Curso Ambientes Digitais de Aprendizagem atv 3

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Curso Ambientes Digitais de Aprendizagem
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3.  Curso Ambientes Digitais de Aprendizagem
4.  Exercício Avaliativo 3
	Iniciado em
	terça, 3 ago 2021, 18:23
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 3 ago 2021, 18:24
	Tempo empregado
	1 minuto 30 segundos
	Notas
	2,00/2,00
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	30,00 de um máximo de 30,00(100%)
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Julgue a afirmativa a seguir em verdadeira ou falsa.
Nem todas as ações voltadas à inclusão educacional passam pela adoção de ferramentas específicas, destinadas às pessoas com necessidades especiais. A própria diversificação dos formatos de apresentação do conteúdo pode contribuir com a acessibilidade e, assim, representar uma forma de educação inclusiva. 
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De acordo com o texto do material de estudo, apesar de contarmos, atualmente, com uma série de soluções na área de tecnologia assistiva, a simples disponibilização do conteúdo em diferentes formatos (além do texto, áudio e vídeo, por exemplo), já demonstra algum tipo de preocupação com a inclusão. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Julgue a afirmativa a seguir em verdadeira ou falsa.
Design universal é um termo relativamente novo que surgiu do "design acessível" – livre de barreiras para dar acessibilidade às pessoas com deficiência. Tem enfoque no design de produtos (leia-se filosofia de design), serviços e ambientes, a fim de que sejam usáveis pelo maior número de pessoas possíveis independente de idade, habilidade ou situação. Está diretamente relacionado ao conceito de sociedade inclusiva e sua importância tem sido reconhecida pelo governo, empresários e indústria. 
O design universal se aplica à modelagem de ambientes digitais de aprendizagem e deve nortear seu planejamento. Dessa forma, amplia-se a acessibilidade e contribui-se, sobremaneira, com o ideal da educação inclusiva. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Feedback
A tecnologia assistiva deve ser considerada em todos os momentos do planejamento educacional. Assim, a modelagem de um ambiente digital de aprendizagem também deve-se orientar pelo chamado design universal, que prioriza a inclusão e a flexibilidade, considerando a diversidade do público em geral e todas as suas características e eventuais limitações. 
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