, desenvolvendo assim também a criatividade.
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